Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

การนำเสนอผลการวิจัย

42.165 Aufrufe

Veröffentlicht am

บรรยายในวิชาวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน
เรื่อง การนำเสนอผลการวิจัย : การนำเสนอผลการวิเคราะห์ สรุป และอภิปรายผลการวิจัย
หลักสูตรปริญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มรพส.

Veröffentlicht in: Bildung
  • Follow the link, new dating source: ❤❤❤ http://bit.ly/2u6xbL5 ❤❤❤
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier
  • Sex in your area is here: ❤❤❤ http://bit.ly/2u6xbL5 ❤❤❤
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier

การนำเสนอผลการวิจัย

  1. 1. การนาเสนอผลการวิจัย ดร.กฤธยากาญจน์ โตพิทักษ์
  2. 2. หลักการการนาเสนอผลการวิจัย การนาเสนอผลการวิจัยในรายงานการวิจัยจะปรากฏอยู่ในส่วนของผลการวิเคราะห์ข้อมูล และส่วนสรุปและอภิปรายผลการวิจัย ซึ่งมีหลักการนาเสนอผลการวิจัยดังนี้ 1. นาเสนอตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย 2. นาเสนอผลตามข้อค้นพบจากการวิจัย 3. รูปแบบหรือวิธีการนาเสนอเรียบง่าย เน้นความชัดเจน 4. ใช้ภาษานาเสนอที่ชัดเจนถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา
  3. 3. ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานวัตถุประสงค์ของการวิจัย1. เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ พื้นฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยชุดสื่อประสม3. เพื่อประเมินชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
  4. 4. ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานสมมติฐานของการวิจัย1. ประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานไม่ต่ากว่า 80/802. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนด้วยชุดสื่อประสม3. ชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐานมีคุณภาพระดับดีขึ้นไป (>3.5)
  5. 5. ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน กรอบแนวคิดในการวิจัย กรอบแนวคิดในการวิจัยเกี่ยวกับสื่อมักจะ บริบท ชุอสื่อประสม เกิดการสับสนว่าอะไรคือตัวแปรต้น/ตาม • หากเป้าหมายต้องการสื่อที่มีประสิทธิภาพ อาจใช้สองกรอบเล็กด้านซ้ายมือ • หากเป้าหมายอยู่ที่การพัฒนาผลการเรียนรู้ ชุดสื่อประสม ประสิทธิภาพ กรอบจะเป็นกรอบใหญ่ด้านล่าง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชุดสื่อประสม t-test วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
  6. 6. ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานผลการวิเคราะห์ข้อมูล1. ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐานหลังเรียนกับก่อนเรียน3. ผลการประเมินชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
  7. 7. 1. ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานตาราง 1 ร้อยละประสิทธิภาพกระบวนการและผลผลิตของชุดสื่อประสมขั้นทดลอง ประสิทธิภาพ E1 E2 การทดสอบ 1:3 78.61 78.15 แปลผล ต่ากว่าเกณฑ์ ต่ากว่าเกณฑ์ การทดสอบภาคสนาม 80.69 80.93 แปลผล สูงกว่าเกณฑ์ สูงกว่าเกณฑ์ จากตาราง 1 ร้อยละประสิทธิภาพของชุดสื่อประสมแบบ 1:3จานวน 9 คน ได้เท่ากับ 78.61/78.15 ซึ่งต่ากว่าเกณฑ์ที่กาหนดไว้ เมื่อนาชุดสื่อประสมไปปรับปรุง และทดสอบภาคสนาม พบว่า ได้เท่ากับ80.69/80.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์
  8. 8. 1. ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (ต่อ)ตาราง 2 ร้อยละประสิทธิภาพกระบวนการและผลผลิตของชุดสื่อประสมขั้นใช้ กับกลุ่มตัวอย่าง ประสิทธิภาพ E1 E2 การทดสอบ 83.69 82.93 แปลผล สูงกว่าเกณฑ์ สูงกว่าเกณฑ์ จากตาราง 2 ร้อยละประสิทธิภาพของชุดสื่อประสมเมื่อใช้กับ กลุ่มตัวอย่าง ได้เท่ากับ 83.69/82.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กาหนดไว้
