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Immer dazwischen –
Offene Lernumgebungen für das
      lebenslange Lernen

    Educational Business, Berlin,
         September 15, 2009
              Ralf Klamma
               Informatik 5
              RWTH Aachen
                                    © www.role-project.eu
Übersicht

• ROLE: ”The new kid on the block”
• Lernumgebungen
  – Heute & Morgen
  – Intelligent Mash-ups
  – Architektur und Infrakstruktur
• ROLE Transitionen
• ROLE Roll-out Prozess
• Zusammenfassung und Ausblick
                 R.Klamma, RWTH Aachen              2
                                         © www.role-project.eu
Responsive
Open
Learning
Environments
       R.Klamma, RWTH Aachen              3
                               © www.role-project.eu
ROLE Partner

1.    Fraunhofer FIT DE
2.    RWTH Aachen University DE
3.    Technical University of Graz AT
4.    Katholieke Universiteit Leuven BE
5.    University of Koblenz DE
6.    Uppsala University SE
7.    École Polytechnique Fédérale de Lausanne CH
8.    University of Leicester UK
9.    Open University UK
10.   Vienna University of Economics & Business Administration AT
11.   Festo Lernzentrum Saar GmbH DE
12.   imc AG DE
13.   British Institute for Learning and Development UK
14.   Shanghai Jiao Tong University, China
15.   Zentrum für Soziale Innovation AT
16.   U&I Learning BE

                               R.Klamma, RWTH Aachen                           4
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Die ROLE Vision


                   • Lernende können sich ihre
 ROLE Vision         eigenen offenen und intelligenten
                     Lernumgebungen erstellen



  Responsiveness
                   • Bewußtheit und Reflektion des
                     eigenen Lernprozesses


                   • Individuell adaptierte
  User-Centered      Komposition der persönlichen
                     Lernumgebung

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                                               © www.role-project.eu
Lernumgebungen heute
               Firmen                                              Weiter-
                                                                   bildung




Kurse und Inhalte
in LMS                                                      Kurse und Inhalte
                                                                in LMS/LCMS



             Corporate                                            Instituts-
     Corporate  Blogs                                             Dienste
     Resources


                                  Privat

        Add-In-                                            Search and
        Education        Communities / Social Network   Open Resource
        Applications         Groups / Experts             Repositories

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Ziele und Anforderungen

          Benutzer-getriebene Aggregation und
           Kontrolle intelligenter und offener
                   Lernumgebungen
      Pädagogische
      Anforderungen                                                       Organisatorische
                                                                           Anforderungen
     1) Benutzer-getriebene              Technische
          Lernprozesse                  Anforderungen                       1) Einfluss der TEL
                                                                          Modernisierung auf die
2) Transition zwischen formalem        1) Infrastrukturen und                  Organisation
     und informellem Lernen                 Schnittstellen
                                                                      2) Paradigma der Bedürfnisse
 3) Balance von Methoden der      2) Interoperabilität und Agilität           der Lernenden
Führung und Selbstorganisation              3) Standards
        des Lernenden                                                    3) Cross-organisationale
                                    4) Implementierung realer                 Infrastrukturen
  4) Durchgehendes psycho-
                                         Lernumgebungen
 pädagogisches Rahmenwerk
        5) Großflächige
     Felduntersuchungen
                                               Ziel:
                             Durchbrüche bei der Benutzerzufriedenheit
                                      und Kompetenzerwerb

                                   R. Klamma, RWTH Aachen                                        7
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Intelligente Mash-ups
    ROLE                         Intelligente Vermittlung, Empfehlungen
   Mash-up                 innerhalb des ROLE Interoperabilitätsrahmenwerks
   Dienste          (GUI mash-up + mash-up von Diensten + mash-up von Lerndesigns)



