المستوي: المبادىء تعليم الفرنسية بدون معلم

1. ‫‪VePi Newsletters‬‬
‫‪The Modern Languages Division‬‬ ‫‪The French section‬‬ ‫1 :‪Number‬‬
‫تعليم الفرنسية بدون معلم‬
‫المستوي: المبادىء‬
‫الدرس الول: النطق‬
‫الدرس الثاني: الستفهام و بعض الشياء العامة‬
‫الدرس الثالث: المحادثه أى اسئله و أجوبه: للستفهام والشياء العامه‬
‫الدرس الرابع: القواعد: ضمائر المبتدأ/ الستفهام/ أداة التعريف/ فعل الكينونه /فعل الملكيه /أداة النكره /حروف‬
‫الملكية‬
‫الدرس الخامس: المفردات: الملبوسات واللوان‬
‫الدرس السادس: المحادثه: الملبوسات واللوان‬
‫الدرس السابع: القواعد: الفعال فى المضارع‬
‫الدرس الثامن: المفردات: البعاد الجنسيات المهن والوظائف‬
‫الدرس التاسع: السئله والجوبه: البعاد الجنسيات المهن والوظائف‬
‫الدرس العاشر: القواعد:مزيد من الفعال في المضارع، الفعال الناقصة و حروف الجر‬
‫الدرس الحادي عشر: المفردات: الملكيه واماكن الشياء‬
‫الدرس الثاني عشر: السئله والجوبه: الملكيه واماكن الشياء‬
‫1الدرس الثالث عشر:مزيد من المفردات‬
‫2الدرس الرابع عشر: مزيد من المفردات‬
‫الدرس الول: النطق‬
‫‪THE FRENCH LANGUAGE PRONOUNCIATION‬‬
‫:‪VOWELS‬‬
‫:‪1)Oral‬‬
‫الرف‬
‫النطق التقريب‬ ‫أمثلة‬
‫‪a‬‬ ‫أ‬ ‫‪lac,cave‬‬
‫‪e‬‬ ‫ا‬ ‫‪année,désobéir‬‬
‫‪è‬‬ ‫ايه‬ ‫‪poète‬‬
‫‪i‬‬ ‫إ‬ ‫‪ile,ville‬‬
‫‪ou‬‬ ‫أوو‬ ‫‪pour,outil‬‬
‫‪ou‬‬ ‫وا‬ ‫‪moi‬‬
‫‪o,au‬‬ ‫أو‬ ‫‪robe,note,aube‬‬
‫‪u‬‬ ‫اوي‬ ‫‪utile,mur‬‬
‫‪eu‬‬ ‫أه‬ ‫‪peuple,jeûne‬‬
‫‪e‬‬ ‫أه‬ ‫‪me, serai‬‬
‫:من النف ‪(2) Nasal‬‬
‫‪e‬‬ ‫تنطق من النف أ‬ ‫)‪ma(in),dess(in‬‬
‫‪a‬‬ ‫تنطق من النف أأ‬ ‫‪(an)ge,ch(am)p‬‬
‫‪o‬‬ ‫تنطق من النف أو‬ ‫)‪pl(om)b,m(on‬‬
‫‪oe‬‬ ‫تنطق من النف أن‬ ‫)‪auc(un),parf(um‬‬
‫:‪SEMI-VOWELS‬‬
‫‪y‬‬ ‫ي‬ ‫‪yeux,lieu‬‬
‫‪u‬‬ ‫وي‬ ‫‪lui,nuit‬‬
‫:‪CONSONANTS‬‬
‫‪b‬‬ ‫ب‬ ‫‪bateau‬‬
‫1‬

2. f ‫ف‬ chef,faible
j ‫ج معطشة‬ séjoure
p ‫ب معطشة‬ prendre
t ‫ت‬ train
z ‫ز‬ ré(s)eau,azur
l ‫ل‬ lier
m ‫م‬ drame
n ‫ن‬ neuf
d ‫د‬ addition
g ‫ج‬ garder
k ‫ك‬ coq,quatre
s ‫س‬ savant,cela
v ‫ف معطشة‬ volte,voir
sch,ch ‫ش‬ é(ch)ec,schéma
r ‫ر‬ rare,arracher
ni ‫ني‬ agneau
‫الدرس الثاني: الستفهام و بعض الشياء العامة‬
Vocabulary:
‫عربي‬ FRENCH
‫من‬ qui
‫مت‬ quand
‫لازا أو ليه‬ pourquoi
‫أين‬ où
‫كام أو كم‬ combien
‫مازا أو ايه‬ que
‫كيف‬ comment
‫أي‬ quel
‫مع من‬ avec qui
‫ف أي‬ a que
‫لن‬ qui est-ce qui
‫لن‬ pour qui
‫من يصه‬ de qui
