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Sachtextanalyse mit Hypertext Unterrichtsablauf <ul><li>Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. </li></ul><ul><li...
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Sachtextanalyse mit Hypertext

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Sachtextanalyse mit Hypertext

  1. 1. Workshop Aeschi 17./18.11.2006 Kantonsschule Solothurn ICT im Unterricht
  2. 2. Workshop Aeschi ICT im Unterricht <ul><li>Neuerungen im WWW – web 2.0 </li></ul><ul><li>Unterrichtsskizze aus dem Deutschunterricht </li></ul><ul><li>Fragen - Diskussion </li></ul>Ablauf
  3. 3. Workshop Aeschi ICT
  4. 4. Workshop Aeschi
  5. 5. Workshop Aeschi Web 2.0
  6. 6. Workshop Aeschi Web 2.0
  7. 7. Workshop Aeschi Web 2.0 http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
  8. 8. Workshop Aeschi Web 2.0 <ul><li>Dienste, keine Paketsoftware </li></ul><ul><li>Neue Datenquellen, an denen die Nutzer mitarbeiten </li></ul><ul><li>Vertrauen in Anwender als Mitentwickler </li></ul><ul><li>Nutzung kollektiver Intelligenz </li></ul><ul><li>Bildung von Communities etc. </li></ul><ul><li>Erstellung von Software über die Grenzen einzelner Geräte hinaus </li></ul>Tim O'Reilly
  9. 9. Workshop Aeschi Web 2.0 <ul><li>WIKI </li></ul><ul><li>Weblogs </li></ul>Wichtige Neuerungen
  10. 10. Workshop Aeschi WIKI  WIKI ist eine Webseite, an der die Benutzer mitgestalten können. Was ist ein WIKI?
  11. 11. Workshop Aeschi WIKI
  12. 12. Ein Wiki ist ein Webserver mit Versionsverwaltung im Internet, bei dem alle ohne zusätzliche Werkzeuge ohne HTML-Kenntnisse Webseiten erstellen, verändern und verknüpfen können. von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 18.06.2006 Workshop Aeschi WIKI
  13. 13. Workshop Aeschi Weblogs  Ein Weblog (engl. Wortkreuzung aus Web und Log), oft einfach nur Blog genannt, ist eine Webseite, die periodisch neue Einträge enthält. Neue Einträge stehen an oberster Stelle, ältere folgen in umgekehrt chronologischer Reihenfolge. Die Tätigkeit des Schreibens in einem Blog wird als bloggen bezeichnet. . Was ist ein Weblog?
  14. 14. Workshop Aeschi Weblogs
  15. 15. Workshop Aeschi Weblogs
  16. 16. Workshop Aeschi Weblogs
  17. 17. Workshop Aeschi Weblogs
  18. 18. Workshop Aeschi Weblogs
  19. 19. Workshop Aeschi Weblogs
  20. 20. Workshop Aeschi Weblogs
  21. 21. Workshop Aeschi Weblogs
  22. 22. Workshop Aeschi Weblogs
  23. 23. Workshop Aeschi Weblogs
  24. 24. Workshop Aeschi
  25. 25. Workshop Aeschi 17./18.11.2006 Kantonsschule Solothurn ICT im Unterricht – ein Unterrichtsbeispiel
  26. 26. Chancen des Elearnings Sachtextanalyse mit Hypertext Kantonsschule Solothurn Kurt Jakob
  27. 27. Sachtextanalyse mit Hypertext Ausgangslage
  28. 28. Sachtextanalyse mit Hypertext Das Unterrichtskonzept <ul><li>Das menschliche Wissen ist ein riesiger Text. </li></ul><ul><li>Dieser riesige Text unterteilt sich in viele kleine Texte. </li></ul><ul><li>Diese Texte verweisen aufeinander. </li></ul><ul><li> Das Wissen ist ein Hypertext. </li></ul>Grundidee
  29. 29. Sachtextanalyse mit Hypertext Das Unterrichtskonzept <ul><li>Textgebilde sind abstrakt. </li></ul><ul><li>Wir interpretieren Texte, indem wir über sie sprechen. </li></ul><ul><li>Wir bleiben im Medium der Sprache. </li></ul><ul><li> Mit einer Visualisierung eines Textes wird der Verstehensprozess erleichtert. </li></ul>Grundidee
  30. 30. Sachtextanalyse mit Hypertext Unterrichtsablauf <ul><li>Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. </li></ul><ul><li>Sie erstellen einen Hypertext. </li></ul><ul><li>Sie visualisieren den Inhalt. </li></ul><ul><li>Diskussion über die Texte. </li></ul>
  31. 31. Sachtextanalyse mit Hypertext Unterrichtsablauf <ul><li>Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. </li></ul><ul><li>Sie erstellen einen Hypertext. </li></ul><ul><li>Sie visualisieren den Inhalt. </li></ul><ul><li>Diskussion über die Texte. </li></ul>
  32. 32. Sachtextanalyse mit Hypertext Lesen und Interpretieren
