O documento discute os desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo escolar. A mudança de concepções requer um processo reflexivo sobre a prática pedagógica articulada a novos referenciais. As tecnologias podem potencializar mudanças na aprendizagem, ensino e gestão da sala de aula através de ousadia, flexibilidade e estratégias de construção do conhecimento e competências.