Este documento discute la relación entre la educación y el conocimiento. Argumenta que el conocimiento más valioso es aquel que nos permite comprender la vida totalmente, ver a las personas y eventos en profundidad, distinguir entre hechos y opiniones, dialogar con empatía, dar sentido a nuestra existencia, y crear solidaridad. También enfatiza que aprender es un proceso de por vida que nos transforma y nos capacita para enfrentar los desafíos, y que lo más importante es aprender a aprender para explorar nuevos caminos a través de experiencias

1. LA EDUCACION Y SU RELACION
CON EL CONOCIMIENTO
“UNA DE LAS CARACTERISTICAS QUE DISTINGUE A UNA
PERSONA EDUCADA “CONOCEDORA”, REALMENTE SABIA,
ES SU CAPACIDAD PARA DESCUBRIR QUÉ
CONOCIMIENTOS TIENEN MÁS VALOR, Y CÓMO APLICAR
ESOS CONOCIMIENTOS EN UNA EXPERIENCIA CONCRETA
(SABER SER, SABER HACER Y SABER CONVIVIR).”
RUIZ LIMÓN RAMON
TREJO LIMÓN, EFRAÍN A.

2. AL APRENDER, CONOCEMOS, Y AL ADQUIRIR
CONOCIMIENTOS CADA UNO DE NOSOTROS
SE TRANSFORMA, ES DECIR, SE MODIFICA LA
RED DE CIRCUITOS NEURONALES EN EL
CEREBRO DE LA PERSONA, DEBIDO AL
PRINCIPIO DE PLASTICIDAD CEREBRAL.
INTRODUCCION

3. EL APRENDIZAJE CONSISTE EN ASIMILAR LAS
EXPERIENCIAS, Y QUE ÉSTAS PASEN A SER PARTE DE
NUESTRA VIDA, Y NOS CAMBIEN, EN ALGUNA FORMA.
POR TANTO, LO MÁS IMPORTANTE EN EL APRENDIZAJE
NO CONSISTE EN TENER EXPERIENCIAS, SINO EN
VIVIRLAS, DE TAL FORMA QUE ÉSTAS PUEDAN SER
ASIMILADAS POR NOSOTROS E INCORPORARLAS A
NUESTRA VIDA.

4. POR ESO, SE DICE, QUE APRENDER ES CAMBIAR. EN
ALGUNOS CASOS, ADEMÁS SE TIENE QUE
DESAPRENDER LO APRENDIDO Y CAMBIAR ALGUNOS
ASPECTOS DE ALGUN INADECUADO APRENDIZAJE .
ESTO NECESARIAMENTE NOS OBLIGA A REFLEXIONAR
SOBRE LO APRENDIDO CON SINCERIDAD SOBRE TODO
AQUELLO QUE UNO CONSIDERA HABER APRENDIDO,
COMPRENDIDO, Y RECONOCER QUE TODO
APRENDIZAJE ES PROGRESIVO E INCOMPLETO.

5. POR EJEMPLO, QUIEN APRENDIÓ A NADAR SIN
TÉCNICA Y DESEA APRENDER TÉCNICAS MÁS
EFICACES PARA AUMENTAR VELOCIDAD EN LA
NATACIÓN. IGUALMENTE, EL QUE ESCRIBE A
MÁQUINA CON DOS DEDOS Y PRETENDE APRENDER A
ESCRIBIR CON LOS DIEZ DEDOS DE AMBAS MANOS,
PARA NO VER EL TECLADO. EN AMBOS CASOS SE
TIENEN QUE MODIFICAR CIERTOS HABITOS
ADQUIRIDOS Y, EN CIERTA FORMA, DESAPRENDER LO
APRENDIDO, PARA ADQUIRIR NUEVAS HABILIDADES Y
APTITUDES.

