1. O documento discute a importância da relação entre a escola, os alunos e a comunidade para o processo educativo. 2. Ele fornece dados fictícios sobre uma escola e descreve atividades propostas que envolvem alunos e a comunidade. 3. O documento conclui que a participação da escola e da comunidade é fundamental para uma educação de qualidade e para o desenvolvimento dos alunos.

1. UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSOS DE
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA- MODALIDADE A
DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ATPS PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE
FRANCISCA EVÂNIA DA SILVA RA: 6373210214
KLEBIANA CORREIA VIEIRA RA: 7125507828
Professora Tutora Presencial: Juliana F. Colto
SUMARÉ
2015

2. UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA-
MODALIDADE A DISTÂNCIA
Atividades Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito. Para
conclusão da disciplina de “Projeto de Extensão à Comunidade” sob orientação do
Professora: Ma. Mariciane Mores Nunes.
SUMARÉ
2015

3. SUMÁRIO
1- Introdução
2- A Relação entre a Escola e a Comunidade e sua Importância para o Processo Educativo
3- Dados Fictícios Da Escola
4-O saber docente, sua formação e as interações entre teoria e prática no cotidiano da escola
5- Atividades propostas pelas escolas que permitam a participação efetiva dos alunos e da
comunidade
6- Proposta de Atividade Envolvendo Alunos e a Comunidade
7- Qual a importância da participação da escola e da comunidade para a educação
Considerações Finais
Bibliografia

4. 1 – Introdução
O trabalho educativo não depende só da escola , mas sim de um conjunto de fatores
que envolvem os alunos.
Objetivo é mostrar a importância entre o valor escola e família junto a comunidade
para um bom desenvolvimento do educando.
Sendo assim a família tem um papel importante na educação do aluno, cabendo a
escola em disponibilizar projetos em que proporcione trabalhos dentro da unidade escolar.
A escola e a comunidade é indispensável para uma Educação de alta qualidade e
uma boa relação entre familiares e pessoas que fazem parte do quadro escolar.

5. 2- Relação entre a escola e a comunidade e sua importância
para o processo educativo
Em tratando de escola e comunidade a necessidade de serem vistas em parcerias
indispensáveis para que o aluno possa vim a se desenvolver, com o auxilio dos professores e da
própria comunidade, podendo trazer uma boa qualidade na educação e um bom convívio familiar,
podendo ambas as partes respeita uns aos outros.
Deve se respeito o processo de aprendizagem da escola, o meio que os alunos vivem,
construir uma relação entre escola e família, à sociedade precisa conhecer qual a classe
econômica social e cultural que o descente é posto.
A escola pode criar projetos, criando uma parceria: escola e comunidade, para que se tem
acesso à escola, aproximando a realidade dos docentes a escola, fazendo com que vivencias
diárias, diminuam o preconceito e a de e a discriminação que ocorre dentro da escola e sala de
aula, sendo as vezes pelo próprios docentes. É importante que fique claro o papel fundamental da
escola, na vida do aluno, que é ensinar conhecimentos específicos das determinadas disciplinas,
preparando o aluno para o mercado de trabalho e sua convivência n sociedade, o ensino regular é
muito importante na vida da criança, é o inicio deste ensino em que a criança iniciara sua trajetória
de vida.

6. . A família tem como dever em ensinar valores, princípios, moralidade e a educação.
Infelizmente a família está deixando de lado e sobrecarregando os docentes dentro da sala
de aula. Através de um projeto possibilitaria está relação escola e família. Já a comunidade
tem como um papel fundamental em unir-se a escola, para um desenvolvimento social dos
alunos, porque muitos trazem de fora o que são apreendidos na comunidade.

7. 3-Dados Da Escola
Nome da Escola: Escola Espaço Infantil
Sistema: Particular da Cidade de Sumaré/SP
Perfil: Escola de Educação Infantil
Funcionários: 15 – Diretora, Pedagogas, com pós graduação em psicopedagogia, em educação
física, em musica, auxiliares de limpeza, auxiliares de sala de aula, cozinheira e auxiliares de
cozinha, sendo que a escola estuda o método da escrita, usando o lúdico e concepções piagentina,
propondo desenvolvimento do aluno dentro do seu estagio, trabalhando com atividades concretas,
trabalhando o imaginário e estimulando seu raciocino da forma que que aprendam brincar.
Turmas atendidas: Maternal I e II, Infantil I e II
Faixa etária: três (3) a cinco (5) anos.
Capacidade de crianças: quarenta e seis (46)
Horário de Funcionamento: Das 07 horas as 18:00 horas, neste período e seguida de varias
atividades e regras, café da manhã, parquinho, almoço, oportunidade de descanso e horários para
atividades desenvolvidas em salas de aulas, tudo acompanhado das monitoras, até cada
responsável irem pegar as crianças no horário de saída.