‫من أي‬ de quel
‫كتاب‬ le livre ‫قلم‬ la plûme ‫فرن‬ le four
‫علبة‬ la boîte ‫باب‬ la porte TOY le jouet
‫منضدة‬ la table ‫علمة‬ l'avis (m.) SWITCH l'interrupteur
‫ورق‬ le papier ‫فازا‬ le vase ‫الشرفة‬ le balcon
‫لبة‬ la lampe ‫علبة صغية‬ le boîtier ‫طائرة‬ l'avion(m.)
‫مفتاح‬ la clef ‫شسية‬ le parasol/parapluie
‫كرسي‬ la chaise ‫درج‬ le tiroir ‫كرة‬ le ballon
‫قلم رصاص‬ le crayon ‫سجادة‬ le tapis ‫حنفية‬ le robinet
‫حائط‬ le mur ‫ وعاء للطبيخ‬la casserole ‫طعم‬ l'appaît(m.)
‫نافذة‬ la fenêtre ‫ تكييف هواء‬le climatiseur
‫سقف‬ le plafond ‫مروحة‬ le ventilateur
‫صورة‬ le cadre/la photo
‫مرآة‬ le miroir ‫قفل الباب‬ la serrure
‫ستارة‬ le rideau T‫ ورق صحي‬papier hygiénique
‫عربة صغية يدوية للمشتيات‬ la charrette
‫ثلجة‬ le réfrigérateur
‫الدرس الثالث: الادثه أى اسئله و أجوبه: للستفهام والشياء العامه‬
q1)Qu'est-ce que c'est? (Qu'est-ce?) C'est un livre (C'est un crayon)
(C'est une boite)) (C'est une valise)
q2)De quelle couleur est la plume? La plume est verte (Elle est rouge)
2

3. q3)Où est l'hotel? L'hotel est au coin de la rue Ramses et El Ahram.
Il est près d'ici. Il n'est pas loin d'ici. Il est près de l'école.
q4)Qui est votre patron? Mon patron est monsieur Ali
q5)Quel âge avez-vous? J'ai douze ans
q6)Comment est votre travail? Il est très intéressant
q7)Quel est la date d'aujourdui? C'est le 25 avril 1999
q8)Où habitez-vous? J'habite a la rue Ramses numero 28 au Caire
q9)Comment vous appelez-vous? Je m'applle Abdoo
q10)Quelle est votre Université? C'est l'université d'Ain Shams
q11)Quelle faculté assistez-vous? J'assiste a la faculté de
polytechnique
q12)Comment est votre superviseur? Il est sympathique
q13)Qu'est-ce que c'est? C'est la petite boîte (C'est une table)
q14)Est-ce le livre? (C'est le livre,n'est-ce pas?) Oui, c'est le
livre. No, c'est ne pas le livre, c'est la table.
q15)Est-ce la lampe? Non, ce n'est pas la lampe, c'est un ventilateur
(c'est un cadre)
q16)Est-ce la fenêtre? Non, ce n'est pas la fenêtre, c'est la porte
q17)Est-ce une chaise? Oui, ce n'est pas la chaise, c'est la table
q18)Est-ce le mur? Non, ce n'est pas le mur, c'est le plafond
q19)Qu'est-ce que c'est? C'est la clef (ou clé). C'est le miroir.