6. SIN EMBARGO, DESDE MI PROPIA PERSPECTIVA,
ESA TRANSFORMACION QUE PRODUCE EN
NOSOTROS EL APRENDIZAJE, DEBE ORIENTARSE
HACIA LOS VALORES HUMANOS, LOS CUALES
NOS HACEN DIFERENTES DE LOS ANIMALES. ASI
PUES, DESDE ESE PUNTO DE VISTA, EL
CONOCIMIENTO MÁS VALIOSO ES AQUEL QUE:

7. NOS PERMITA COMPRENDER LA
TOTALIDAD DE LA VIDA, COMO UN CAMINO,
COMO UNA ASCENSION PENOSA QUE NOS
LLEVA HACIA ALGO MÁS ALLÁ DE UNO
MISMO.
NOS CAPACITE PARA VER EN
PROFUNDIDAD A LAS PERSONAS, LOS
HECHOS, LOS ACONTECIMIENTOS DE CADA
DIA.
EL CONOCIMIENTO MÁS VALIOSO…

8. NOS PERMITA DISTINGUIR ENTRE UN
HECHO Y UNA OPINION, LA EVIDENCIA Y LA
PROPAGANDA, LO LÓGICO Y LO ABSURDO;
NOS HAGA MÁS APTOS PARA DIALOGAR Y
COMPARTIR NUESTRAS IDEAS CON OTROS,
HABLANDO Y ESCUCHANDO CON EMPATIA
Y ASERTIVIDAD, PLANEANDO PREGUNTAS
PENETRANTES O RESOLVIENDO
PROBLEMAS PROFUNDOS;

9. CONTRIBUYA A DAR SENTIDO Y
ORIENTACION A LOS HECHOS COTIDIANOS
DE NUESTRA EXISTENCIA: A LA VIDA, AL
TRABAJO, AL DOLOR, AL SACRIFICIO, A LA
LUCHA, AL AMOR, A LA ALEGRIA, A LA
ENFERMEDAD Y A LA MUERTE;
NOS AYUDE A CREAR SOLIDARIDAD ENTRE
LAS PERSONAS, ENTRE LAS NACIONES, Y
PERMITA HACER CRECER LOS LAZOS
AFECTIVOS;

10. NOS CAPACITE A PERSONAS Y PUEBLOS A
CONOCER DÓNDE ESTÁ LA ENFERMEDAD
SOCIAL Y CÓMO SE HA ADQUIRIDO: NO
ÚNICAMENTE PARA ALIVIAR EL DOLOR,
SINO TAMBIÉN PARA CURALO;
REFUERCE NUESTRA RESPONSABILIDAD
PERSONAL Y SOCIAL, Y NOS HAGA
ACEPTAR LAS CONSECUENCIAS DE
NUESTRAS PALABRAS, ACCIONES O DE
NUESTRAS OMISIONES.

11. SIN EMBARGO, NO SIEMPRE NI EN TODAS PARTES, EL
CONOCIMIENTO MÁS VALIOSO ES EL MÁS ÚTIL,
AUNQUE LOS CONOCIMIENTOS ÚTILES, PRÁCTICOS,
PUEDEN SER TAMBIÉN VALIOSOS.
MÁS AÚN, LA PRÁCTICA ES EL ÚNICO CAMINO
QUE TENEMOS PARA TRANSFORMAR LA
REALIDAD Y HACER FRENTE A SITUACIONES
PROBLEMATICAS.

12. LA CREATIVIDAD, EN ESTA PERSPECTIVA,
CONSISTE EN LA BÚSQUEDA DE NUEVAS
FORMAS DE CONOCIMIENTO O DE
EXPRESIÓN, DE NUEVOS INSTRUMENTOS Y
PROCEDIMIENTOS; EN SUMA, DE NUEVAS
POSIBILIDADES NUNCA ANTES EXPLORADAS
O EXPERIMENTADAS.