8. Espaço Escolar: 1 direção e secretaria, 1 almoxarifado, 1 sala de apoio pedagógico,
4 banheiros para alunos e professores.
Endereço: Rua: Santo Agostinho,139, San Martins-Sumaré/SP.
Telefone: (019)3854-7622

9. 4-O Saber Docente, sua Formação e as Interações entre Teoria
e Prática no Cotidiano da Escola
Currículo é uma programação onde os professores define, as condições e limites dos
alunos, desenvolver um ensino e aprender, sendo uma elaboração de atividades que resultam
na relação pedagógico.
A organização curricular é como um conjunto das atividades desenvolvidas na escola
entre as disciplinas, compreendendo os conteúdos básicos de cada um e suas metodologias
para o desenvolvimento. O currículo de organização está ligado a aprendizagem e seus
conteúdos , métodos e procedimentos na educação escolar. O currículo deve ser um processo
que envolve vários âmbitos pedagógicos, é preciso transformar o ensino onde possa valorizar o
que o aluno conhece, fazendo um interdisciplinar entre disciplinas, recursos e metodologias do
processo de aprendizagem.

10. O currículo é um processo de desenvolvimento em vários âmbitos dando como decisões
politicas e administrativas, é prescrito e regulamentada, devendo ser planejada para os
professores e alunos no contexto da escola.
O currículo é um papel importante, no processo de ensino do aprendizado na instituição
escolar, os professores participam das decisões a serem tomadas.
Os docentes sabe e nos permite focar em relação dos professores com o saber que já
sabem para ensinar. A formação do professor na pratica pedagógica é essencial , ele atribui
valores e conhecimentos que será passado aos alunos e pra si, e tomam autonomia para
reelaborar as aulas mais dinâmicas e aprendizagem

12. 5-Atividades Propostas pelas Escolas que Permitam a Participação
Efetiva dos Alunos e da Comunidade.
Dia das crianças – É uma data comemorativa, que são apresentadas pelas crianças atividades
feita por eles.
Dia das mães - São feitas apresentações pelos alunos, homenageando a s
Mães, com pequenas lembrancinhas feita por eles.
Reuniões dos Pais - É um dia marcado pela direção da escola onde os pais comparecem para
Saberem as notas e comportamentos dos seus filhos.

13. Nome: Exposição do Folclore.
Descrição da mesma: Atividade tem um papel principal, tem como um momento de prazer, e
que os pais poderão estar com seus filhos na escola, estarão recordando momentos da infância o
que aprenderam quando estudaram, as historias não podem ser esquecidas, principalmente nos dias
de hoje, deve se dar uma atenção em tudo que as crianças realizam na escola, para que não ocorram
de perder as crenças e lendas, brincadeiras.
Justificativa: Ao escolher o tema folclore, é uma atividade aberta para o aluno, família e a
comunidade, também não deixará que as culturas ficam no esquecimento, porém todos iram recordar
e na oportunidade aprenderem. O folclore é uma lenda que vem de antepassados, por isso não é
apenas uma data comemorativa, mas sim valorizar o que foi aprendido.
Público Alvo: Crianças da Escola Educação Infantil, de 03 a 05 anos.
Metodologia: A semana foi trabalhar com as crianças, apresentando tudo que se refere ao
folclore, montamos um painel, onde as crianças desenham e pintaram sobre o folclore, colamos os
desenhos no painel e explicamos que a lenda são historias não existentes, mas que devemos saber
sobre sua existência, e leva-la como uma experiência de vida.

14. 6-Proposta de Atividade Envolvendo Alunos e a Comunidade
Essa atividade será desenvolvida em casa, junto com os pais, os alunos devera trazer na data
escolhida pela professora, objetos de reciclagem para que se possa desenvolver seu trabalho. Podendo
ser brinquedo, jogos etc....
Faixa Etária: crianças de 4 anos.
Tema da Aula: A busca da criatividade em materiais de reciclagem.
Objetivo: Aprender e poder desenvolver juntos com os pais, a consciência da necessidade de
reciclagem, dos objetos que serão descartados que irá para o lixo.
Conteúdo: Através de alguns modelos, apresentados em sala de aula, para os alunos, para que
tenham ideias do que irão apresentar em casa e trazer para a escola, são modelos disponíveis que a
escola possui como exemplos, feito pela própria escola.
A estratégia: É que nenhuma criança fique de fora, as vezes tem crianças que não participam por
falta de condições, por isso que se tem a ideia que todas as crianças que possam trazer algo de doação
para escola, passamos para os alunos que não poderão trazer e através deste gesto possam fazer sua
atividade juntos com os pais em casa.