C'est une valise (C'est un cadre)
q20)Le tapis est sal, n'est-ce pas? Non, le tapis est propre
q21)Est-ce un rideau? Oui, c'est un rideau
q22)Où est le ventilateur? Il est au desous de la table
q23)Où est la clé? La clé est dans ma poche (Elle est dans la poche de
monsieur Ali) (La clé est dans la poche de la jaquette bleue) (Elle est
dans la petite poche du pantalon bleu)
‫1 ما هذا؟ هذا هو الكتاب أو هذا هو القلم ، هذه هي العلبة أو هذه هي الشنطة‬
‫2 ما لون القلم؟ لون القلم أخضر أو لونها أحمر‬
‫3 ما هو عنوان الفندق؟ ، أين الفندق؟ إنه في تقاطع شارعي رمسيس والهرام. أنه بالقرب من المطعم أنه‬
‫قريب من هنا ، أنه بجانب المدرسة‬
‫4 من هو رئيسك؟ هو الستاذ ...... أو اسمه السيد ــــــ‬
‫5 ما هو عمرك؟ أو كم سنة عندك؟ عندي اتناشر سنة‬
‫6 كيف حال وظيفتك أو شغلك؟ أنه ممتع ، أنه مسلى جدا‬
1999 ‫7 ما هو تاريخ اليوم؟ تاريخ اليوم هو الخامس و العشرون من أبريل لسنة‬
‫8 أين تسكن؟ أين تقيم؟ أسكن في شارع الحرية رقم ثمانية و عشرون القاهرة‬
‫9 اسمك إيه؟ ما هو اسم حضرتك؟ اسمي ـــــــــــ‬
‫01ما هو اسم الجامعة التي تذهب إليها؟ أذهب الي جامعة عين شمس‬
‫11 ما هي الكلية التي أنت ملتحق بها؟ أنا ملتحق بكلية الهندسة‬
‫21 كيف حال ريسك؟ أو المدير أو ريسك المباشر؟ أنه طيب أو بخير‬
‫31 ما هذا؟ هذا كتاب ، هذه العلبة الصغيرة ، هذه منضدة‬
‫41 هل هذا هو الكتاب؟ نعم هذا هو الكتاب ، ل هذا ليس الكتاب أنهالعلبة أو ل ده مش الكتاب‬
‫51 هل هذه لمبة؟ ل هذه ليست لمبة أنها لوحة ،إنها مروحة أو أنها صورة‬
‫61 هل هذا الشباك؟ هو ده الشباك؟ ل هذا هو الباب ، ل ده الباب‬
‫71 هو ده الكرسي؟ ل ده مش الكرسي دي الطرابيزة أو المنضدة‬
‫81 هل هذا هو الحائط؟ ل هذا هو السقف‬
‫91 ما هذا الشيء؟ هذا هو المفتاح ، دي المرأة أو المرايا إنها شنطة إنها لوحة‬
‫02 هل السجادة غير نظيفة أو متسخة؟ ل السجادة نظيفة‬
‫هل هذه الستارة؟ نعم أو أيوه هذه هي الستارة‬ 21
‫22 أين أو فين المروحة؟ هي تحت المنضدة‬
3

4. ‫32 أين المفتاح؟ انه في جيبي ، انه في جيب الستاذ علي أو المفتاح في جيب الجاكتة الزرقاء أو هو في‬
‫جيب البنطللون الزرق الصغير‬
‫الدرس الرابع: القواعد: ضمائر البتدأ/ الستفهام/ أداة التعريف/ فعل‬
‫الكينونه /فعل اللكيه /أداة النكره /حروف اللكية‬
‫مزيد من المثلة لروف الستفهام:‬
‫‪Est-ce que vous parlez l’anglais? Est-ce que Ali aime le cinema? Vous‬‬
‫‪parlez l'arabe, n'est ce pas? Où est le professeur? Qui est ce jeune‬‬
