SlideShare a Scribd company logo

แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนมาตราตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กน

•
•
K
khemmarat

แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนมาตราตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กน

Education
1 of 64
Download to read offline
ภาษาไทยเปนเอกลักษณประจําชาติเปนสมบัติทางวัฒนธรรมอันกอใหเกิด ความเปนเอกภาพและเสริมสรางบุคลิกของคนใหมีความเปนไทย เปนเครื่องมือ ในการติดตอสื่อสาร เพื่อความเขาใจและความสัมพันธอันดีตอกัน ทําใหสามารถ ประกอบธุรกิจการงาน การดํารงชีวิตรวมกันในสังคมประชาธิปไตยอยางสันติสุข แบบฝกทักษะการอานและการเขียน มาตราตัวสะกดไมตรงตามมาตรา ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับนักเรียนที่ บกพรองทางการเรียนรูโรงเรียนบานตนปรง เปนสวนหนึ่งของการสอน กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เปนแบบฝกที่จัดทําขึ้นเพื่อแกปญหาและ พัฒนาการเรียนรูของนักเรียนที่มีความบกพรองทางการเรียนรู เปดโอกาสให นักเรียนฝกทักษะ ดานการอาน การเขียน โดยยึดหลักผูเรียนเปนสําคัญและ ความแตกตางระหวางบุคคล ทําใหผูเรียนมีความสุขสนุกกับการเรียน เปนการ เสริมสรางนิสัยรักการอานและการเขียน มีเจตคติที่ดีตอการเรียนรูภาษาไทย เกิดความชื่นชมและภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง คําที่นํามาฝกใหนักเรียนอานและเขียนสวนใหญเปนคําพื้นฐานชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑ - ๓ และผูจัดทํายังไดศึกษาคนควาจากหนังสืออีกหลายๆ เลมมาประกอบกันจนสามารถจัดทําแบบฝกทักษะได ๔ ชุดกิจกรรม การฝกใน แตละเลมมีหลากหลาย ชวยใหนักเรียนไดทบทวนความรูความเขาใจจนทําให เกิดทักษะในการอาน การเขียน นักเรียนสามารถนําไปฝกฝนเรียนรูดวยตนเอง และนําไปใชในชีวิตประจําวัน ครูสามารถนําไปใชทบทวนเนื้อหาที่นักเรียนไดเรียนไปแลวและใชสอนซอมเสริม นักเรียนที่มีความบกรองในการอานการเขียน แบบฝกทักษะการอาน การเขียน คําไมตรงมาตรา ทั้ง ๔ ชุดนี้ จะเปน เครื่องมือในการพัฒนานักเรียนใหเกิดทักษะการอาน การเขียน คําไมตรงตาม คํานํา
มาตราไดถูกตอง และเกิดประโยชนตอการเรียนการสอนกลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทย ในระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ ตลอดจนครูผูสอนไดอยางดียิ่ง ขอขอบคุณนายเอกสิทธิ์ สิทธิชัย ผูอํานวยการโรงเรียน คณะครู นักเรียน ผูเชี่ยวชาญทุกทานที่ใหความอนุเคราะห ตรวจสอบ ปรับปรุง แกไข และแนะแนวทางในการจัดทําผลงานในครั้งนี้ จนสําเร็จลุลวงไปดวยดี เขมรัตน เนียมชูชื่น
เรื่อง หนา คํานํา สารบัญ ก คําชี้แจง ข คําแนะนําการใชแบบฝกสําหรับครู ค คําแนะนําการใชสําหรับนักเรียน ง สาระสําคัญ ๑ จุดประสงคการเรียนรู ๒ สาระการเรียนรู ๒ แบบทดสอบกอนเรียน ๓ เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน ๖ ใบความรูมาตราตัวสะกด ๙ แบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา ๑๕ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา ๑๗ แบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป ๑๙ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป ๒๑ แบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน ๒๓ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน ๒๔ แบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา ๒๕ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา ๒๖ สารบัญ ก
เรื่อง หนา แบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง ๒๗ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง ๒๘ แบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค ๒๙ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค ๓๒ แบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค ๓๔ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค ๓๖ แบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง ๓๘ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง ๔๐ แบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ ๔๑ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ ๔๒ แบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา ๔๓ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา ๔๕ แบบทดสอบหลังเรียน ๔๖ เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ๔๙ แบบบันทึกคะแนนกิจกรรม ๕๒ เกณฑการประเมิน ๕๓ แบบบันทึกคะแนน ๕๔ บรรณานุกรม ๕๕ สารบัญ (ตอ)
แบบฝกทักษะการอานและการเขียนคําที่มีตัวสะกดไมตรงมาตรา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับนักเรียนที่บกพรองทางการเรียนรู กลุมสาระการ เรียนรูภาษาไทย จัดทําขึ้นเพื่อนําไปใชแกปญหาในการอาน การเขียน สะกดคํา ที่มีตัวสะกดไมตรงมาตรา ใหกับนักเรียนที่บกพรองทางการเรียนรูโรงเรียน บานตนปรง อําเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาตรังเขต ๒ โดยใชแผนการแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program : IEP) และแผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) “ชุดที่ ๓ เรื่อง คําที่มีตัวสะกด ไมตรงมาตรา แม กน” ผูจัดทําไดศึกษาวิเคราะหเนื้อหาจากหนังสือเรียน ภาษาไทยชุดพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ คําที่นํามาใหนักเรียนฝกทักษะเปน คําที่นักเรียนควรศึกษา เปนคําที่ใชในชีวิตประจําวันและเปนคําที่นักเรียนมัก เขียนผิดอยูเสมอ ผูจัดทําไดศึกษาคนควา รวบรวมสรุปเปนความรูตาม หลักเกณฑทางภาษาจากหนังสือภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ถึงชั้น ประถมศึกษาปที่ ๓ แบบฝกการอานและการเขียน คําไมตรงตามมาตราชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ประกอบดวยชุดฝกจํานวน ๔ ชุด จํานวนชุดละ ๑๐ แบบฝกทักษะ แยกเปนแตละชุดดังนี้ ชุดที่ ๑ มาตราแม กก คําชี้แจง ข
ชุดที่ ๒ มาตราแม กน ชุดที่ ๓ มาตราแม กด ชุดที่ ๔ มาตราแม กบ แบบฝกทักษะการอานและการเขียนสะกด คํา เรื่อง การอาน การเขียน คํามาตราตัวสะกดไมตรงมาตรา กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปที่ ๓ สําหรับนักเรียนที่บกพรองทางการเรียนรู ชุดที่ ๓ มาตราแม กน จํานวน ๑๐ คํา มีแบบฝกทักษะการอานและการเขียน ๑๐ แบบฝกทักษะ ดังนี้ แบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา แบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป แบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน แบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา แบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค แบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค แบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ แบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา
๑. ครูควรใหนักเรียนอานคํานํา คําชี้แจง วัตถุประสงค ๒. ครูควรอธิบายเกี่ยวกับขั้นตอนการทําแบบฝกทักษะแตละแบบฝกให นักเรียนเขาใจ ๓. ครูควรตรวจแบบฝกทักษะหลังจากที่นักเรียนทําเสร็จแลว ๔. เมื่อนักเรียนทําแบบฝกแตละกิจกรรมไมผานเกณฑครูควรใหนักเรียนไป ฝกทําซ้ําที่บาน โดยแนะนําใหผูปกครองเปนผูอานขั้นตอนการใช แบบฝก คําอธิบาย คําชี้แจงกิจกรรม แบบทดสอบหลังการเรียน เฉลย แบบทดสอบ เพื่อใหผูปกครองมีสวนรวมในการจัดการเรียนรู ๕. ครูและนักเรียนควรรวมกันสรุปองคความรู หลังจากการทํากิจกรรมครบ ทั้ง ๑๐ กิจกรรมแลว คําแนะนําการใชแบบฝกทักษะสําหรับครู ค
คําแนะสําหรับนักเรียนวิธีใชแบบฝกทักษะการอานการเขียนคําที่สะกดไม ตรงมาตราใหนักเรียนปฏิบัติตามลําดับตอไปนี้ ๑. นักเรียนอานวัตถุประสงคของการใชแบบฝกทักษะ ๒. นักเรียนฟงครูอธิบายขั้นตอนการใชแบบฝกทักษะใหเขาใจ ๓. กอนทําแบบฝกทักษะการอานการเขียนคําตัวสะกดไมตรงมาตรา ใหนักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน เพื่อวัดความรู พื้นฐานของนักเรียนกอน ทําการศึกษาแบบฝกทักษะการอานการเขียนคําไมตรงมาตราแม กน ๔. นักเรียนทําแบบฝกทีละแบบฝกตั้งแต แบบฝก ทักษะที่ ๑ – ๑๐ ตามลําดับขั้นตอนใหครบทุกกิจกรรมดวยความตั้งใจ พรอมทั้งทําความเขาใจใน แบบฝกทักษะนั้นๆดวย ๕. นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน ๖. นักเรียนสงแบบฝกทักษะใหครูตรวจ ๗. นักเรียนสรุปองคความรูรวมกับครู คําแนะนําการใชแบบฝกสําหรับนักเรียน ง
มาตราตัวสะกด แม กน คือ คําที่มี น เปนตัวสะกด เชน บาน หมอน ดอกบานชื่น ทานตะวัน ทุเรียน ตูเย็น ฯลฯ ตัวสะกดตรงมาตรา นอกจากนี้ยังมี พยัญชนะ ญ ณ ร ล ฬ เปนตัวสะกดและอานออกเสียง เหมือน น สะกดเชน อัญชัน สัญญา โบราณ คุณครู จราจร อาคาร พยาบาล รางวัล ปลาวาฬ ทมิฬ ฯลฯ การศึกษาเรื่องมาตราตัวสะกดจะทําใหการอานการเขียนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวันไดอยางถูกตอง สาระที่ ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใช ตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน ท ๑.๑ ป. ๓/๑ อานออกเสียงคํา ขอความ เรื่องสั้นๆ และบทรอยกรอง งายๆ ไดถูกตอง คลองแคลว ตัวชี้วัด สาระสําคัญ สาระสําคัญ ตัวชี้วัด และจุดประสงคการเรียนรู ๑
สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูล สารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยาง มี ประสิทธิภาพ ท ๔.๑ ป. ๓/๑ เขียน สะกดคํา และ บอกความหมายของคํา ๑. บอกลักษณะของคํามาตราแม กน ได ๒. สามารถจําแนกคําในแม กน ได ๓. สามารถอานและเขียนคําในมาตราแม กน ได ตัวสะกดไมตรงมาตราแม กน จํานวน ๑๐ คํา ดังนี้ อัญชัน สําคัญ กตัญู ของขวัญ โบราณ การคูณ บริเวณ ปญหา ปฏิญาณ คุณครู สาระการเรียนรู จุดประสงคการเรียนรู ๒
ชื่อ .................................................ชื่อสกุล .............................................. โรงเรียนบานตนปรง อําเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง วัตถุประสงค เพื่อทดสอบความรูพื้นฐานของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง มาตรา แม กน คําชี้แจง ๑. แบบทดสอบชุดนี้เปนแบบเลือกตอบ ๓ ตัวเลือก จํานวน ๑๐ ขอ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย กากบาท ( X) ทับตัวอักษร ก ข หรือ ค หนาคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ๑. คําในขอใดสะกดดวยแม กน ทั้งหมด ก. กตัญู คําปฏิญาณ ข. โบราณ วิหค ค. จราจร โอกาส ๒. คําในขอใดมีตัวสะกดมาตราเดียวกับคําวา ธนาคาร ก. คนพาล ข. วิหาร ค. ชลบุรี แบบทดสอบกอนเรียน ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน ไมตรงมาตรา สาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับเด็กที่บกพรองทางการเรียนรู ๓
๓. คําในขอใดที่ไมอยูในมาตราแม กน ก. กตัญู ข. รูปภาพ ค. การคูณ ๔. สถานที่ใดเปนโบราณสถาน ก. โรงพยาบาล ข. สถานีรถไฟกันตัง ค. หาดปากเมง ๕. วารีเห็น....................อยูในทะเล ก. ปลาวาฬ ข. อัญชัน ค. ของขวัญ ๖. ฉันชอบกิน................ ทําใหรางกายสดชื่น ก. ขาวเหนียว ข. ผลไม ค. เกสร ๗. พี่มะลิเปน.....................ทํางานที่โรงพยาบาลวังวิเศษ ก. จราจร ข. คุณครู ค. พยาบาล ๔
๘. ฉันไดรับ.....................จากคุณแม ก. ของขวัญ ข. โบราณ ค. กตัญู ๙. ลูกเสือทองคํา.................ในวันลูกเสือแหงชาติ ก. สําคัญ ข. ปฏิญาณ ค. อัญชัน ๑๐. มานีเปนคน .......................รูคุณคน ก. พยาบาล ข. โบราณ ค. กตัญู คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ เอะ! จะทําไดกี่คะแนนนะ ๕
คําชี้แจง ๑. แบบทดสอบชุดนี้เปนแบบเลือกตอบ ๓ ตัวเลือก จํานวน ๑๐ ขอ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย กากบาท ( X) ทับตัวอักษร ก ข หรือ ค หนาคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ๑.คําในขอใดสะกดดวยแม กน ทั้งหมด ก. กตัญู คําปฏิญาณ ข. โบราณ วิหค ค. จราจร โอกาส ๒. คําในขอใดมีตัวสะกดมาตราเดียวกับคําวา ธนาคาร ก. คนพาล ข. วิหาร ค. ชลบุรี ๓. คําในขอใดที่ไมอยูในมาตราแม กน ก. กตัญู ข. รูปภาพ ค. การคูณ เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน ไมตรงมาตรา สาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับเด็กที่บกพรองทางการเรียนรู X X X ๖
๔. สถานที่ใดเปนโบราณสถาน ก. โรงพยาบาล ข. สถานีรถไฟกันตัง ค. หาดปากเมง ๕. วารีเห็น....................อยูในทะเล ก. ปลาวาฬ ข. อัญชัน ค. ของขวัญ ๖. ฉันชอบกิน.................ทําใหรางกายสดชื่น ก. ขาวเหนียว ข. ผลไม ค. เกสร ๗. พี่มะลิเปน.....................ทํางานที่โรงพยาบาลวังวิเศษ ก. จราจร ข. คุณครู ค. พยาบาล ๘. ฉันไดรับ.....................จากคุณแม ก. ของขวัญ ข. โบราณ ค. กตัญู X X X X X ๗
๙. ลูกเสือทองคํา.................ในวันลูกเสือแหงชาติ ก. สําคัญ ข. ปฏิญาณ ค. อัญชัน ๑๐. มานีเปนคน.......................รูคุณคน ก. พยาบาล ข. โบราณ ค. กตัญู X X ถูกบาง ผิดบาง ไมเปนไร ไปศึกษาใบความรูหนาตอไปกันเถอะ ๘
คํารอง รศ.ปตินันทน สุทธสาร ทํานอง Joey (ที่มา : สมุดวิชาการฝายประถม โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย ฝายประถม ภาษาไทยเลม ๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ สํานักพิมพบรรณกิจ ๑๙๙๑ จํากัด) ตัวสะกด มาตรแมกน อยาสับสน หก ตัวจําได มี ณ เณร ล ลิง ร เรือ พายไป น หนูไซร ญ หญิงไทย ฬ จุฬา เดิน เวียนวน ปนกล และรถยนต บนถนน สับสน จลาจล เริงสราญ ปลาวาฬ มันวายวน บุญคุณลน ดลจิต คิดพากพียร ใบความรู เพลงมาตรา กน เรามารองเพลง ตัวสะกด นะครับ ๙
ใบความรู คําที่สะกดดวย “ญ” เปนตัวสะกด อัญชัน วันสําคัญ ของขวัญ สรรเสริญ ปญญา ธัญญาหาร อัญชลี อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อัน – ชัน วัน – สํา – คัน ของ – ขวัน สัน – เสิน ปน – ยา ทัน – ยา – หาน อัน – ชะ – ลี ตัวอยาง ๑๐
ใบความรู คําที่สะกดดวย “ณ” เปนตัวสะกด ตัวอยาง คุณครู การคูณ โบราณ คําปฏิญาณ ประมาณ คํานวณ สัญญาณ บริเวณ บิณฑบาต อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา คุน – ครู กาน – คูน โบ – ราน คํา – ปะ – ติ – ยาน ประ – มาน คํา – นวน สัน – ยาน บอ – ริ – เวน บิน – ทะ – บาด ๑๑
ใบความรู คําที่สะกดดวย “ร” เปนตัวสะกด ตัวอยาง เกสร สงสาร จราจร บริวาร อาหาร ลําธาร อาคาร ธนาคาร เณรนอย วิหาร อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา เก – สอน สง – สาน วิ – หาน จะ – รา – จอน บอ – ริ – วาน อา – หาน ลํา – ทาน อา – คาน ทะ – นา – คาน เนน – นอย ๑๒
ใบความรู คําที่สะกดดวย “ล” เปนตัวสะกด ตัวอยาง ตําบล กังวล พยาบาล ผลไม อนุบาล ฟุตบอล น้ําตาล โรงพยาบาล รางวัล กาลเวลา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา ตํา – บน กัง – วน กาน – เว – ลา พะ – ยา – บาน ผน – ละ – ไม อะ – นุ – บาน ฟุด – บอน น้ํา – ตาน โรง – พะ – ยา – บาน ราง – วัน ๑๓
ใบความรู คําที่สะกดดวย “ฬ” เปนตัวสะกด ตัวอยาง ปลา – วาน กาน – ละ – โรก ทะ – มิน อานวา อานวา อานวา ปลาวาฬ กาฬโรค ทมิฬ ๑๔
จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถโยงภาพ และคําใน มาตราแมกนที่ กําหนดไดถูกตอง ตัวอยาง ๑. ๒. ๓. ๔. โบราณ คําปฏิญาณ การคูณ กตัญู แบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา คําชี้แจง นักเรียนโยงภาพใหตรงกับคํานะจะ จราจร ๑๕
๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. วันสําคัญ บริเวณ ของขวัญ คุณครู อัญชัน ปญหา คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ๑๖
๑. ๒. ๓. ๔. โบราณ คําปฏิญาณ การคูณ กตัญู เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา คําชี้แจง นักเรียนโยงภาพใหตรงกับคํานะจะ ๑๗
๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. บริเวณ ของขวัญ คุณครู อัญชัน ปญหา วันสําคัญ ไมยากเลยใชไหมครับ ๑๘
จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถเขียนและอานคํามาตรา แม กน ที่กําหนดไดถูกตอง ตัวอยาง แบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป ตอนที่ ๑ คําชี้แจง เติมพยัญชนะที่หายไปแลวอาน ปฏิญา..... บริเว..... คุ.....ครู การคู..... ป.....หา อั.....ชัน สําคั..... กตั.....ู ของขวั..... โบรา.....๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๔. ๓. ๒. ๑. ป......ญาญ แหม...งายนิดเดียว ๑๙
ตัวอยาง ตํารวจ.........................นักเรียนขามถนน ๕. ๔. ๓. ๒. ๑. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ตอนที่ ๒ คําชี้แจง นําคําจาก ตอนที่ ๑ เติมคําลงใน ชองวางใหถูกตองแลวอาน ลูกเสือทองคํา ........................... ...........................ไพลินใหนักเรียนอานนิทานลูกหมูสามตัว มานะมี...........................การอานคํายากจึงปรึกษาเพื่อน ...........................นํามาปลูกริมรั้ว เปนอาหาร รักษาโรค สมเด็จพระนเรศวร เปนบุคคล ........................... ฟาใสไปเที่ยวสถานีรถไฟกันตังซึ่งเปน ...........................สถาน บอยชอบเรียนคณิตศาสตรเรื่อง ........................... มานี ทําความสะอาด.............หองเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ เจาดางมีความ ...........................ชวยเจาของจับขโมยได มานีไดรับ ...........................จากเพื่อน คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ บริการ ๒๐
เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป ตอนที่ ๑ คําชี้แจง เติมพยัญชนะที่หายไปแลวอาน ปฏิญาณ บริเวณ คุณครู การคูณ ปญหา อัญชัน สําคัญ กตัญู ของขวัญ โบราณ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๔. ๓. ๒. ๑. เยี่ยมครับ ๒๑
๕. ๔. ๓. ๒. ๑. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ตอนที่ ๒ คําชี้แจง เลือกคําจาก ตอนที่ ๑ เติมคํา ลงในชองวางใหถูกตองแลวอาน ลูกเสือทองคํา........................... ...........................ไพลินใหนักเรียนอานนิทานลูกหมูสามตัว มานะมี...........................การอานคํายากจึงปรึกษาเพื่อน ...........................นํามาปลูกริมรั้ว เปนอาหาร รักษาโรค สมเด็จพระนเรศวร เปนบุคคล ........................... ฟาใสไปเที่ยวสถานีรถไฟกันตังซึ่งเปน ........................... บอยชอบเรียนคณิตศาสตรเรื่อง ........................... มานี ทําความสะอาด.............หองเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ เจาดางมีความ ...........................ชวยเจาของจับขโมยได มานีไดรับ ...........................จากเพื่อน ปฏิญาณ บริเวณ คุณครู การคูณ ปญหา อัญชัน สําคัญ กตัญู ของขวัญ โบราณ ๒๒
จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถระบายสีคํามาตราแม กน (ญ ณ เปนตัวสะกด) ไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน คําชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีคําที่มี ญ ณ เปนตัวสะกด ชํานาญ คํานวณ ประมาณ จราจร พยาบาลตํานาน บิณฑบาต ทุเรียน สัญญาณ รางวัล สําคัญโบราณ คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ อาหาร บริวาร บริเวณ ตัวอยาง สัญญา ๒๓
เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน คําชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีคําที่มี ญ ณ เปนตัวสะกด ชํานาญ ประมาณ จราจร พยาบาลตํานาน บิณฑบาต ทุเรียน รางวัล สําคัญโบราณ อาหาร บริวาร บริเวณ คํานวณ สัญญาณ ๒๔
ฉันชอบรับประทานอาหารและผลไมที่ริมลําธาร ทิวาเปนพยาบาลเกิดปขาล อวยพรใหรางวัลแกไพศาลที่จับปลาวาฬได เณรนอยชอบกินขนมตาลที่ชลบุรี เกสรสงสารจราจรที่อยูหนาอาคารธนาคาร องอาจเปนชาวทมิฬที่เปนคนพาลประจําตําบล วันนี้ฉันไปดูวิหารที่วัดชลประทาน ศิวาเปนกาฬโรคไปรักษาที่โรงพยาบาล ฉันเห็นปลาวาฬวายอยูในทะเล จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถอานประโยค มาตราตัวสะกดแม กน ไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา คําชี้แจง ใหนักเรียนอานออกเสียงคําและขีดเสนใต คําที่สะกดดวยมาตรา แม กน คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ อานงายสนุกคะ ๒๕
ฉันชอบรับประทานอาหารและผลไมที่ริมลําธาร ทิวาเปนพยาบาลเกิดปขาล อวยพรใหรางวัลแกไพศาลที่จับปลาวาฬได เณรนอยชอบกินขนมตาลที่ชลบุรี เกสรสงสารจราจรที่อยูหนาอาคารธนาคาร องอาจเปนชาวทมิฬที่เปนคนพาลประจําตําบล วันนี้ฉันไปดูวิหารที่วัดชลประทาน ศิวาเปนกาฬโรคไปรักษาที่โรงพยาบาล ฉันเห็นปลาวาฬวายอยูในทะเล เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา คําชี้แจง ใหนักเรียนอานออกเสียงคําและขีดเสนใต คําที่สะกดดวยมาตรา แม กน ๒๖
จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถเขียนคําอานมาตรา แม กน ไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคําอาน ของคําที่กําหนดให แลวอานออกเสียง อาหาร อานวา อา – หาน คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา พยาบาล ผลไม คุณครู โบราณ ของขวัญ กตัญู เกสร จราจร ปลาวาฬ ทมิฬ อานวา ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๔. ๓. ๒. ๑. ตัวอยาง ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ๒๗
เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง พะ – ยา – บาน ผน – ละ – ไม ปลา – วาน คุน – ครู โบ – ราน ของ – ขวัน กะ – ตัน – ยู เก – สอน จะ – รา – จร ทะ – มิน ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคําอาน ของคําที่กําหนดให แลวอานออกเสียง อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา พยาบาล ผลไม คุณครู โบราณ ของขวัญ กตัญู เกสร จราจร ปลาวาฬ ทมิฬ อานวา ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๔. ๓. ๒. ๑. ๒๘
จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถใชคํามาเรียงใหเปนประโยคที่ถูกตองได ๓. ประมาณ ผม พอ ชื่อ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๒. บิณฑบาต เชานี้ เดิน พระ ตลาด ที่ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๑. สัญญาณ เห็น ผม จราจร ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………........ ชื่อ ปญญา ผม พอ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………........ แบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค คําชี้แจง ใหนักเรียนนําคําที่กําหนดใหมาเรียงใหมให เปนประโยคที่ถูกตอง พอ ผม ชื่อ ปญญา ๒๙
๘. ขายของ หนูดี เด็ก ชวย พอแม เปน กตัญู ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๗. สถานี เปน สถาน รถไฟ กันตัง โบราณ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๖. ปฏิญาณ ทอง ลูกเสือ คํา สํารอง ดังกอง ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๕. เปน บริเวณ ของ ที่ดิน นี้ มานะ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๔. ให คํานวณ วันนี้ คิด คุณครู แขงขัน ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๓๐
๑๐. ศาสนา เขาพรรษา วันสําคัญ เปน ทาง พุทธ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๙. วัน ไดรับ ของขวัญ ใน ปใหม นารี ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ พยายามเรียงใหไดนะครับ ๓๑
๔. ให คํานวณ วันนี้ คิด คุณครู แขงขัน ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๓. ประมาณ ผม พอ ชื่อ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๒. บิณฑบาต เชานี้ เดิน พระ ตลาด ที่ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๑. สัญญาณ เห็น ผม จราจร ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………........ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค คําชี้แจง ใหนักเรียนนําคําที่กําหนดใหมาเรียงใหมให เปนประโยคที่ถูกตอง ผม เห็น สัญญาณ จราจร เชานี้ พระ เดิน บิณฑบาต ที่ ตลาด พอ ผม ชื่อ ประมาณ วันนี้ คุณครู ให แขงขัน คิด คํานวณ ๓๒
๑๐. ศาสนา เขาพรรษา วันสําคัญ เปน ทาง พุทธ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๙. วัน ไดรับ ของขวัญ ใน ปใหม นารี ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๘. ขายของ หนูดี เด็ก ชวย พอแม เปน กตัญู ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๗. สถานี เปน สถาน รถไฟ กันตัง โบราณ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๖. ปฏิญาณ ทอง ลูกเสือ คํา สํารอง ดังกอง ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๕. เปน บริเวณ ของ ที่ดิน นี้ มานะ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... เขาพรรษา เปน วันสําคัญ ทาง ศาสนา พุทธ นารี ไดรับ ของขวัญ ใน วัน ปใหม หนูดี เปน เด็ก กตัญู ชวย พอแม ขายของ สถานี รถไฟ กันตัง เปน โบราณ สถาน ลูกเสือ สํารอง ทอง คํา ปฏิญาณ ดังกอง ที่ดิน บริเวณ นี้ เปน ของ มานะ ๓๓
จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนใชคําที่กําหนดมาแตงประโยคใหไดใจความ สมบูรณ ๕. โบราณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๔. ของขวัญ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๓. กตัญู ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๒. สําคัญ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๑. อัญชัน ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... แบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค คําชี้แจง ใหนักเรียนนําคําที่กําหนดใหมาแตงประโยค ใหไดใจความที่สมบูรณ ๓๔
๑๐. คุณครู ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๙. ปฏิญาณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๘. ปญหา ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๗. บริเวณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๖. การคูณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ยากไหมครับเพื่อนๆ ๓๕
๕. โบราณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๔. ของขวัญ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๓. กตัญู ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๒. สําคัญ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๑. อัญชัน ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค คําชี้แจง ใหนักเรียนนําคําที่กําหนดใหมาแตงประโยค ใหไดใจความที่สมบูรณ แนวคําตอบหรืออยูในดุลยพินิจของครูผูสอน บานฉันมีตนอัญชัน วันพอเปนวันสําคัญของไทย นารีเปนกตัญู ฉันไดรับของขวัญในวันปใหม บานฉันมีเตียงโบราณ ๓๖
๑๐. คุณครู ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๙. ปฏิญาณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๘. ปญหา ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๗. บริเวณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๖. การคูณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..………….........ฉันชอบเรียนการคูณ พอตัดหญาบริเวณบาน ครูใหแกโจทยปญหา ลูกเสือทองคําปฏิญาณ ผมรักคุณครู ๓๗
จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถอานและเขียนคําในมาตรา ตัวสะกดแม กน ไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง คําชี้แจง นําคําที่กําหนดใหเติมลงในชองวางใหได ใจความที่สมบูรณ ปฏิญาณ คุณครู ปญหา สําคัญ บริเวณ การคูณ อัญชัน กตัญู ของขวัญ โบราณ ๓๘
นักเรียนเรียนเรื่อง...........................เสร็จ ......................บอกขาวดีกับนักเรียนวา วันเสาร นี้จะนํานักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ นั่งรถไฟ จากสถานีรถไฟตรังไปยังสถานีรถไฟกันตัง ซึ่งเปนสถานีรถไฟเกาแกสรางตั้งแตสมัยรัชกาลที่ ๖ และไปเยี่ยม ชม …....................สถานบานพระยารัษฎานุประดิษฐ อดีตเจาเมืองตรัง ทานมีความ ...................... เพราะนําพันธุยางพารามาปลูกครั้งแรกที่อําเภอกันตัง เชาวันเสาร นักเรียนนั่งรถไฟไปลงที่สถานีกันตัง รวมถายภาพเปนที่ระลึก เดินผาน....................สองขางเห็นตนศรีตรัง ตนดอก...................... และพืช พื้นเมืองหลายชนิด เมื่อไปถึงมีมัคคุเทศก นอยตอนรับและนํานักเรียนเขาเยี่ยมชม และ อธิบายขอมูลตางๆใหนักเรียน รับทราบและ ตอบ.......................ที่นักเรียนซักถาม กอนกลับ ตัวแทนนักเรียนไดมอบ.......................ใหกับมัคคุเทศกนอย เพื่อขอบคุณ นักเรียน .........................ตนวาจะเปนคน ......................... รูคุณคนและประเทศชาติตลอดไป ผูแตง เขมรัตน เนียมชูชื่นและสุรีย เจยทองศรี เรื่อง กันตังบานเรา คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ๓๙