13. POR TODO ELLO, RESULTA MÁS IMPORTANTE
APRENDER A APRENDER, QUE LA SIMPLE
ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS, PUES
IMPLICA ADQUIRIR ESE ESPÍRITU AVENTURERO
QUE NOS IMPULSA Y NOS GUIA A PROBAR Y A
EXPLORAR NUEVOS CAMINOS PARA NUESTRA
VIDA, MEDIANTE EL APRENDIZAJE VIVENCIAL Y
EXISTENCIAL.

14. ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL
ASIMILAMOS CONOCIMIENTOS, NORMAS,
VALORES, ACTITUDES, CONDUCTAS…
A TRAVES DEL CONOCIMIENTO QUE
PROPORCIONA LA EDUCACION, DEBEMOS
DE LLEGAR A COMPRENDER: CÓMO
VIVIMOS, CÓMO PENSAMOS, CÓMO
SENTIMOS, CÓMO ACTUAMOS… Y POR QUÉ
VIVIMOS, PENSAMOS, SENTIMOS O
ACTUAMOS ASÍ, Y NO DE OTRA MANERA.
LA EDUCACION

15. POR TANTO, SI SE ESTA CONVENCIDO DE QUE
APRENDER ES VALIOSO –Y TRANSFORMA A LA
PERSONA DE TAL MANERA QUE LE PERMITE
ENFRENTAR MEJOR LOS PROBLEMAS Y
SITUACIONES QUE LA EXISTENCIA LE IMPONGA,
ADEMAS PODRA PLANEAR Y DECIDIR LO QUE
QUIERE HACER LA PERSONA CON SU
EXISTENCIA- ES IMPRESCINDIBLE QUE SE
PREGUNTE LO SIGUIENTE:

16. ¿QUÉ PRETENDE HACER EN SU VIDA?
¿QUÉ QUIERE APRENDER, PARA QUÉ Y
POR QUÉ?
¿CÓMO, CUÁNDO Y EN DÓNDE UTILIZAR EL
CONOCIMIENTO OBTENIDO?
¿QUÉ FORMAS DE ACTUAR, DE PENSAR Y
DE SENTIR VA A OBTENER COMO
RESULTADO DE SUS EXPERIENCIAS?

17. EN RESUMEN, COMO PUEDE APRECIARSE
EN TODAS LAS ACTIVIDADES HUMANAS,
APRENDER HA SIDO UNA DE LAS MÁS
ANTIGUAS TAREAS, Y TODO HOMBRE ESTÁ
SUJETO A UN LARGO PROCESO DE
APRENDIZAJE, DESDE EL NACIMIENTO
HASTA EL LECHO DE SU MUERTE.

18. SI REFLEXIONAMOS UN POCO MÁS, NOS
PODREMOS DAR CUENTA QUE, LOS ANIMALES
TAMBIÉN APRENDEN, PERO ÚNICAMENTE LOS
SERES HUMANOS SOMOS CAPACES DE
COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS DE ÉXITO
O FRACASO, Y DE DIRIGIR CONSCIENTE Y
VOLUNTARIAMENTE NUESTRA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE, PARA LOGRAR LLEGAR A LAS
METAS QUE HEMOS PROPUESTO.

19. CUITLÁHUAC RUIZ LOPEZ
PALABRAS CLAVE
EDUCACION, APRENDIZAJE, PENSAMIENTO,
CONOCIMIENTO, EXPERIENCIA, CONDUCTA,
PERSONALIDAD, VALORES.
Ma. ANTONIA LIMÓN GUTIÉRREZ

20. FUENTES DE CONSULTA
MICHEL, GUILLERMO. APRENDER A APRENDER: GUIA DE AUTOEDUCACIÓN.
DECIMOTERCERA EDICIÓN. EDITORIAL TRILLAS. MEXICO, 1996.
RUIZ LIMÓN, RAMÓM. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN.
www.slideshare.net/euler/slideshows
RUIZ LIMÓN, RAMÓM. LA EDUCACIÓN COMO UN BIEN CULTURAL.
www.slideshare.net/lkhume/slideshows
CATALINA MURILLO SALINAS