‫?‪homme? Qu'est ce que c'est? Qui a gagné la competition d'hockey‬‬
‫‪Qu'est-ce qui est arrivé? Que faites-vous? Qu'est qu'elle a vu? Comment‬‬
‫?‪vous appelez-vous?, Pourquoi vous êtes ici‬‬
‫ضمائر البتدأ‬
‫أنا‬ ‫أنت/أنتي )حضرتك (‬ ‫هو‬ ‫هي‬ ‫نحن )للمؤنث( نحن )للمذكر(‬
‫,‪je‬‬ ‫,‪tu‬‬ ‫,‪il‬‬ ‫,‪elle‬‬ ‫,‪nous‬‬ ‫,‪nous‬‬
‫أنتم/أنتما‬ ‫أنتن‬ ‫حضرتكم‬ ‫هم‬ ‫هن‬
‫,‪vous‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪ils‬‬
‫أداة النكره‬
‫.‪),des (mas. ou fem‬مؤنث مفرد ‪),une (fem.,sing‬مذكر مفرد.‪un (mas., sing‬‬
‫.‪Plu‬‬ ‫)مؤنث أو مذكر جع‬
‫أمثلة:‬
‫.‪J'ai un apartement modeste. J'ai une idée. J'ai des amis en Angleterre‬‬
‫فعل اللكيه: ‪avoir‬‬
‫‪il/elle a‬‬ ‫هي عندها، لديها أو تملك هو عنده‬ ‫أنت أو أنتي عندك‬ ‫أنا عندي‬
‫‪tu as‬‬ ‫‪j'ai‬‬
‫نحن عندنا‬ ‫أنتما عندكما أنتم عندكم أنتن عندكن‬ ‫هما عندهما هم عندهم هن عندهن‬
‫‪nous avons‬‬ ‫‪vous avez‬‬ ‫‪ils/elles ont‬‬
‫يستخدم "‪ “verbe avoir‬كفعل مساعد ف الزمنة الركبة وكذلك ليعن اللكية‬
‫والحساس مثل إحساس بالوع بالعطش و هكذا‬
‫أمثلة:‬
‫‪Quel âge avez-vous? J'ai faim (soif, sommeil). Nous avons‬‬
‫.‪froid. Vous avez raison. Nous discution quand ton père a tél‚phoné‬‬
‫حروف اللكية: ‪de‬‬
‫يعب عن علقة مابي شيئي بإستخدام "‪ “de‬وتليها السم. مثً:كتاب أحد أو لعبة‬
‫ل‬
‫الطفل ينم وضع "‪ “de‬بي الشيء والسم صاحب اللكية. بعض المثلة تلي للتوضيح‬
‫أمثلة:‬
‫.‪) J'ai de l'imagination‬ما هو اسم والدك( ?‪Quel est le nom de ton père‬‬
‫‪) C'est‬هذه عجلة روز( .‪) C'est la bicyclette de Rose‬أنا لدي تيلت(‬
‫)هذه عربة جون( .‪l'auto de John‬‬
‫أداة التعريف:‬
‫للمؤنث أو الذكر الفرد الذي('‪), l‬للمؤنث الفرد( ‪), la‬للمذكر الفرد( ‪le‬‬
‫,‪). L'homme, le garçon, la fille, l'arbre‬لكل المع( ‪), les‬يبدأ برف متحرك‬
‫,‪les arbres, les livres‬‬
‫فعل الكينونه: ‪être‬‬
‫هي تكون هو يكون‬ ‫أنت تكون أنتي تكوني‬ ‫أنا أكون‬
‫‪il/elle est‬‬ ‫‪tu es‬‬ ‫‪je suis‬‬
‫هم/هن/هما يكونوا‬ ‫أنتم/أنتن/أنتما تكونون‬ ‫نحن نكون‬
‫4‬

5. ils/elles sont vous êtes nous sommes
:‫أمثلة‬
Est-ce que vous êtes canadienne? Oui, je suis canadienne. Non, je ne
suis pas canadienne, je suis egyptienne. Mes amis sont à Montréal? Nous
sommes français. Nous sommes des ingénieurs. Il est de Canada. Jeanne
est étudiante et Pierre est professeur.