นักเรียนเรียนเรื่อง...........................เสร็จ ......................บอกขาวดีกับนักเรียนวา วันเสาร นี้จะนํานักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ นั่งรถไฟ จากสถานีรถไฟตรังไปยังสถานีรถไฟกันตัง ซึ่งเปนสถานีรถไฟเกาแกสรางตั้งแตสมัยรัชกาลที่ ๖ และไปเยี่ยม ชม …....................สถานบานพระยารัษฎานุประดิษฐ อดีตเจาเมืองตรัง ทานมีความ ...................... เพราะนําพันธุยางพารามาปลูกครั้งแรกที่อําเภอกันตัง เชาวันเสาร นักเรียนนั่งรถไฟไปลงที่สถานีกันตัง รวมถายภาพเปนที่ระลึก เดินผาน....................สองขางเห็นตนศรีตรัง ตนดอก...................... และพืช พื้นเมืองหลายชนิด เมื่อไปถึงมีมัคคุเทศก นอยตอนรับและนํานักเรียนเขาเยี่ยมชม และ อธิบายขอมูลตางๆใหนักเรียน รับทราบและ ตอบ.......................ที่นักเรียนซักถาม กอนกลับ ตัวแทนนักเรียนไดมอบ.......................ใหกับมัคคุเทศกนอย เพื่อขอบคุณ นักเรียน .........................ตนวาจะเปนคน ......................... รูคุณคนและประเทศชาติตลอดไป ผูแตง เขมรัตน เนียมชูชื่นและสุรีย เจยทองศรี เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง คําชี้แจง นําคําที่กําหนดใหเติมลงในชองวางใหไดใจความที่สมบูรณ ปฏิญาณ บริเวณ คุณครู การคูณ ปญหา อัญชัน สําคัญ ของขวัญ โบราณ กตัญู เรื่อง กันตังบานเรา ๔๐
จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนเขียนคําแม กก ที่อยูในภาพใหถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... คําที่เขียน ๒. ๑. ๔. ๓. ๕. ๗. ๖. ๙. ๘. ๑๐. คําที่เขียน คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคํา แม กน ใหตรงกับภาพที่ กําหนดให ๔๑
..................................................... เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคํา แม กน ใหตรงกับภาพ ที่กําหนดให ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... คําที่เขียน ๒. ๑. ๔. ๓. ๕. ๗. ๖. ๙. ๘. ๑๐. คําที่เขียน คุณครู อัญชัน สําคัญ การคูณ บริเวณ ปฏิญาณ โบราณ กตัญู ของขวัญ ธนาคาร ๔๒
จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถหาคํามาตรา แม กน ในตารางไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา ...................................... ...................................... คําชี้แจง ใหนักเรียนหาคําที่สะกดดวยมาตราแม กน จํานวน ๑๐ คํา วงรอบคําและเขียนคําที่คนพบ พรอมอานออกเสียง ส คุ ณ ค รู บ น ฬ น โ ข ำ ด ก ฟ น ริ ร ฝ บ อ จ คั ตั ชั ต ค เ ม ร ง ร บ ญ พ ข ม ท ว า ข า อั ู ถ ป ฏิ ญ า ณ วั จ ญ ว ง ช ง ว ล อ ญ ร ก า ร คู ณ ย ร ผ ร ล ด ภ ธ น า ค า ร จราจรตัวอยาง ๔๓
คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ๒. ๔. ๓. ๕. ๗. ๙. ๘. ๑๐. ๑. ๖. ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ความพยายามอยูที่ไหน ความสําเร็จอยูที่นั้น ๔๔
เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา คําชี้แจง ใหนักเรียนหาคําที่สะกดดวยมาตราแม กน จํานวน ๑๐ คํา แลววงรอบคําและเขียนคําที่ คนพบพรอมอานออกเสียง ส คุ ณ ค รู บ น ฬ น โ ข ำ ด ก ฟ น ริ ร ฝ บ อ จ คั ตั ชั ต ค เ ม ร ง ร บ ญ พ ข ม ท ว า ข า อั ู ถ ป ฏิ ญ า ณ วั จ ญ ว ง ช ง ว ล อ ญ ร ก า ร คู ณ ย ร ผ ร ล ด ภ ธ น า ค า ร ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ๒. ๑. ๔. ๓. ๕. ๗. ๖. ๙. ๘. ๑๐. คุณครู อัญชัน สําคัญ การคูณ บริเวณ ปฏิญาณ โบราณ กตัญู ของขวัญ ธนาคาร ๔๕
ชื่อ .................................................ชื่อสกุล .............................................. โรงเรียนบานตนปรง อําเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง วัตถุประสงค เพื่อทดสอบความรูพื้นฐานของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง มาตรา แม กน คําชี้แจง ๑. แบบทดสอบชุดนี้เปนแบบเลือกตอบ ๓ ตัวเลือก จํานวน ๑๐ ขอ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย กากบาท (X) ทับตัวอักษร ก ข หรือ ค หนาคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ๑. วารีเห็น....................อยูในทะเล ก. ปลาวาฬ ข. อัญชัน ค. ของขวัญ ๒. ฉันชอบกิน................ ทําใหรางกายสดชื่น ก. ขาวเหนียว ข. ผลไม ค. เกสร แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน สาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับเด็กที่บกพรองทางการเรียนรู ๔๖
๓. สถานที่ใดเปนโบราณสถาน ก. โรงพยาบาล ข. สถานีรถไฟกันตัง ค. หาดปากเมง ๔. คําในขอใดสะกดดวยแม กน ทั้งหมด ก. กตัญู คําปฏิญาณ ข. โบราณ วิหค ค. จราจร โอกาส ๕. คําในขอใดมีตัวสะกดมาตราเดียวกับคําวา ธนาคาร ก. คนพาล ข. วิหาร ค. ชลบุรี ๖. คําในขอใดที่ไมอยูในมาตราแม กน ก. กตัญู ข. รูปภาพ ค. การคูณ ๗. พี่มะลิเปน.....................ทํางานที่โรงพยาบาลวังวิเศษ ก. จราจร ข. คุณครู ค. พยาบาล ๔๗
๘. ฉันไดรับ.....................จากคุณแม ก. ของขวัญ ข. โบราณ ค. กตัญู ๙. ลูกเสือทองคํา.................ในวันลูกเสือแหงชาติ ก. สําคัญ ข. ปฏิญาณ ค. อัญชัน ๑๐. มานีเปนคน .......................รูคุณคน ก. พยาบาล ข. โบราณ ค. กตัญู คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ๔๘
คําชี้แจง ๑. แบบทดสอบชุดนี้เปนแบบเลือกตอบ ๓ ตัวเลือก จํานวน ๑๐ ขอ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย กากบาท (X) ทับตัวอักษร ก ข หรือ ค หนาคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ๑. วารีเห็น....................อยูในทะเล ก. ปลาวาฬ ข. อัญชัน ค. ของขวัญ ๒. ฉันชอบกิน................ ทําใหรางกายสดชื่น ก. ขาวเหนียว ข. ผลไม ค. เกสร ๓. สถานที่ใดเปนโบราณสถาน ก. โรงพยาบาล ข. สถานีรถไฟกันตัง ค. หาดปากเมง เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน สาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับเด็กที่บกพรองทางการเรียนรู X X X ๔๙
๔. คําในขอใดสะกดดวยแม กน ทั้งหมด ก. กตัญู คําปฏิญาณ ข. โบราณ วิหค ค. จราจร โอกาส ๕. คําในขอใดมีตัวสะกดมาตราเดียวกับคําวา ธนาคาร ก. คนพาล ข. วิหาร ค. ชลบุรี ๖. คําในขอใดที่ไมอยูในมาตราแม กน ก. กตัญู ข. รูปภาพ ค. การคูณ ๗. พี่มะลิเปน.....................ทํางานที่โรงพยาบาลวังวิเศษ ก. จราจร ข. คุณครู ค. พยาบาล ๘. ฉันไดรับ.....................จากคุณแม ก. ของขวัญ ข. โบราณ ค. กตัญู X X X X X ๕๐
๙. ลูกเสือทองคํา.................ในวันลูกเสือแหงชาติ ก. สําคัญ ข. ปฏิญาณ ค. อัญชัน ๑๐. มานีเปนคน .......................รูคุณคน ก. พยาบาล ข. โบราณ ค. กตัญู X X ๕๑
แบบฝกทักษะการอานและการเขียนคํามาตราตัวสะกดไมตรงมาตรา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย สําหรับนักเรียนที่บกพรองทางการเรียนรู ชุดที่ ๓ เรื่อง มาตราตัวสะกด แมกน ที่ ชื่อ - สกุล กิจกรรมที่๑ กิจกรรมที่๒ กิจกรรมที่๓ กิจกรรมที่๔ กิจกรรมที่๕ กิจกรรมที่๖ กิจกรรมที่๗ กิจกรรมที่๘ กิจกรรมที่๙ กิจกรรมที่๑๐ รวม ๑๐๐ ระดับ คะแนน ระดับ คุณภาพ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ลงชื่อ ...........................................ผูประเมิน (..........................................) ............/............./............
ชวงคะแนน ระดับคะแนน ระดับคุณภาพ ๘๐ – ๑๐๐ ๔ ดีมาก ๗๙ – ๗๐ ๓ ดี ๖๐ – ๖๙ ๒ พอใช ๐ – ๔๙ ๑ ปรับปรุง นักเรียนตองไดคะแนน ๕๐ ขึ้นไปถือวาผานเกณฑการประเมิน เกณฑการใหคะแนนกิจกรรม ๕๓
ที่ ชื่อ – สกุล กอนเรียน หลังเรียน การพัฒนา คะแนนเต็ม คะแนนที่ได คะแนนเต็ม คะแนนที่ได ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ แบบบันทึกคะแนนกอนเรียนและหลังเรียน ๕๔
บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ.(๒๕๕๑). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. พุทธศักราช ๒๕๕๑.กรุงเทพฯ: โรงพิมพชุมชนสหกรณ.การเกษตร แหงประเทศไทย จํากัด. จุรีย วิมาลา และศิริวรรณ กาญจนสาลักษณ. (๒๕๕๒). สมุดวิชาการโรงเรียน สาธิตจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย ฝายประถม กรุงเทพมหานคร : บรรณกิจ ๑๙๙๑ จํากัด ราชบัณฑิตยสถาน. พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถานพ.ศ.๒๕๔๒ กรุงเทพมหานคร : ศิริวัฒนาอินเตอรพริ้น. ๒๕๔๖ สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จํากัด.(๒๕๕๗) คูมือครูหนังสือแบบฝกหัด ภาษาไทย ป.๒ พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จํากัด. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จํากัด.(๒๕๕๗) คูมือครูหนังสือแบบฝกหัด ภาษาไทย ป.๓ พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จํากัด. สํานักวิชาการมาตรฐานการศึกษา.(๒๕๕๑).ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู. แกนกลาง กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ.(๒๕๕๕). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ป.๒. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ.. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ป.๓ . กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว. ๒๕๕๕.. ๕๕