                                                       Kompe-                                               Manage-
                    Aktivitäten    Präferenzen                             Tests         Resourcen
                                                       tenzen                                                ment
   Mash-up            Action-
   Regeln                              Personal       Competency          Planned                            Learning
                     outcome-                                                             Content
                                       learning       profile driven     Learning                            progress
     und                tool                                                               rules
                                      style rules         rules          outcomes                           milestones
                     bindings
  Prinzipien
                      Tool and        Time and                            Rules to
                                                        Learning                                               Peer
                       learner           cost                              fulfill         Service
                                                        progress                                             educator
                     interaction      constraints                        Compliance         rules
                                                       driven rules                                         given rules
                      patterns       /preferences                          Tests




    Offene                                                                                     API to Content
Schnittstellen zu   API to User and Skill Profiles in OpenID, LMS etc.
                                                                           API to Test
                                                                                           Repositories, LMS, LCMS,
  Metadaten,                                                                Systems
                                                                                                Soc. Networks
   Diensten,
  Inhalten, …
                                        R. Klamma, RWTH Aachen                                                  8
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Architektur und Infrastruktur
(Widget & Gadgets)                                                     ROLE Cloud & Widgestore                                                                                       Data & Services
    Testbeds
                                                                                   ROLE Services
                                                                                                                                                                                         Corporate




                                                                                                                                    Wrapping & Mediation: RSS, JSON, REST, WSDL, …
                                                            Semantic    Competency Community                       Mash-up
                                                            Services      Services  Services            …          Services
                                                                                                                                                                                           LMS
                    Connectors: HTTP, SOAP, REST, WSDL, …

       Web 2.0


       Courses                                                                                                                                                                         Multimedia
                                                                                                                                                                                        Multimedia
                                                                                                                                                                                         Learning
                                                                                                                                                                                       Repository
                                                                                                                                                                                        Repository
                                                                                                                                                                                        Repositories
      Semantic                                                             ROLE Interoperability Framework
       Search
                                                                  Loose            Model Driven          Web 2.0 Social
                                                                                                                                                                                         Metadata
                                                                Federation         Basic Support        Recommendation
     E-Portfolios                                                                                                                                                                        Ontologies

                                                                Semantic            Mash-up               Adaptation
      Mash-ups                                                                                                                                                                           3rd Party
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ROLE Transitionen
Testbeds definieren die
  Reichweite von ROLE                                            Vom akademischen
                                           Vom formalen
                                                               zum beruflichen Lernen
    Reiche Kontexte mit
    signifikanter Wirkung                 zum informellen RWTH
    Große Anzahl von Lernenden                Lernen
    Schwerpunkt auf Transitionen
                                             OLrn                                  FESTO
•   Festo Lernzentrum

•   RWTH Aachen                                             Transitionen
                                 Von der Arbeits-                                  Von einer Stellung
•   BILD: British Institute for losigkeit zu einer                                  zu einer Stellung
    Learning & Development          Anstellung                                     oder Qualifikation
                                                     SJTU                   BILD
•   OLrn: OpenLearn der                                          Von
    Open University UK
                                                            Individuellen
•   SJTU: Jiao Tong Universität                              zu geteilten
                                                            Kompetenzen
                                    R.Klamma, RWTH Aachen                                      10
                                                                                     © www.role-project.eu
ROLE Roll-out Prozess
                                         Entwurf
Hohe Verfügbarkeit &
   Skalierbarkeit der ROLE                   Szenarien            Ausprobieren
   Lösungen durch Open Source
   Entwicklungsprozesse und viele         Lerner         Spezifikationen
   Tests unter realen Bedingungen
                                                 Wissenschaftler
Participatory Design & Darwinismus            RWTH

Progressiv & Iterativ                                              Komponenten
                                      OLrn                FESTO
• Verfeinerung der Anforderungen                                                  Externa-
   und Spezifikationen                                        Entwickler
                                                                                  lisierung
• Definition und Validierung der
   ROLE PLE Dienstbündel               All                  BILD
• Design und Implementierung          World                           Standards
   der ROLE Evaluierungsmethoden                   SJTU
• Design wird unterstützt durch                              Erzieher
   soziale Netzwerkanalyse und                 Anbieter
   Mining von Lerndaten
                                                                            Freeing
                                         Evaluierungsmethoden