‫الدرس الامس: الفردات: اللبوسات واللوان‬
‫حذاء‬ les chaussures ‫جاكته‬ la jaquette/la veste
‫ كارافاته‬la cravate ‫جورب أو شو راب‬ la chaussette
‫بلوزة‬ la blouse ‫يرب أو يقيس‬ essayer
‫بيجاما‬ le pyjamas ‫ترزي‬ le tailleur
‫منديل‬ le mouchoir ‫موضة‬ la mode
‫جو أنت ففاز‬ le gant ‫بدله‬ le costume
‫ييك أو يفصل‬ tailler
‫معطف‬ le pardessus ‫دبوس‬ l'epingle(f.)
‫بنطلون‬ le pantalon ‫منظف بيضات‬ blanchisseur
‫ قبعة او برنيطه‬le chapeau ‫ينظف‬ blanchir
‫قميص‬ la chemise ‫مقص‬ les ciseaux
‫سوتر‬ le chandail ‫إبرة‬ l'aiguille(f.)
‫جونلة‬ la juppe ‫فتلة‬ le fil
‫ عرض أزياء‬le défilé/presentation de collection
‫أزرق‬ bleu
‫أحر‬ rouge
‫أبيض‬ blanc (blanche)
‫أسود‬ noir
‫أصفر‬ jaune
‫بن‬ brun
‫أخضر‬ vert (e)
‫رصاصي‬ gris
‫أشقر‬ blond (e)
‫الدرس السادس: الادثه: اللبوسات واللوان‬
q1)Sont-ce les gants ou les chaussures? Ce sont les gants (ce sont
les chaussures) (ni ça ni ça)
q2)Qu'est-ce que c'est? C'est la cravate (une cravate) (C'est la
costume) (c'est la valise) (Ce sont les gants)
q3)Est-ce la blouse? Non, ce n'est pas la blouse, c'est la chemise de
nuit
q4)Est-ce le mouchoir? Oui, cela est la mouchoir (no, c'est n'est pas
la mouchoir)
q5)Qu'est-ce que c'est? C'est la chemise (Ceci est la juppe) (Cela est
le chapeau)
q6)Qu'est-ce que c'est? Ce sont les chaussettes
q7)A qui est ce manteau? C'est mon manteau (C'est le mien)
q8)A qui est ce costume (chandail)? Ce costume (chandail) ci est de
Ali (le sien) (C'est son chandail)
q9)La plume, est-elle bleue? Non, la plume n'est pas bleue, elle est
noire
q10)De quelle couleur est la plume? La couleur de la plume est vert
Elle est vert
q11)La plume, est-elle vert ou rouge? La plume est vert
5

6. ‫‪q12)De quelle couleur est la lampe? Elle est bleu‬‬
‫‪q13)Le livre, est-il bleu? No, le livre n'est pas bleu il est noir‬‬
‫)‪q14)De quelle couleur est le mur? Le mur est blanc (gris‬‬
‫‪q15)La porte, est-elle maron? Non, la porte n'est pas maron elle est‬‬
‫‪gris‬‬
‫‪q16)Maria, est-elle blonde? Non, Maria est brune‬‬
‫1 هل هذا هو الجوانتي أم الحذاء¿؟ هو الحذاء ، ل هذا ول ذاك‬
‫2 ما هذا؟ ، ايه ده؟ هذه هي الكرافاته)هذه كرافاته( ، هذه هي البدله ، هذه هي الشنطه ده الجوانتي‬
‫3 هل هذه هي ألبلوزة؟ ل هذه ليست البلوزة بل إنه قميص النوم‬
‫هو ده المنديل ؟ أيوه ده المنديل أو ل ده مش المنديل‬ ‫4‬
‫5 )ما هذا؟ انه القميص ، انها الجونله ، انها البرنيطة )القبعة؟(‬
‫6 ما هذه الشياء؟ هذه هي الجوارب أو الشرابات‬