Recommended

แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
Sasiprapha Srisaeng
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
Itt Bandhudhara
 
มาตราแม่ กน
มาตราแม่ กนมาตราแม่ กน
มาตราแม่ กน
khemmarat
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
 

Recommended

แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
Sasiprapha Srisaeng
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
Itt Bandhudhara
 
มาตราแม่ กน
มาตราแม่ กนมาตราแม่ กน
มาตราแม่ กน
khemmarat
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
GetSmarter
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
Alireza Esmikhani
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
Project for Public Spaces & National Center for Biking and Walking
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
DevGAMM Conference
 

More Related Content

Featured

Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Applitools
 

Featured (20)

Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 

แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนมาตราตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ชุดที่ ๓ มาตราแม่ กน

  • 1.
  • 2. ภาษาไทยเปนเอกลักษณประจําชาติเปนสมบัติทางวัฒนธรรมอันกอใหเกิด ความเปนเอกภาพและเสริมสรางบุคลิกของคนใหมีความเปนไทย เปนเครื่องมือ ในการติดตอสื่อสาร เพื่อความเขาใจและความสัมพันธอันดีตอกัน ทําใหสามารถ ประกอบธุรกิจการงาน การดํารงชีวิตรวมกันในสังคมประชาธิปไตยอยางสันติสุข แบบฝกทักษะการอานและการเขียน มาตราตัวสะกดไมตรงตามมาตรา ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับนักเรียนที่ บกพรองทางการเรียนรูโรงเรียนบานตนปรง เปนสวนหนึ่งของการสอน กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เปนแบบฝกที่จัดทําขึ้นเพื่อแกปญหาและ พัฒนาการเรียนรูของนักเรียนที่มีความบกพรองทางการเรียนรู เปดโอกาสให นักเรียนฝกทักษะ ดานการอาน การเขียน โดยยึดหลักผูเรียนเปนสําคัญและ ความแตกตางระหวางบุคคล ทําใหผูเรียนมีความสุขสนุกกับการเรียน เปนการ เสริมสรางนิสัยรักการอานและการเขียน มีเจตคติที่ดีตอการเรียนรูภาษาไทย เกิดความชื่นชมและภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง คําที่นํามาฝกใหนักเรียนอานและเขียนสวนใหญเปนคําพื้นฐานชั้น ประถมศึกษาปที่ ๑ - ๓ และผูจัดทํายังไดศึกษาคนควาจากหนังสืออีกหลายๆ เลมมาประกอบกันจนสามารถจัดทําแบบฝกทักษะได ๔ ชุดกิจกรรม การฝกใน แตละเลมมีหลากหลาย ชวยใหนักเรียนไดทบทวนความรูความเขาใจจนทําให เกิดทักษะในการอาน การเขียน นักเรียนสามารถนําไปฝกฝนเรียนรูดวยตนเอง และนําไปใชในชีวิตประจําวัน ครูสามารถนําไปใชทบทวนเนื้อหาที่นักเรียนไดเรียนไปแลวและใชสอนซอมเสริม นักเรียนที่มีความบกรองในการอานการเขียน แบบฝกทักษะการอาน การเขียน คําไมตรงมาตรา ทั้ง ๔ ชุดนี้ จะเปน เครื่องมือในการพัฒนานักเรียนใหเกิดทักษะการอาน การเขียน คําไมตรงตาม คํานํา
  • 3. มาตราไดถูกตอง และเกิดประโยชนตอการเรียนการสอนกลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทย ในระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ ตลอดจนครูผูสอนไดอยางดียิ่ง ขอขอบคุณนายเอกสิทธิ์ สิทธิชัย ผูอํานวยการโรงเรียน คณะครู นักเรียน ผูเชี่ยวชาญทุกทานที่ใหความอนุเคราะห ตรวจสอบ ปรับปรุง แกไข และแนะแนวทางในการจัดทําผลงานในครั้งนี้ จนสําเร็จลุลวงไปดวยดี เขมรัตน เนียมชูชื่น
  • 4. เรื่อง หนา คํานํา สารบัญ ก คําชี้แจง ข คําแนะนําการใชแบบฝกสําหรับครู ค คําแนะนําการใชสําหรับนักเรียน ง สาระสําคัญ ๑ จุดประสงคการเรียนรู ๒ สาระการเรียนรู ๒ แบบทดสอบกอนเรียน ๓ เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน ๖ ใบความรูมาตราตัวสะกด ๙ แบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา ๑๕ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา ๑๗ แบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป ๑๙ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป ๒๑ แบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน ๒๓ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน ๒๔ แบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา ๒๕ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา ๒๖ สารบัญ ก
  • 5. เรื่อง หนา แบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง ๒๗ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง ๒๘ แบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค ๒๙ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค ๓๒ แบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค ๓๔ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค ๓๖ แบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง ๓๘ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง ๔๐ แบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ ๔๑ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ ๔๒ แบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา ๔๓ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา ๔๕ แบบทดสอบหลังเรียน ๔๖ เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ๔๙ แบบบันทึกคะแนนกิจกรรม ๕๒ เกณฑการประเมิน ๕๓ แบบบันทึกคะแนน ๕๔ บรรณานุกรม ๕๕ สารบัญ (ตอ)
  • 6. แบบฝกทักษะการอานและการเขียนคําที่มีตัวสะกดไมตรงมาตรา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับนักเรียนที่บกพรองทางการเรียนรู กลุมสาระการ เรียนรูภาษาไทย จัดทําขึ้นเพื่อนําไปใชแกปญหาในการอาน การเขียน สะกดคํา ที่มีตัวสะกดไมตรงมาตรา ใหกับนักเรียนที่บกพรองทางการเรียนรูโรงเรียน บานตนปรง อําเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาตรังเขต ๒ โดยใชแผนการแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program : IEP) และแผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) “ชุดที่ ๓ เรื่อง คําที่มีตัวสะกด ไมตรงมาตรา แม กน” ผูจัดทําไดศึกษาวิเคราะหเนื้อหาจากหนังสือเรียน ภาษาไทยชุดพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ คําที่นํามาใหนักเรียนฝกทักษะเปน คําที่นักเรียนควรศึกษา เปนคําที่ใชในชีวิตประจําวันและเปนคําที่นักเรียนมัก เขียนผิดอยูเสมอ ผูจัดทําไดศึกษาคนควา รวบรวมสรุปเปนความรูตาม หลักเกณฑทางภาษาจากหนังสือภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ถึงชั้น ประถมศึกษาปที่ ๓ แบบฝกการอานและการเขียน คําไมตรงตามมาตราชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ประกอบดวยชุดฝกจํานวน ๔ ชุด จํานวนชุดละ ๑๐ แบบฝกทักษะ แยกเปนแตละชุดดังนี้ ชุดที่ ๑ มาตราแม กก คําชี้แจง ข
  • 7. ชุดที่ ๒ มาตราแม กน ชุดที่ ๓ มาตราแม กด ชุดที่ ๔ มาตราแม กบ แบบฝกทักษะการอานและการเขียนสะกด คํา เรื่อง การอาน การเขียน คํามาตราตัวสะกดไมตรงมาตรา กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปที่ ๓ สําหรับนักเรียนที่บกพรองทางการเรียนรู ชุดที่ ๓ มาตราแม กน จํานวน ๑๐ คํา มีแบบฝกทักษะการอานและการเขียน ๑๐ แบบฝกทักษะ ดังนี้ แบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา แบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป แบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน แบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา แบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค แบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค แบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ แบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา
  • 8. ๑. ครูควรใหนักเรียนอานคํานํา คําชี้แจง วัตถุประสงค ๒. ครูควรอธิบายเกี่ยวกับขั้นตอนการทําแบบฝกทักษะแตละแบบฝกให นักเรียนเขาใจ ๓. ครูควรตรวจแบบฝกทักษะหลังจากที่นักเรียนทําเสร็จแลว ๔. เมื่อนักเรียนทําแบบฝกแตละกิจกรรมไมผานเกณฑครูควรใหนักเรียนไป ฝกทําซ้ําที่บาน โดยแนะนําใหผูปกครองเปนผูอานขั้นตอนการใช แบบฝก คําอธิบาย คําชี้แจงกิจกรรม แบบทดสอบหลังการเรียน เฉลย แบบทดสอบ เพื่อใหผูปกครองมีสวนรวมในการจัดการเรียนรู ๕. ครูและนักเรียนควรรวมกันสรุปองคความรู หลังจากการทํากิจกรรมครบ ทั้ง ๑๐ กิจกรรมแลว คําแนะนําการใชแบบฝกทักษะสําหรับครู ค
  • 9. คําแนะสําหรับนักเรียนวิธีใชแบบฝกทักษะการอานการเขียนคําที่สะกดไม ตรงมาตราใหนักเรียนปฏิบัติตามลําดับตอไปนี้ ๑. นักเรียนอานวัตถุประสงคของการใชแบบฝกทักษะ ๒. นักเรียนฟงครูอธิบายขั้นตอนการใชแบบฝกทักษะใหเขาใจ ๓. กอนทําแบบฝกทักษะการอานการเขียนคําตัวสะกดไมตรงมาตรา ใหนักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียน เพื่อวัดความรู พื้นฐานของนักเรียนกอน ทําการศึกษาแบบฝกทักษะการอานการเขียนคําไมตรงมาตราแม กน ๔. นักเรียนทําแบบฝกทีละแบบฝกตั้งแต แบบฝก ทักษะที่ ๑ – ๑๐ ตามลําดับขั้นตอนใหครบทุกกิจกรรมดวยความตั้งใจ พรอมทั้งทําความเขาใจใน แบบฝกทักษะนั้นๆดวย ๕. นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน ๖. นักเรียนสงแบบฝกทักษะใหครูตรวจ ๗. นักเรียนสรุปองคความรูรวมกับครู คําแนะนําการใชแบบฝกสําหรับนักเรียน ง
