Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

C elektronikus médiumok

Ähnliche Bücher

Kostenlos mit einer 30-tägigen Testversion von Scribd

Alle anzeigen

Ähnliche Hörbücher

Kostenlos mit einer 30-tägigen Testversion von Scribd

Alle anzeigen
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

C elektronikus médiumok

  1. 1. Elektronikus médiumok és tananyagok Téma:IKT innovációk az EKF-en:Interaktív tábla Hallgató: Krizsán Tiborné Ped.MA 1.évf. 02-es csoport Neptun:B7RF8Z 2010. október 22. Felelős szaktanár: Dr. Forgó Sándor
  2. 2. Múlt - Jelen - Jövő
  3. 3. Az interaktív tábla bemutatása „…mert a jó dolgokhoz könnyű ragaszkodni.” /Műszaki Kiadó/ • IKT eszköz • szoftver - tábla – számítógép (és projektor) összekapcsolása • hatalmas érintőképernyő • a jövő technikája • a megújuló oktatás eszköze • prezentációs eszköz • új kihívás
  4. 4. Általános funkciók  Kalibrálás projektor – tábla összekapcsolása  Capture adatok elmentése  Lebegő eszköztár számítógép vezérlése a tábláról  Rögzítés prezentációs vagy HTML formátum  Gyűjtemények használata sablonok, hátterek, tábla vonalazása forrás: Wikipédia
  5. 5. Csoportosítási szempont 1. Tábla vagy nem tábla? a.) valóságos nagy méretű tábla b.) fehér tábla átalakítva interaktív felületté 2. Technológiai alapon a.) fizikai érintést érzékel b.) ultra - , ill. infrahangos c.) elektromágneses Forrás:Molnár György: IKT eszközök
  6. 6. A tábla használata 1. Eszközök bekapcsolása, összehangolás 2. Lemez behelyezése a laptop meghajtójába 3. Tananyag elindítása v. automatikusan elindul 4. Számítástechnikai szaktudást nem igényel 5. A navigáció egyszerű és gyors 6. Módszertani útmutató és súgó segítheti a tanárok munkáját
  7. 7. Követelmények az alkalmazásához  Rutin  Tanár – diák használhassa  „Ötletbörze”, megvitatások  Háttéranyag gyűjtése  Megfelelő elhelyezés a teremben  Az eszközök szinkron összeállítása  Megbízható technikai támogatás
  8. 8. „Mindenkit mindenre meg lehet tanítani, csak idő, módszer és mester kérdése.” /Comenius/
  9. 9. Fejlesztő hatásai  Kompetenciafejlesztés digitális, művészeti, szociális (együttérzés, tolerancia, segítségnyújtás)  Készségek fejlesztése együttműködési, kommunikációs  Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése  Képzelet, figyelem, emlékezet fejlesztése  Szövegértés, szövegértelmezés  Személyiségfejlesztő  Önbizalom növelése
  10. 10. Előnyei • Játszva tanulás • Könnyű hibajavítás • Jó megoldás látható • Bőséges feladatsorok • Új feladattípusok • Tanári-tanulói munka segítése forrás: Tanítás-tanulás folyóirat (2009. nov.)
  11. 11. Az interaktív tananyag jellemzői • mobilizálható • átalakítható • kitölthető táblalapok • látható, mozgatható tananyag • érdekes, változatos tevékenységek • játékos feladatok • jól követhető • flash, animáció
  12. 12. Interaktív tanulás  Korlátozott módon van lehetőség az iskolákban  Segít szélesíteni a látókört  Csodálatot, kíváncsiságot és érdeklődést kelt  Mc Crory szerint az interaktív tanulás hatásai (McCrory 2002) - értelmi (kognitív) : emlékezet, mentális összefüggések - érzelmi (affektív) : tudomány élvezete - „akarati” (konatív) : motiváció, „ képes lehet” - magatartásbeli : milyen módon merülnek el a folyamatokban - szociális : csapatmunka, önbizalom erősítése
  13. 13. Tartalom interaktív táblára • Interaktív geometria • Virtuális séták • Tomboló vulkán az osztályban • Cápa és polip ->int. biol. • Interaktív karácsony • Interaktív kémia-elkészült ! • Interaktív matematika - fejszámolás játszva? • Karikatúra készítése • Űrséta • Panorámaképek …
  14. 14. Kedvező pedagógiai hatás Konstruktivista pedagógiának kedvez Komplex tanulói környezet /rávetített objektumok, internet, CD / Problémamegoldás Tananyag elsajátítása játszva, felfedezve, szórakozva
  15. 15. Mit vár a pedagógustól? Aktív „táblás” gondolkodás Felkészülés kicsit másképp Más módszerek Kihívás Újítani kell mindig Időigényes -> gondos tervezés Nyitottság Lépéstartás a fejlődéssel Ugyanakkor támasz és menedék / belenyúl, szétszed, átvariál, kiszínez /
  16. 16. Lehetőségek tárháza 1. 1. Differenciálás 2. Változatos csoportmunkák 3. Ellenőrzés, értékelés segítése 4. A gyerekek is interaktívak 5. Újszerűség 6. Motivációt erősítő 7. Hatékonyság
  17. 17. Lehetőségek tárháza 2. 8. Szórakoztatóbb óra 9. Interaktivitás 10. Új irányvonal 11. Innovatív oktatás 12. Kommunikáció könnyen érthető, élvezhető 13. A sajátos nevelési igényű gyerekek is sikerélményhez juthatnak általa
  18. 18. Árnyoldalak  Nemzeti kultúra fejlődésének hátráltatása (hagyományos írásmód, írásjelek kikopása, megszólítások mellőzése)  Kommunikációs problémák(zsargonok,SMS nyelv)  Ember- ember kapcsolat háttérbe szorulása (ember-gép -> gép-gép)  Elidegenedés  Technikai zavarok
  19. 19. Mai gyermek • Vizuális korszakban szocializálódott • Gyors, látványos képi világban él • Unalmas a tanári előadás • Interaktív tábla -> színes órák -> érdeklődés felkeltése a tananyag iránt • Y generáció • Életben alkalmazható tudás szükségessége
  20. 20. „Népszerűsítés” könyv linkgyűjtemény módszertani weboldal online közösség akkreditált tanfolyam pályázatok IKT eszközök biztosítása -> tömegesítés informatikai eszközpark korszerűsítése
  21. 21. XXI. század iskolája  Haladás a technikai fejlődéssel -> mozgókép -> figyelemfelkeltés  Megújuló PC termek  Könnyed, kényelmes, kellemes, praktikus eszközök  Interaktív tábla, interaktív tananyag  Élethosszig tartó tanulás  Tehetséggondozás  Kreatív, hatékony, használható tudás

×