‫7 لمن هذا البالطو؟ أو بتاع مين هذا البالطو؟ البالطو ده بتاعي ، هذا هو بالطوي‬
‫8 لمن هذه البدله¿ انها بد له علي ، انها بدلته‬
‫هل لون القلم أزرق؟ ل لون القلم ممش أزرق ، لون القلم ليس أزرق أن لونه أسود‬ ‫9‬
‫01 ما لون القلم؟ لون القلم أخضر ، لونه أخضر‬
‫11 لون القلم أحمر أم أخضر؟ القلم أخضر‬
‫21 ما لون اللمبة¿ انها زرقاء‬
‫31 هل لون الكتاب أزرق؟ لون الكتاب مش أزرق لونه أسود‬
‫41 ما لون الحيطه؟ لونها أبيض )رصاصي(‬
‫51 هل لون الباب بني؟ ل لون الباب مش بني لونه رصاصي‬
‫61 هل ماريا شقراء؟ ل هي سمراء‬
‫الدرس السابع: القواعد: الفعال ف الضارع‬
‫تقسيم الفعال في اللغة الفرنسية يتوقف علي أخر حروف الفعل )كما هو متبع في‬
‫اللغتين اليطالية والسبانية (. في الفرنسية يوجد ثلث أنواع من الفعال : النوع الول‬
‫ينتهي بحرفي ‪ er‬والثالث ب ‪ re‬الثاني ب ‪ir‬‬
‫أمثلةللمجموعه الولى او للنوع الول‬
‫,‪admirer, adorer, aimer, apprécier, détester, étudier, parler‬‬
‫‪travailler, placer, peser, céder, jeter, modeler‬‬
‫طريقة تركيب الفعال في المضارع‬
‫جزر الفعل = ‪ parl‬نهايته = ‪er‬‬
‫ث يتم إضافة النهايات حسب ألشخاص، المثلة القادمة‬ ‫يتم إسقاط ناية الفعل‬
‫سوف توضح هذه الاصية‬
‫,‪je parle, tu parles, il/elle/on parle, nous parlons, vous parlez‬‬
‫.‪ils/elles parlent‬‬
‫‪aimer: to love, étudier: to study, parler: to speak, travailler: to‬‬
‫.‪work, peser: to weigh, céder: to submit, jeter: to throw‬‬
‫أمثلة للنوع الثاني او المجموعه الثانيه التي ينتهي فيها الفعلقبل التصريف بحرفي ‪ir‬‬
‫,‪accomplir, désobéir, enrichir, établir, finir, obéir, punir, réfléchir‬‬
‫‪réussir, rougir, choisir‬‬
‫جزر ال فعل = ‪ fin‬نهايته = ‪ ir‬يتم إسقاط نهاية الفعل ثم يتم إضافة النهايات حسب‬
‫ألشخاص، المثلة القادمة سوف توضح هذه الخاصية‬
‫تصريف أفعال الموعة الثانية ف الضارع‬
‫,‪je finis, tu finis, il/elle finit, nous finissons, vous finissez‬‬
‫.‪ils/elles finissent‬‬
‫لكل قاعدة شواذ والفعال ذات التصريف الختلف عن القاعدة ف اللغة الفرنسية‬
‫كثي الفعال الشاذه سوف تغطى لحقا.‬
‫6‬

7. ‫الدرس الثامن: الفردات: البعاد النسيات الهن والوظائف‬
Vocabulary:
‫طويل‬ long ‫ كيلووات‬le kilowatt
‫عريض‬ large/vaste ‫عرض‬ la largeur
‫كبير‬ grand
‫قصير‬ court
‫ضيق‬ étroit
‫صغير‬ petit
‫سنتيمتر‬ centimétre
‫قدم‬ le pied
‫كيلومتر‬ kilométre
‫كيلوجرامو‬ kilogramme
‫صيدل‬ pharmacien ‫ جارسون أو جارسونة‬garçon
‫ أمريكي شال‬nordamerican ‫كوافي‬ coiffeur
‫مدرس‬ professeur ‫أمريكي جنوبي‬ sudamerican
‫كوبي‬ cuban ‫بوسطجي‬ facteur
‫برازيلي‬ brésilen(ne) ‫مهندس‬ ingénieur
‫فنزول‬ vénézuélien(ne) ‫عامل‬ l'ouvrier(m.)