  • 10. มาตราตัวสะกด แม กน คือ คําที่มี น เปนตัวสะกด เชน บาน หมอน ดอกบานชื่น ทานตะวัน ทุเรียน ตูเย็น ฯลฯ ตัวสะกดตรงมาตรา นอกจากนี้ยังมี พยัญชนะ ญ ณ ร ล ฬ เปนตัวสะกดและอานออกเสียง เหมือน น สะกดเชน อัญชัน สัญญา โบราณ คุณครู จราจร อาคาร พยาบาล รางวัล ปลาวาฬ ทมิฬ ฯลฯ การศึกษาเรื่องมาตราตัวสะกดจะทําใหการอานการเขียนและนําไปใชใน ชีวิตประจําวันไดอยางถูกตอง สาระที่ ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใช ตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน ท ๑.๑ ป. ๓/๑ อานออกเสียงคํา ขอความ เรื่องสั้นๆ และบทรอยกรอง งายๆ ไดถูกตอง คลองแคลว ตัวชี้วัด สาระสําคัญ สาระสําคัญ ตัวชี้วัด และจุดประสงคการเรียนรู ๑
  • 11. สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูล สารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยาง มี ประสิทธิภาพ ท ๔.๑ ป. ๓/๑ เขียน สะกดคํา และ บอกความหมายของคํา ๑. บอกลักษณะของคํามาตราแม กน ได ๒. สามารถจําแนกคําในแม กน ได ๓. สามารถอานและเขียนคําในมาตราแม กน ได ตัวสะกดไมตรงมาตราแม กน จํานวน ๑๐ คํา ดังนี้ อัญชัน สําคัญ กตัญู ของขวัญ โบราณ การคูณ บริเวณ ปญหา ปฏิญาณ คุณครู สาระการเรียนรู จุดประสงคการเรียนรู ๒
  • 12. ชื่อ .................................................ชื่อสกุล .............................................. โรงเรียนบานตนปรง อําเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง วัตถุประสงค เพื่อทดสอบความรูพื้นฐานของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง มาตรา แม กน คําชี้แจง ๑. แบบทดสอบชุดนี้เปนแบบเลือกตอบ ๓ ตัวเลือก จํานวน ๑๐ ขอ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย กากบาท ( X) ทับตัวอักษร ก ข หรือ ค หนาคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ๑. คําในขอใดสะกดดวยแม กน ทั้งหมด ก. กตัญู คําปฏิญาณ ข. โบราณ วิหค ค. จราจร โอกาส ๒. คําในขอใดมีตัวสะกดมาตราเดียวกับคําวา ธนาคาร ก. คนพาล ข. วิหาร ค. ชลบุรี แบบทดสอบกอนเรียน ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน ไมตรงมาตรา สาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับเด็กที่บกพรองทางการเรียนรู ๓
  • 13. ๓. คําในขอใดที่ไมอยูในมาตราแม กน ก. กตัญู ข. รูปภาพ ค. การคูณ ๔. สถานที่ใดเปนโบราณสถาน ก. โรงพยาบาล ข. สถานีรถไฟกันตัง ค. หาดปากเมง ๕. วารีเห็น....................อยูในทะเล ก. ปลาวาฬ ข. อัญชัน ค. ของขวัญ ๖. ฉันชอบกิน................ ทําใหรางกายสดชื่น ก. ขาวเหนียว ข. ผลไม ค. เกสร ๗. พี่มะลิเปน.....................ทํางานที่โรงพยาบาลวังวิเศษ ก. จราจร ข. คุณครู ค. พยาบาล ๔
  • 14. ๘. ฉันไดรับ.....................จากคุณแม ก. ของขวัญ ข. โบราณ ค. กตัญู ๙. ลูกเสือทองคํา.................ในวันลูกเสือแหงชาติ ก. สําคัญ ข. ปฏิญาณ ค. อัญชัน ๑๐. มานีเปนคน .......................รูคุณคน ก. พยาบาล ข. โบราณ ค. กตัญู คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ เอะ! จะทําไดกี่คะแนนนะ ๕
  • 15. คําชี้แจง ๑. แบบทดสอบชุดนี้เปนแบบเลือกตอบ ๓ ตัวเลือก จํานวน ๑๐ ขอ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย กากบาท ( X) ทับตัวอักษร ก ข หรือ ค หนาคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ๑.คําในขอใดสะกดดวยแม กน ทั้งหมด ก. กตัญู คําปฏิญาณ ข. โบราณ วิหค ค. จราจร โอกาส ๒. คําในขอใดมีตัวสะกดมาตราเดียวกับคําวา ธนาคาร ก. คนพาล ข. วิหาร ค. ชลบุรี ๓. คําในขอใดที่ไมอยูในมาตราแม กน ก. กตัญู ข. รูปภาพ ค. การคูณ เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน ไมตรงมาตรา สาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับเด็กที่บกพรองทางการเรียนรู X X X ๖
  • 16. ๔. สถานที่ใดเปนโบราณสถาน ก. โรงพยาบาล ข. สถานีรถไฟกันตัง ค. หาดปากเมง ๕. วารีเห็น....................อยูในทะเล ก. ปลาวาฬ ข. อัญชัน ค. ของขวัญ ๖. ฉันชอบกิน.................ทําใหรางกายสดชื่น ก. ขาวเหนียว ข. ผลไม ค. เกสร ๗. พี่มะลิเปน.....................ทํางานที่โรงพยาบาลวังวิเศษ ก. จราจร ข. คุณครู ค. พยาบาล ๘. ฉันไดรับ.....................จากคุณแม ก. ของขวัญ ข. โบราณ ค. กตัญู X X X X X ๗
  • 17. ๙. ลูกเสือทองคํา.................ในวันลูกเสือแหงชาติ ก. สําคัญ ข. ปฏิญาณ ค. อัญชัน ๑๐. มานีเปนคน.......................รูคุณคน ก. พยาบาล ข. โบราณ ค. กตัญู X X ถูกบาง ผิดบาง ไมเปนไร ไปศึกษาใบความรูหนาตอไปกันเถอะ ๘
  • 18. คํารอง รศ.ปตินันทน สุทธสาร ทํานอง Joey (ที่มา : สมุดวิชาการฝายประถม โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย ฝายประถม ภาษาไทยเลม ๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ สํานักพิมพบรรณกิจ ๑๙๙๑ จํากัด) ตัวสะกด มาตรแมกน อยาสับสน หก ตัวจําได มี ณ เณร ล ลิง ร เรือ พายไป น หนูไซร ญ หญิงไทย ฬ จุฬา เดิน เวียนวน ปนกล และรถยนต บนถนน สับสน จลาจล เริงสราญ ปลาวาฬ มันวายวน บุญคุณลน ดลจิต คิดพากพียร ใบความรู เพลงมาตรา กน เรามารองเพลง ตัวสะกด นะครับ ๙
  • 22. ใบความรู คําที่สะกดดวย “ล” เปนตัวสะกด ตัวอยาง ตําบล กังวล พยาบาล ผลไม อนุบาล ฟุตบอล น้ําตาล โรงพยาบาล รางวัล กาลเวลา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา ตํา – บน กัง – วน กาน – เว – ลา พะ – ยา – บาน ผน – ละ – ไม อะ – นุ – บาน ฟุด – บอน น้ํา – ตาน โรง – พะ – ยา – บาน ราง – วัน ๑๓
  • 23. ใบความรู คําที่สะกดดวย “ฬ” เปนตัวสะกด ตัวอยาง ปลา – วาน กาน – ละ – โรก ทะ – มิน อานวา อานวา อานวา ปลาวาฬ กาฬโรค ทมิฬ ๑๔
  • 24. จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถโยงภาพ และคําใน มาตราแมกนที่ กําหนดไดถูกตอง ตัวอยาง ๑. ๒. ๓. ๔. โบราณ คําปฏิญาณ การคูณ กตัญู แบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา คําชี้แจง นักเรียนโยงภาพใหตรงกับคํานะจะ จราจร ๑๕
  • 26. ๑. ๒. ๓. ๔. โบราณ คําปฏิญาณ การคูณ กตัญู เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๑ โยงภาพทราบคํา คําชี้แจง นักเรียนโยงภาพใหตรงกับคํานะจะ ๑๗
  • 28. จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถเขียนและอานคํามาตรา แม กน ที่กําหนดไดถูกตอง ตัวอยาง แบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป ตอนที่ ๑ คําชี้แจง เติมพยัญชนะที่หายไปแลวอาน ปฏิญา..... บริเว..... คุ.....ครู การคู..... ป.....หา อั.....ชัน สําคั..... กตั.....ู ของขวั..... โบรา.....๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๔. ๓. ๒. ๑. ป......ญาญ แหม...งายนิดเดียว ๑๙
  • 29. ตัวอยาง ตํารวจ.........................นักเรียนขามถนน ๕. ๔. ๓. ๒. ๑. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ตอนที่ ๒ คําชี้แจง นําคําจาก ตอนที่ ๑ เติมคําลงใน ชองวางใหถูกตองแลวอาน ลูกเสือทองคํา ........................... ...........................ไพลินใหนักเรียนอานนิทานลูกหมูสามตัว มานะมี...........................การอานคํายากจึงปรึกษาเพื่อน ...........................นํามาปลูกริมรั้ว เปนอาหาร รักษาโรค สมเด็จพระนเรศวร เปนบุคคล ........................... ฟาใสไปเที่ยวสถานีรถไฟกันตังซึ่งเปน ...........................สถาน บอยชอบเรียนคณิตศาสตรเรื่อง ........................... มานี ทําความสะอาด.............หองเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ เจาดางมีความ ...........................ชวยเจาของจับขโมยได มานีไดรับ ...........................จากเพื่อน คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ บริการ ๒๐
  • 30. เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๒ เติมพยัญชนะที่หายไป ตอนที่ ๑ คําชี้แจง เติมพยัญชนะที่หายไปแลวอาน ปฏิญาณ บริเวณ คุณครู การคูณ ปญหา อัญชัน สําคัญ กตัญู ของขวัญ โบราณ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๔. ๓. ๒. ๑. เยี่ยมครับ ๒๑
  • 31. ๕. ๔. ๓. ๒. ๑. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ตอนที่ ๒ คําชี้แจง เลือกคําจาก ตอนที่ ๑ เติมคํา ลงในชองวางใหถูกตองแลวอาน ลูกเสือทองคํา........................... ...........................ไพลินใหนักเรียนอานนิทานลูกหมูสามตัว มานะมี...........................การอานคํายากจึงปรึกษาเพื่อน ...........................นํามาปลูกริมรั้ว เปนอาหาร รักษาโรค สมเด็จพระนเรศวร เปนบุคคล ........................... ฟาใสไปเที่ยวสถานีรถไฟกันตังซึ่งเปน ........................... บอยชอบเรียนคณิตศาสตรเรื่อง ........................... มานี ทําความสะอาด.............หองเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ เจาดางมีความ ...........................ชวยเจาของจับขโมยได มานีไดรับ ...........................จากเพื่อน ปฏิญาณ บริเวณ คุณครู การคูณ ปญหา อัญชัน สําคัญ กตัญู ของขวัญ โบราณ ๒๒
  • 32. จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถระบายสีคํามาตราแม กน (ญ ณ เปนตัวสะกด) ไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน คําชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีคําที่มี ญ ณ เปนตัวสะกด ชํานาญ คํานวณ ประมาณ จราจร พยาบาลตํานาน บิณฑบาต ทุเรียน สัญญาณ รางวัล สําคัญโบราณ คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ อาหาร บริวาร บริเวณ ตัวอยาง สัญญา ๒๓
  • 33. เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๓ ระบายสีคําที่เหมือนกัน คําชี้แจง ใหนักเรียนระบายสีคําที่มี ญ ณ เปนตัวสะกด ชํานาญ ประมาณ จราจร พยาบาลตํานาน บิณฑบาต ทุเรียน รางวัล สําคัญโบราณ อาหาร บริวาร บริเวณ คํานวณ สัญญาณ ๒๔