  33. 33. Sachtextanalyse mit Hypertext Lesen und Interpretieren
  34. 34. Sachtextanalyse mit Hypertext Unterrichtsablauf <ul><li>Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. </li></ul><ul><li>Sie erstellen einen Hypertext. </li></ul><ul><li>Sie visualisieren den Inhalt. </li></ul><ul><li>Diskussion über die Texte. </li></ul>
  35. 35. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  36. 36. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes <ul><li>Einfach in der Bedienung </li></ul><ul><li>Intuitiv verständlich </li></ul><ul><li> WIKI </li></ul>Welche Hilfsmittel verwenden?
  37. 37. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  38. 38. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes  WIKI ist eine Webseite, an der die Benutzer mitgestalten können. Was ist ein WIKI?
  39. 39. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  40. 40. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  41. 41. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  42. 42. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  43. 43. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  44. 44. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  45. 45. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  46. 46. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes <ul><li>Microsoft Encarta </li></ul><ul><li>Brockhaus über xipolis.net </li></ul><ul><li>Traditionelle Bücher </li></ul><ul><li>www </li></ul><ul><li> Der Lehrer erteilt den definitiven Suchauftrag </li></ul>Lexika
  47. 47. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen eines Hypertextes
  48. 48. Sachtextanalyse mit Hypertext Die Schülerinnen und Schüler erstellen Hyperlinks und formulieren ihre konkreten Fragen.
  49. 49. Sachtextanalyse mit Hypertext
  50. 50. Sachtextanalyse mit Hypertext Frage der Schüler Konkreter Auftrag der Lehrer
  51. 51. Sachtextanalyse mit Hypertext
  52. 52. Sachtextanalyse mit Hypertext
  53. 53. Sachtextanalyse mit Hypertext
  54. 54. Sachtextanalyse mit Hypertext https://ssl.edubs.ch/mediawiki/index.php/Textinterpretation
  55. 55. Sachtextanalyse mit Hypertext Unterrichtsablauf <ul><li>Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. </li></ul><ul><li>Sie erstellen einen Hypertext. </li></ul><ul><li>Sie visualisieren den Inhalt. </li></ul><ul><li>Diskussion über die Texte. </li></ul>
  56. 56. <ul><li>concept map </li></ul><ul><li>Begriffsnetz </li></ul><ul><li>Begriffsstruktur </li></ul><ul><li>mehrdimensional </li></ul><ul><li>Mind map </li></ul><ul><li>Begriffsabhängigkeiten </li></ul><ul><li>Begriffsassoziationen </li></ul><ul><li>eindimensional </li></ul>
  57. 58. Concept maps <ul><li>Erstellt ein concept map zu eurem Text (von Hand oder mit dem Programm cmaptools). </li></ul><ul><li>Bereitet das concept map zur Präsentation vor. </li></ul>Gruppenaufgabe Sachtextanalyse mit Hypertext
  58. 59. Sachtextanalyse mit Hypertext Erstellen des Conceptmaps
  59. 60. Sachtextanalyse mit Hypertext
  60. 61. Sachtextanalyse mit Hypertext Unterrichtsablauf <ul><li>Die Schüler lesen und interpretieren einen Text. </li></ul><ul><li>Sie erstellen einen Hypertext. </li></ul><ul><li>Sie visualisieren den Inhalt. </li></ul><ul><li>Diskussion über die Texte. </li></ul>
  61. 62. <ul><li>Höhere Motivation </li></ul><ul><li>Individualisierung (Lerntempo) </li></ul><ul><li>Kollektiv Wissen erarbeiten </li></ul><ul><li>Ortsunabhängigkeit </li></ul><ul><li>Zeitunabhängigkeit </li></ul><ul><li>Kognitionspsychologische Vorteile </li></ul>Sachtextanalyse mit Hypertext Didaktischer Mehrwert
  62. 63. <ul><li>Erlernen von Kompetenzen, die für das Bestehen in unserer Gesellschaft notwenig sind. </li></ul><ul><li>Umgang mit dem Medium Internet (Informationsbeschaffung) </li></ul><ul><li>Umgang mit dem Computer </li></ul><ul><li>Umgang mit Software (WIKI, cmap) </li></ul><ul><li>Neues Sachwissen </li></ul>Sachtextanalyse mit Hypertext ICT - Beitrag zum LLL

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