‫مامي‬ avocat ‫ سكرتي أو سكرتية‬le secrétaire
‫طبيب‬ docteur
‫ طبيب أسنان‬dentist
‫ماسب‬ le comptable
‫سباك‬ plombier
‫نجار‬ charpentier
‫كهربائي‬ électricien
‫الدرس التاسع: السئله والجوبه: البعاد النسيات الهن والوظائف‬
q1)Le livre rouge, est-il long? Oui, le livre rouge est long
q2)La porte blanche, est-elle large? Non, la porte blanche est étroite
q3)La table, est-elle grande? Non, la table est petite
q4)La photo, est-elle longe? Non, elle est courte
q5)Le manteau bleu, est-il grand? Non, le manteau bleu est petit mais
le manteau noir est grand
q6)La chemise blanche, est-elle longe? Non, la chemise blanche est
courte mais la chemise jaune est longe
q7)Qui êtes-vous? Je suis monsieur/madame/mademoisle......
q8)Etes-vous nordamrican (nordamericanne)? Non, je suis sudamerican
q9)Etes-vous cuban? Non je suis brasilien
q10)Etes-vous de l'Egypte? Oui je suis egyptien
q11)De quel pays êtes-vous? Je suis de la France (Je suis du Canada)
(Je suis du Venezuela)
q12)Que faites vous comme metier (travail)? Je suis ingénieur (Je suis
avocat) (pharmacien, docteur, professeur, charpentier, électricien )
q13)Monsieur Churchil, est-il anglais ou allemand? Il est anglais
q14)Maria, avec qui prend-elle un rendez-vous? Elle prend un rendez-
vous avec son docteur
q15)Comment s'appelle le facteur? Il s'appelle Ali.
‫1 هل الكتاب الحمر طويل؟ نعم انه طويل ، أيوه الكتاب الحمر طويل‬
‫2 هل الباب البيض عريض؟ ل انه ضيق‬
‫هل المنضدة كبيرة؟ ل المنضدة صغيرة‬ 3
‫4 هل الصورة طويلة؟ ل انها واحدة قصيرة‬
‫5 هل البالطو الزرق مقاس كبير؟ ل مقاس البالطو الزرق صغير لكن البالطو السود كبير‬
7

8. ‫6 هل القميص البيض طويل؟ ل القميص البيض مش طويل القميص الحمر هو الطويل‬
‫7من أنت ؟ أنا الستاذ ــــ أو أنا النسة ــــــــ‬
‫8 هل أنت من أمريكا الشمالية؟ ل أنا مش من أمريكا الشمالية أنا من أمريكا الجنوبية ،‬
‫9 هل أنت من كوبا؟ ل أنا برازيلي‬
‫01 هل أنت مصري؟ نعم أنا مصري أو أيوه أنا مصري‬
‫11 أنت أو حضرتك من أي بلد؟أنا من فرنسا أو أنا من كتدا أو أنا من فنزويل‬
‫21 ماذا تعمل أو ما هو عملك أو ما هي وظيفتك أو مهنتك؟مهندس/ محامى/ صيدلى/ طبيب مدرس/ نجار/‬