  • 34. ฉันชอบรับประทานอาหารและผลไมที่ริมลําธาร ทิวาเปนพยาบาลเกิดปขาล อวยพรใหรางวัลแกไพศาลที่จับปลาวาฬได เณรนอยชอบกินขนมตาลที่ชลบุรี เกสรสงสารจราจรที่อยูหนาอาคารธนาคาร องอาจเปนชาวทมิฬที่เปนคนพาลประจําตําบล วันนี้ฉันไปดูวิหารที่วัดชลประทาน ศิวาเปนกาฬโรคไปรักษาที่โรงพยาบาล ฉันเห็นปลาวาฬวายอยูในทะเล จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถอานประโยค มาตราตัวสะกดแม กน ไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา คําชี้แจง ใหนักเรียนอานออกเสียงคําและขีดเสนใต คําที่สะกดดวยมาตรา แม กน คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ อานงายสนุกคะ ๒๕
  • 35. ฉันชอบรับประทานอาหารและผลไมที่ริมลําธาร ทิวาเปนพยาบาลเกิดปขาล อวยพรใหรางวัลแกไพศาลที่จับปลาวาฬได เณรนอยชอบกินขนมตาลที่ชลบุรี เกสรสงสารจราจรที่อยูหนาอาคารธนาคาร องอาจเปนชาวทมิฬที่เปนคนพาลประจําตําบล วันนี้ฉันไปดูวิหารที่วัดชลประทาน ศิวาเปนกาฬโรคไปรักษาที่โรงพยาบาล ฉันเห็นปลาวาฬวายอยูในทะเล เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๔ ขีดเสนใตคํา คําชี้แจง ใหนักเรียนอานออกเสียงคําและขีดเสนใต คําที่สะกดดวยมาตรา แม กน ๒๖
  • 36. จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถเขียนคําอานมาตรา แม กน ไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคําอาน ของคําที่กําหนดให แลวอานออกเสียง อาหาร อานวา อา – หาน คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา พยาบาล ผลไม คุณครู โบราณ ของขวัญ กตัญู เกสร จราจร ปลาวาฬ ทมิฬ อานวา ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๔. ๓. ๒. ๑. ตัวอยาง ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ๒๗
  • 37. เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๕ เขียนอานถูกตอง พะ – ยา – บาน ผน – ละ – ไม ปลา – วาน คุน – ครู โบ – ราน ของ – ขวัน กะ – ตัน – ยู เก – สอน จะ – รา – จร ทะ – มิน ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคําอาน ของคําที่กําหนดให แลวอานออกเสียง อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา อานวา พยาบาล ผลไม คุณครู โบราณ ของขวัญ กตัญู เกสร จราจร ปลาวาฬ ทมิฬ อานวา ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ๔. ๓. ๒. ๑. ๒๘
  • 38. จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถใชคํามาเรียงใหเปนประโยคที่ถูกตองได ๓. ประมาณ ผม พอ ชื่อ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๒. บิณฑบาต เชานี้ เดิน พระ ตลาด ที่ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๑. สัญญาณ เห็น ผม จราจร ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………........ ชื่อ ปญญา ผม พอ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………........ แบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค คําชี้แจง ใหนักเรียนนําคําที่กําหนดใหมาเรียงใหมให เปนประโยคที่ถูกตอง พอ ผม ชื่อ ปญญา ๒๙
  • 39. ๘. ขายของ หนูดี เด็ก ชวย พอแม เปน กตัญู ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๗. สถานี เปน สถาน รถไฟ กันตัง โบราณ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๖. ปฏิญาณ ทอง ลูกเสือ คํา สํารอง ดังกอง ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๕. เปน บริเวณ ของ ที่ดิน นี้ มานะ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๔. ให คํานวณ วันนี้ คิด คุณครู แขงขัน ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๓๐
  • 40. ๑๐. ศาสนา เขาพรรษา วันสําคัญ เปน ทาง พุทธ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๙. วัน ไดรับ ของขวัญ ใน ปใหม นารี ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ พยายามเรียงใหไดนะครับ ๓๑
  • 41. ๔. ให คํานวณ วันนี้ คิด คุณครู แขงขัน ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๓. ประมาณ ผม พอ ชื่อ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๒. บิณฑบาต เชานี้ เดิน พระ ตลาด ที่ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๑. สัญญาณ เห็น ผม จราจร ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………........ เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๖ เรียงใหเปนประโยค คําชี้แจง ใหนักเรียนนําคําที่กําหนดใหมาเรียงใหมให เปนประโยคที่ถูกตอง ผม เห็น สัญญาณ จราจร เชานี้ พระ เดิน บิณฑบาต ที่ ตลาด พอ ผม ชื่อ ประมาณ วันนี้ คุณครู ให แขงขัน คิด คํานวณ ๓๒
  • 42. ๑๐. ศาสนา เขาพรรษา วันสําคัญ เปน ทาง พุทธ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๙. วัน ไดรับ ของขวัญ ใน ปใหม นารี ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๘. ขายของ หนูดี เด็ก ชวย พอแม เปน กตัญู ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๗. สถานี เปน สถาน รถไฟ กันตัง โบราณ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๖. ปฏิญาณ ทอง ลูกเสือ คํา สํารอง ดังกอง ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... ๕. เปน บริเวณ ของ ที่ดิน นี้ มานะ ....................................................................................................... ……………..…………………………………..……………..…………………......... เขาพรรษา เปน วันสําคัญ ทาง ศาสนา พุทธ นารี ไดรับ ของขวัญ ใน วัน ปใหม หนูดี เปน เด็ก กตัญู ชวย พอแม ขายของ สถานี รถไฟ กันตัง เปน โบราณ สถาน ลูกเสือ สํารอง ทอง คํา ปฏิญาณ ดังกอง ที่ดิน บริเวณ นี้ เปน ของ มานะ ๓๓
  • 43. จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนใชคําที่กําหนดมาแตงประโยคใหไดใจความ สมบูรณ ๕. โบราณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๔. ของขวัญ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๓. กตัญู ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๒. สําคัญ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๑. อัญชัน ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... แบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค คําชี้แจง ใหนักเรียนนําคําที่กําหนดใหมาแตงประโยค ใหไดใจความที่สมบูรณ ๓๔
  • 44. ๑๐. คุณครู ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๙. ปฏิญาณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๘. ปญหา ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๗. บริเวณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๖. การคูณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ยากไหมครับเพื่อนๆ ๓๕
  • 45. ๕. โบราณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๔. ของขวัญ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๓. กตัญู ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๒. สําคัญ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๑. อัญชัน ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๗ แตงใหเปนประโยค คําชี้แจง ใหนักเรียนนําคําที่กําหนดใหมาแตงประโยค ใหไดใจความที่สมบูรณ แนวคําตอบหรืออยูในดุลยพินิจของครูผูสอน บานฉันมีตนอัญชัน วันพอเปนวันสําคัญของไทย นารีเปนกตัญู ฉันไดรับของขวัญในวันปใหม บานฉันมีเตียงโบราณ ๓๖
  • 46. ๑๐. คุณครู ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๙. ปฏิญาณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๘. ปญหา ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๗. บริเวณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..…………......... ๖. การคูณ ............................................................................................................ ……………..…………………………………..……………..…………..………….........ฉันชอบเรียนการคูณ พอตัดหญาบริเวณบาน ครูใหแกโจทยปญหา ลูกเสือทองคําปฏิญาณ ผมรักคุณครู ๓๗
  • 47. จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถอานและเขียนคําในมาตรา ตัวสะกดแม กน ไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง คําชี้แจง นําคําที่กําหนดใหเติมลงในชองวางใหได ใจความที่สมบูรณ ปฏิญาณ คุณครู ปญหา สําคัญ บริเวณ การคูณ อัญชัน กตัญู ของขวัญ โบราณ ๓๘
  • 48. นักเรียนเรียนเรื่อง...........................เสร็จ ......................บอกขาวดีกับนักเรียนวา วันเสาร นี้จะนํานักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ นั่งรถไฟ จากสถานีรถไฟตรังไปยังสถานีรถไฟกันตัง ซึ่งเปนสถานีรถไฟเกาแกสรางตั้งแตสมัยรัชกาลที่ ๖ และไปเยี่ยม ชม …....................สถานบานพระยารัษฎานุประดิษฐ อดีตเจาเมืองตรัง ทานมีความ ...................... เพราะนําพันธุยางพารามาปลูกครั้งแรกที่อําเภอกันตัง เชาวันเสาร นักเรียนนั่งรถไฟไปลงที่สถานีกันตัง รวมถายภาพเปนที่ระลึก เดินผาน....................สองขางเห็นตนศรีตรัง ตนดอก...................... และพืช พื้นเมืองหลายชนิด เมื่อไปถึงมีมัคคุเทศก นอยตอนรับและนํานักเรียนเขาเยี่ยมชม และ อธิบายขอมูลตางๆใหนักเรียน รับทราบและ ตอบ.......................ที่นักเรียนซักถาม กอนกลับ ตัวแทนนักเรียนไดมอบ.......................ใหกับมัคคุเทศกนอย เพื่อขอบคุณ นักเรียน .........................ตนวาจะเปนคน ......................... รูคุณคนและประเทศชาติตลอดไป ผูแตง เขมรัตน เนียมชูชื่นและสุรีย เจยทองศรี เรื่อง กันตังบานเรา คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ๓๙