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Zusammenfassung und
Ausblick
• ROLE FOKUS
  – Offene und intelligente Lernumgebungen
  – Transitionen als Prüfstein von Interoperabilität und
    Langlebigkeit
  – Open Source Entwicklungsprozess
• ROLE Beiträge
  – neue Ideen & Geschäftsmodelle (z.B. ROLE
    Widgetstore)
  – Infrastrukturen & Schnittstellen (z. B.
    ROLE Cloud)
  – Vorkonfigurierte PLE als Dienstbündel
                   R.Klamma, RWTH Aachen                    12
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Immer dazwischen - Offene Lernumgebungen für das lebenslange Lernen

  • 1. Immer dazwischen – Offene Lernumgebungen für das lebenslange Lernen Educational Business, Berlin, September 15, 2009 Ralf Klamma Informatik 5 RWTH Aachen © www.role-project.eu
  • 2. Übersicht • ROLE: ”The new kid on the block” • Lernumgebungen – Heute & Morgen – Intelligent Mash-ups – Architektur und Infrakstruktur • ROLE Transitionen • ROLE Roll-out Prozess • Zusammenfassung und Ausblick R.Klamma, RWTH Aachen 2 © www.role-project.eu
  • 3. Responsive Open Learning Environments R.Klamma, RWTH Aachen 3 © www.role-project.eu
  • 4. ROLE Partner 1. Fraunhofer FIT DE 2. RWTH Aachen University DE 3. Technical University of Graz AT 4. Katholieke Universiteit Leuven BE 5. University of Koblenz DE 6. Uppsala University SE 7. École Polytechnique Fédérale de Lausanne CH 8. University of Leicester UK 9. Open University UK 10. Vienna University of Economics & Business Administration AT 11. Festo Lernzentrum Saar GmbH DE 12. imc AG DE 13. British Institute for Learning and Development UK 14. Shanghai Jiao Tong University, China 15. Zentrum für Soziale Innovation AT 16. U&I Learning BE R.Klamma, RWTH Aachen 4 © www.role-project.eu
  • 5. Die ROLE Vision • Lernende können sich ihre ROLE Vision eigenen offenen und intelligenten Lernumgebungen erstellen Responsiveness • Bewußtheit und Reflektion des eigenen Lernprozesses • Individuell adaptierte User-Centered Komposition der persönlichen Lernumgebung R.Klamma, RWTH Aachen 5 © www.role-project.eu
  • 6. Lernumgebungen heute Firmen Weiter- bildung Kurse und Inhalte in LMS Kurse und Inhalte in LMS/LCMS Corporate Instituts- Corporate Blogs Dienste Resources Privat Add-In- Search and Education Communities / Social Network Open Resource Applications Groups / Experts Repositories R. Klamma, RWTH Aachen 6 © www.role-project.eu
  • 7. Ziele und Anforderungen Benutzer-getriebene Aggregation und Kontrolle intelligenter und offener Lernumgebungen Pädagogische Anforderungen Organisatorische Anforderungen 1) Benutzer-getriebene Technische Lernprozesse Anforderungen 1) Einfluss der TEL Modernisierung auf die 2) Transition zwischen formalem 1) Infrastrukturen und Organisation und informellem Lernen Schnittstellen 2) Paradigma der Bedürfnisse 3) Balance von Methoden der 2) Interoperabilität und Agilität der Lernenden Führung und Selbstorganisation 3) Standards des Lernenden 3) Cross-organisationale 4) Implementierung realer Infrastrukturen 4) Durchgehendes psycho- Lernumgebungen pädagogisches Rahmenwerk 5) Großflächige Felduntersuchungen Ziel: Durchbrüche bei der Benutzerzufriedenheit und Kompetenzerwerb R. Klamma, RWTH Aachen 7 © www.role-project.eu