15. 7-Qual a Importância da Participação da Escola e da Comunidade
para a Educação
A escola vem se transformando , não está mais centralizada pra si mesmo. Vem
abrangendo cada vez mais
a comunicação podendo ser chamado de antiquado a método. Nos dias de hoje quanto
mais se aproximar e conhecer a família , mantendo uma parceria fiel, assim estaremos próximo
da identidade cultural do aluno, podendo assim obter um aprendizado real e efetivo.
Existem em comunidade projetos que são provas que da certo, através dos
conhecimentos e entrelaçado a como desenvolver, trabalhos coletivos, articulados a escola, os
alunos, pais e a comunidade, numa metodologia interativa de cooperação.
Através do brilho da escola toda a comunidade, espalha o sentimento da cidadania. O
projeto educativo em ênfase na criatividade individual, grupal, buscando maneiras para conter a
violência, situações de risco da marginalidade.
Podendo mobilizar a escola e a comunidade, buscando respostas a problemática social de
diversas ordens.

16. O projeto pedagógico envolvendo familiar traz grandes expectativas por parte do aluno,
em toda faixa etária, e um bom desempenho percebe-se o reconhecimento em busca e
necessidade, com isso a consideração convicta é importante para a vida social. Há escolas
que já adquiriram e estão trabalhando com a comunidade. Sabemos que cabe aos
Governantes que desenvolvam projetos envolvendo a família em toda rede, mas as escolas,
também podem adequar independentemente.
É fundamental que a escola apresente sua identidade, se atualizando constantemente;
É fundamental para o aprendizado humano;
Escolas que não se desenvolvem e acompanham as mudanças as necessidades dos
alunos, não atendendo as necessidades dos alunos a participação dos pais, professores e
comunidades, se fecham sem atender seus objetivos;
As escolas precisam analisar seu contexto, e na aplicação da pedagogia participantes,
como família, professores e comunidades no planejamento pedagógico, atendendo as
necessidades e expectativas dos alunos e todos seus públicos.

17. Considerações Finais
O envolvimento da família na educação da criança melhora a imagem da escola e seu
vinculo com a comunidade. O envolvimento é importante, uma educação de sucesso, apoio
escola-família, sendo que não se aprende só na escola.
O aprender, para um individuo é ser estimulado por meio favorável, porque é na família
que os alunos adquirem modelos de comportamento que exteriorizam na sala de aula.
Através, deste trabalho foi possível adquirir alguns conhecimentos em que o papel da
família e da escola em algumas instituições é de importante responsabilidade educacional e
de formação do educando.
Com o compromisso da escola, e seus planejamentos que voltaram para a formação do
ser e sua inclusão na sociedade democrática e cidadã, cabe a ela proporcionar, reuniões
interativas, formativas e dinâmicas, são momentos de aproximação e interação com a família,
que ambos consigam formar sues filhos e alunos em verdadeiros empreendedor.

18. Bibliografia
MATOS, Maria do Carmo de. Currículo, formação inicial do professor e saber docente.2006.Disponivel
em: <http: / intranet.ufsj.edu.br/rep_sysweb/ File/ vertentes/ Vertentes_29/maria_do_carmo.pdf>.Acesso
em:27 maio 2014.Compartilhado em:
<https: / /docs.google.com/open?id=0BxsZIUsgYB6cFhtSnFNYUFYX1K>. Acesso em: 27 de maio
2014.
Menezes, Luiz Carlos de. Escola e família como parceiras. Revista Nova Escola. Disponível em: <http:
/ / revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/escola-família-como-parceiras-423326.shtml>.Acesso
em: 27 maio 2014.
SAVIANI, Nereide. Currículo: um grande desafio para o professor.2005. Disponível em: <https: / /
docs.google.com/ open?id=0BxsZIUsgYjB6MG1fZENIVHJaSIE>. Acesso em 27 maio 2014.
Disponível em: pt.slideshare.net/mobile/mkbariotto/atps-projeto-de-extensaoacomunidade.
Disponível em: https://www.google.com.br/#q=imagens+da+comunidade+junto+com+a+escola.
Disponível em: https://www.google.com.br/#q=imagens+de+datas+comemorativas.
Disponível em:
http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html.acesso
em nov./2013.