  • 49. นักเรียนเรียนเรื่อง...........................เสร็จ ......................บอกขาวดีกับนักเรียนวา วันเสาร นี้จะนํานักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ นั่งรถไฟ จากสถานีรถไฟตรังไปยังสถานีรถไฟกันตัง ซึ่งเปนสถานีรถไฟเกาแกสรางตั้งแตสมัยรัชกาลที่ ๖ และไปเยี่ยม ชม …....................สถานบานพระยารัษฎานุประดิษฐ อดีตเจาเมืองตรัง ทานมีความ ...................... เพราะนําพันธุยางพารามาปลูกครั้งแรกที่อําเภอกันตัง เชาวันเสาร นักเรียนนั่งรถไฟไปลงที่สถานีกันตัง รวมถายภาพเปนที่ระลึก เดินผาน....................สองขางเห็นตนศรีตรัง ตนดอก...................... และพืช พื้นเมืองหลายชนิด เมื่อไปถึงมีมัคคุเทศก นอยตอนรับและนํานักเรียนเขาเยี่ยมชม และ อธิบายขอมูลตางๆใหนักเรียน รับทราบและ ตอบ.......................ที่นักเรียนซักถาม กอนกลับ ตัวแทนนักเรียนไดมอบ.......................ใหกับมัคคุเทศกนอย เพื่อขอบคุณ นักเรียน .........................ตนวาจะเปนคน ......................... รูคุณคนและประเทศชาติตลอดไป ผูแตง เขมรัตน เนียมชูชื่นและสุรีย เจยทองศรี เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๘ อานและเขียนคําถูกตอง คําชี้แจง นําคําที่กําหนดใหเติมลงในชองวางใหไดใจความที่สมบูรณ ปฏิญาณ บริเวณ คุณครู การคูณ ปญหา อัญชัน สําคัญ ของขวัญ โบราณ กตัญู เรื่อง กันตังบานเรา ๔๐
  • 50. จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนเขียนคําแม กก ที่อยูในภาพใหถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... คําที่เขียน ๒. ๑. ๔. ๓. ๕. ๗. ๖. ๙. ๘. ๑๐. คําที่เขียน คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคํา แม กน ใหตรงกับภาพที่ กําหนดให ๔๑
  • 51. ..................................................... เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๙ อะไรอยูในภาพ คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคํา แม กน ใหตรงกับภาพ ที่กําหนดให ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... คําที่เขียน ๒. ๑. ๔. ๓. ๕. ๗. ๖. ๙. ๘. ๑๐. คําที่เขียน คุณครู อัญชัน สําคัญ การคูณ บริเวณ ปฏิญาณ โบราณ กตัญู ของขวัญ ธนาคาร ๔๒
  • 52. จุดประสงค เพื่อใหนักเรียนสามารถหาคํามาตรา แม กน ในตารางไดถูกตอง แบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา ...................................... ...................................... คําชี้แจง ใหนักเรียนหาคําที่สะกดดวยมาตราแม กน จํานวน ๑๐ คํา วงรอบคําและเขียนคําที่คนพบ พรอมอานออกเสียง ส คุ ณ ค รู บ น ฬ น โ ข ำ ด ก ฟ น ริ ร ฝ บ อ จ คั ตั ชั ต ค เ ม ร ง ร บ ญ พ ข ม ท ว า ข า อั ู ถ ป ฏิ ญ า ณ วั จ ญ ว ง ช ง ว ล อ ญ ร ก า ร คู ณ ย ร ผ ร ล ด ภ ธ น า ค า ร จราจรตัวอยาง ๔๓
  • 53. คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ๒. ๔. ๓. ๕. ๗. ๙. ๘. ๑๐. ๑. ๖. ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ความพยายามอยูที่ไหน ความสําเร็จอยูที่นั้น ๔๔
  • 54. เฉลยแบบฝกทักษะที่ ๑๐ อักษรซอนคํา คําชี้แจง ใหนักเรียนหาคําที่สะกดดวยมาตราแม กน จํานวน ๑๐ คํา แลววงรอบคําและเขียนคําที่ คนพบพรอมอานออกเสียง ส คุ ณ ค รู บ น ฬ น โ ข ำ ด ก ฟ น ริ ร ฝ บ อ จ คั ตั ชั ต ค เ ม ร ง ร บ ญ พ ข ม ท ว า ข า อั ู ถ ป ฏิ ญ า ณ วั จ ญ ว ง ช ง ว ล อ ญ ร ก า ร คู ณ ย ร ผ ร ล ด ภ ธ น า ค า ร ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ...................................... ๒. ๑. ๔. ๓. ๕. ๗. ๖. ๙. ๘. ๑๐. คุณครู อัญชัน สําคัญ การคูณ บริเวณ ปฏิญาณ โบราณ กตัญู ของขวัญ ธนาคาร ๔๕
  • 55. ชื่อ .................................................ชื่อสกุล .............................................. โรงเรียนบานตนปรง อําเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง วัตถุประสงค เพื่อทดสอบความรูพื้นฐานของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง มาตรา แม กน คําชี้แจง ๑. แบบทดสอบชุดนี้เปนแบบเลือกตอบ ๓ ตัวเลือก จํานวน ๑๐ ขอ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย กากบาท (X) ทับตัวอักษร ก ข หรือ ค หนาคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ๑. วารีเห็น....................อยูในทะเล ก. ปลาวาฬ ข. อัญชัน ค. ของขวัญ ๒. ฉันชอบกิน................ ทําใหรางกายสดชื่น ก. ขาวเหนียว ข. ผลไม ค. เกสร แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน สาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับเด็กที่บกพรองทางการเรียนรู ๔๖
  • 56. ๓. สถานที่ใดเปนโบราณสถาน ก. โรงพยาบาล ข. สถานีรถไฟกันตัง ค. หาดปากเมง ๔. คําในขอใดสะกดดวยแม กน ทั้งหมด ก. กตัญู คําปฏิญาณ ข. โบราณ วิหค ค. จราจร โอกาส ๕. คําในขอใดมีตัวสะกดมาตราเดียวกับคําวา ธนาคาร ก. คนพาล ข. วิหาร ค. ชลบุรี ๖. คําในขอใดที่ไมอยูในมาตราแม กน ก. กตัญู ข. รูปภาพ ค. การคูณ ๗. พี่มะลิเปน.....................ทํางานที่โรงพยาบาลวังวิเศษ ก. จราจร ข. คุณครู ค. พยาบาล ๔๗
  • 57. ๘. ฉันไดรับ.....................จากคุณแม ก. ของขวัญ ข. โบราณ ค. กตัญู ๙. ลูกเสือทองคํา.................ในวันลูกเสือแหงชาติ ก. สําคัญ ข. ปฏิญาณ ค. อัญชัน ๑๐. มานีเปนคน .......................รูคุณคน ก. พยาบาล ข. โบราณ ค. กตัญู คะแนนที่ได ชื่อ .......................................... สกุล ................................. คะแนนเต็ม ๑๐ ๔๘
  • 58. คําชี้แจง ๑. แบบทดสอบชุดนี้เปนแบบเลือกตอบ ๓ ตัวเลือก จํานวน ๑๐ ขอ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ๒. ใหนักเรียนทําเครื่องหมาย กากบาท (X) ทับตัวอักษร ก ข หรือ ค หนาคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว ๑. วารีเห็น....................อยูในทะเล ก. ปลาวาฬ ข. อัญชัน ค. ของขวัญ ๒. ฉันชอบกิน................ ทําใหรางกายสดชื่น ก. ขาวเหนียว ข. ผลไม ค. เกสร ๓. สถานที่ใดเปนโบราณสถาน ก. โรงพยาบาล ข. สถานีรถไฟกันตัง ค. หาดปากเมง เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ ๓ มาตราตัวสะกดแม กน สาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ สําหรับเด็กที่บกพรองทางการเรียนรู X X X ๔๙
  • 59. ๔. คําในขอใดสะกดดวยแม กน ทั้งหมด ก. กตัญู คําปฏิญาณ ข. โบราณ วิหค ค. จราจร โอกาส ๕. คําในขอใดมีตัวสะกดมาตราเดียวกับคําวา ธนาคาร ก. คนพาล ข. วิหาร ค. ชลบุรี ๖. คําในขอใดที่ไมอยูในมาตราแม กน ก. กตัญู ข. รูปภาพ ค. การคูณ ๗. พี่มะลิเปน.....................ทํางานที่โรงพยาบาลวังวิเศษ ก. จราจร ข. คุณครู ค. พยาบาล ๘. ฉันไดรับ.....................จากคุณแม ก. ของขวัญ ข. โบราณ ค. กตัญู X X X X X ๕๐
  • 60. ๙. ลูกเสือทองคํา.................ในวันลูกเสือแหงชาติ ก. สําคัญ ข. ปฏิญาณ ค. อัญชัน ๑๐. มานีเปนคน .......................รูคุณคน ก. พยาบาล ข. โบราณ ค. กตัญู X X ๕๑
  • 61. แบบฝกทักษะการอานและการเขียนคํามาตราตัวสะกดไมตรงมาตรา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย สําหรับนักเรียนที่บกพรองทางการเรียนรู ชุดที่ ๓ เรื่อง มาตราตัวสะกด แมกน ที่ ชื่อ - สกุล กิจกรรมที่๑ กิจกรรมที่๒ กิจกรรมที่๓ กิจกรรมที่๔ กิจกรรมที่๕ กิจกรรมที่๖ กิจกรรมที่๗ กิจกรรมที่๘ กิจกรรมที่๙ กิจกรรมที่๑๐ รวม ๑๐๐ ระดับ คะแนน ระดับ คุณภาพ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ลงชื่อ ...........................................ผูประเมิน (..........................................) ............/............./............
  • 62. ชวงคะแนน ระดับคะแนน ระดับคุณภาพ ๘๐ – ๑๐๐ ๔ ดีมาก ๗๙ – ๗๐ ๓ ดี ๖๐ – ๖๙ ๒ พอใช ๐ – ๔๙ ๑ ปรับปรุง นักเรียนตองไดคะแนน ๕๐ ขึ้นไปถือวาผานเกณฑการประเมิน เกณฑการใหคะแนนกิจกรรม ๕๓
  • 63. ที่ ชื่อ – สกุล กอนเรียน หลังเรียน การพัฒนา คะแนนเต็ม คะแนนที่ได คะแนนเต็ม คะแนนที่ได ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ แบบบันทึกคะแนนกอนเรียนและหลังเรียน ๕๔
  • 64. บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ.(๒๕๕๑). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. พุทธศักราช ๒๕๕๑.กรุงเทพฯ: โรงพิมพชุมชนสหกรณ.การเกษตร แหงประเทศไทย จํากัด. จุรีย วิมาลา และศิริวรรณ กาญจนสาลักษณ. (๒๕๕๒). สมุดวิชาการโรงเรียน สาธิตจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย ฝายประถม กรุงเทพมหานคร : บรรณกิจ ๑๙๙๑ จํากัด ราชบัณฑิตยสถาน. พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถานพ.ศ.๒๕๔๒ กรุงเทพมหานคร : ศิริวัฒนาอินเตอรพริ้น. ๒๕๔๖ สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จํากัด.(๒๕๕๗) คูมือครูหนังสือแบบฝกหัด ภาษาไทย ป.๒ พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จํากัด. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จํากัด.(๒๕๕๗) คูมือครูหนังสือแบบฝกหัด ภาษาไทย ป.๓ พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จํากัด. สํานักวิชาการมาตรฐานการศึกษา.(๒๕๕๑).ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู. แกนกลาง กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ.(๒๕๕๕). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ป.๒. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ.. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ป.๓ . กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว. ๒๕๕๕.. ๕๕