  • 8. Intelligente Mash-ups ROLE Intelligente Vermittlung, Empfehlungen Mash-up innerhalb des ROLE Interoperabilitätsrahmenwerks Dienste (GUI mash-up + mash-up von Diensten + mash-up von Lerndesigns) Kompe- Manage- Aktivitäten Präferenzen Tests Resourcen tenzen ment Mash-up Action- Regeln Personal Competency Planned Learning outcome- Content learning profile driven Learning progress und tool rules style rules rules outcomes milestones bindings Prinzipien Tool and Time and Rules to Learning Peer learner cost fulfill Service progress educator interaction constraints Compliance rules driven rules given rules patterns /preferences Tests Offene API to Content Schnittstellen zu API to User and Skill Profiles in OpenID, LMS etc. API to Test Repositories, LMS, LCMS, Metadaten, Systems Soc. Networks Diensten, Inhalten, … R. Klamma, RWTH Aachen 8 © www.role-project.eu
  • 9. Architektur und Infrastruktur (Widget & Gadgets) ROLE Cloud & Widgestore Data & Services Testbeds ROLE Services Corporate Wrapping & Mediation: RSS, JSON, REST, WSDL, … Semantic Competency Community Mash-up Services Services Services … Services LMS Connectors: HTTP, SOAP, REST, WSDL, … Web 2.0 Courses Multimedia Multimedia Learning Repository Repository Repositories Semantic ROLE Interoperability Framework Search Loose Model Driven Web 2.0 Social Metadata Federation Basic Support Recommendation E-Portfolios Ontologies Semantic Mash-up Adaptation Mash-ups 3rd Party Engine Engine Engine Services MyROLE Models (Grapple, ..) Attention OpenID Trusted Access Session Metadata Manager Manager Management RSS ROLE Community Manager Blogs Wikis Invoking services Data flows R. Klamma, RWTH Aachen 9 © www.role-project.eu
  • 10. ROLE Transitionen Testbeds definieren die Reichweite von ROLE Vom akademischen Vom formalen zum beruflichen Lernen Reiche Kontexte mit signifikanter Wirkung zum informellen RWTH Große Anzahl von Lernenden Lernen Schwerpunkt auf Transitionen OLrn FESTO • Festo Lernzentrum • RWTH Aachen Transitionen Von der Arbeits- Von einer Stellung • BILD: British Institute for losigkeit zu einer zu einer Stellung Learning & Development Anstellung oder Qualifikation SJTU BILD • OLrn: OpenLearn der Von Open University UK Individuellen • SJTU: Jiao Tong Universität zu geteilten Kompetenzen R.Klamma, RWTH Aachen 10 © www.role-project.eu
  • 11. ROLE Roll-out Prozess Entwurf Hohe Verfügbarkeit & Skalierbarkeit der ROLE Szenarien Ausprobieren Lösungen durch Open Source Entwicklungsprozesse und viele Lerner Spezifikationen Tests unter realen Bedingungen Wissenschaftler Participatory Design & Darwinismus RWTH Progressiv & Iterativ Komponenten OLrn FESTO • Verfeinerung der Anforderungen Externa- und Spezifikationen Entwickler lisierung • Definition und Validierung der ROLE PLE Dienstbündel All BILD • Design und Implementierung World Standards der ROLE Evaluierungsmethoden SJTU • Design wird unterstützt durch Erzieher soziale Netzwerkanalyse und Anbieter Mining von Lerndaten Freeing Evaluierungsmethoden R.Klamma, RWTH Aachen 11 © www.role-project.eu
  • 12. Zusammenfassung und Ausblick • ROLE FOKUS – Offene und intelligente Lernumgebungen – Transitionen als Prüfstein von Interoperabilität und Langlebigkeit – Open Source Entwicklungsprozess • ROLE Beiträge – neue Ideen & Geschäftsmodelle (z.B. ROLE Widgetstore) – Infrastrukturen & Schnittstellen (z. B. ROLE Cloud) – Vorkonfigurierte PLE als Dienstbündel R.Klamma, RWTH Aachen 12 © www.role-project.eu
  • 13. Join us! • http://www.role-project.eu/ • LinkedIn http://www.linkedin.com/groupInvitation ?gid=1590487 R.Klamma, RWTH Aachen 13 © www.role-project.eu