  9. 9. 2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานหลังเรียนกับก่อนเรียนตาราง 3 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนหลังเรียนกับหลังเรียนของกลุ่มตัวอย่าง ผลสัมฤทธิ์ จานวน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t p ก่อนเรียน 20 13.50 1.76 27.06** .001 หลังเรียน 20 25.60 1.56 **p<.01 จากตาราง 3 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่ม ตัวอย่าง พบว่า มีค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 13.50 ค่าเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 25.60 ซึ่งแตกต่างอย่างมีนัยสาคัญที่ระดับ .01
  10. 10. 3. ผลการประเมินชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (ตัวอย่างที่พบทั่วไป)ตาราง 4 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการแปลความผลการประเมิน ชุดสื่อประสม รายการประเมิน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระดับความเหมาะสม ปัจจัยนาเข้า 4.33 0.56 มาก กระบวนการ 4.46 0.64 มาก ผลผลิต 4.40 0.57 มาก รวม 4.40 0.33 มาก จากตาราง 4 ค่าเฉลี่ยผลการประเมินชุดสื่อประสมในภาพรวมเท่ากับ4.40±.33 มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก โดยค่าเฉลี่ยผลการประเมินชุดสื่อประสมด้านกระบวนการมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (4.46±.64) รองลงมา ได้แก่ ด้านผลผลิตและด้านปัจจัยนาเข้ามีค่าเฉลี่ย (4.40±.57) และ (4.33±.56) ตามลาดับหมายเหตุ อาจจะนาเสนอรายข้อในแต่ละด้านเพื่อประโยชน์ในการปรับปรุงหรือเสนอข้อเสนอแนะ หากแต่เขียนแปลผลใต้ตารางในภาพรวมเท่านั้น
  11. 11. 3. ผลการประเมินชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน (หากต้องการทดสอบสมมติฐาน)ตาราง 5 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าเฉลี่ยผลการประเมิน ชุดสื่อประสมกับเกณฑ์ ผลสัมฤทธิ์ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t p เกณฑ์ 3.50 7.06** .001 หลังเรียน 4.40 0.33 **p<.01 จากตาราง 5 ผลการเปรียบเทียบผลการประเมินชุดสื่อประสมกับ เกณฑ์ พบว่า มีค่าเฉลี่ยผลการประเมินเท่ากับ 4.40±.33 ซึ่งสูงกว่า 3.50 อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01
  12. 12. การสรุปและอภิปรายผลการวิจัย การสรุปและอภิปรายผลการวิจัย เป็นการนาเสนอข้อค้นพบจากการวิจัย และเชื่อมโยงความรู้กับเอกสารและงานวิจัยที่ผ่านมา มีหลักการนาเสนอผลการวิจัยดังนี้ 1. สรุปผลข้อค้นพบจากการวิจัยตามวัตถุประสงค์ 2. อภิปรายผลในขอบเขตของการวิจัย 3. อ้างอิงงานวิจัยที่ขัดแย้งหรือสอดคล้อง และอ้างเหตุผลประกอบ4. ใช้ภาษานาเสนอที่ชัดเจนถูกต้องตามหลักการใช้ภาษาไม่วกเวน เยิ่นเย้อ
  13. 13. ตัวอย่างการสรุปผลการวิจัยสรุปผลการวิจัย 1. ร้อยละประสิทธิภาพของชุดสื่อประสมเมื่อใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ได้เท่ากับ 83.69/82.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กาหนดไว้ 2. ผลการเปรียบเทียบผลการประเมินชุดสื่อประสมกับเกณฑ์พบว่า มีค่าเฉลี่ยผลการประเมินเท่ากับ 4.40±.33 ซึ่งสูงกว่า3.50 อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มตัวอย่าง พบว่า มีค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 13.50 ค่าเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 25.60 ซึ่งแตกต่างอย่างมีนัยสาคัญที่ระดับ .01
  14. 14. หลักการอภิปรายผลการวิจัย เกริ่นผลสรุป อธิบายเหตุผล เชื่อมโยงกับ งานวิจัยอื่น
  15. 15. ตัวอย่างการอภิปรายผลการวิจัย เกริ่นผลสรุป อธิบายเหตุผล เชื่อมโยงกับ งานวิจัยอื่น

×