‫كهربائي‬
‫31 مع من تأخذ ماريا موعد؟ هي تأخذ موعد مع الطبيب‬
‫41 هل السيد تشرشيل ألماني أم إنجليزي؟ أنه بريطاني‬
‫51 ما اسم البوسطجي أو موصل البريد؟ اسمه علي‬
‫الدرس العاشر: القواعد:مزيد من الفعال ف الضارع، الفعال الناقصة و حروف‬
‫الر‬
‫أمثلة للنوع الثالث الذي ينتهي قبل التصريف بحرفي ‪re‬‬
‫‪perdre,attendre, entendre,répondre,vendre,rendre‬‬
‫جزر الفعل = ‪ vend‬نهايته = ‪ re‬يتم إسقاط نهاية الفعل ثم يتم إضافة النهايات حسب‬
‫ألشخاص، المثلة ال قادمة سوف توضح هذه الخاصية‬
‫تصريف أفعال المجموعة الثالثة في المضارع‬
‫‪je vends, tu vends, il vend, nous vendons, vous vendez, ils/elles‬‬
‫‪vendent‬‬
‫الفعال الناقصة‬
‫‪):je peux, tu peux, il/elle peut, nous pouvons, vous‬يكن( ‪Pouvoir‬‬
‫.‪pouvez, ils/elles peuvent‬‬
‫‪):je plais, tu plais, il/elle plaît, nous plaisons, vous‬يعجب( ‪Plaire‬‬
‫.‪plaisez ils/elles plaisent‬‬
‫,‪):je dois, tu dois, il/elle doit, nous devons, vous devez‬يب( ‪Devoir‬‬
‫.‪ils/elles doivent‬‬
‫‪):je veux, tu veux, il/elle veut, nous voulons, vous‬يب أو يريد( ‪vouloir‬‬
‫.‪voulez, ils/elles veulent‬‬
‫حروف الر الدمة‬
‫‪de + le = du, de + les = des, à + le = au & à + les = aux‬‬
‫أمثلة:‬
‫.‪Nous mangeons au restaurant. Il étudie a la maison‬‬
‫‪Le professeur parle aux élèves. J'ai le livre du professeur. J'ai le‬‬
‫‪numéro de téléphone de ton ami Ali. Je veux aller au cinema. Je veux‬‬
‫.‪aller a l'opéra‬‬
‫حروف الر:‬
‫بعيد ‪, loin de‬ف الوسط ‪, au millieu de‬إل حت ‪, jusqu'à‬من ‪, de‬أل ف عند ‪à‬‬
‫,أمام ‪, devant‬تت ‪, sous‬علي ‪, sur‬ف الوش ‪, en face de‬بانب ‪, à côté de‬عن‬
‫.بي ‪ & entre‬ف ‪, dans‬خلف ‪derrière‬‬
‫للتعبي عن: يوجد بالفرنسية تستخدم كلمة ‪ il y a‬أو ‪ c'est‬أو ‪،ce sont‬‬
‫أمثلة:‬
‫.‪Qui est-ce? C'est Mohammed. Ce sont les etudiantes Alia et Sarra‬‬
‫‪Qu'est-ce que c'est? C'est un téléphone public. Ce ne sont pas les‬‬
‫‪enfants de monsieur. Il y a un tour au Caire. Est-ce que il y a un‬‬
‫.‪métro ici‬‬
‫الدرس الادي عشر: الفردات: اللكيه واماكن الشياء‬
‫8‬

9. ‫هذا أو هذه‬ ce (cet, cette)/ceci
‫هذا أو هذه - للشياء البعيدة‬ ce-là (cet, cette)/cela
‫ذلك هو‬ voilà
‫الضمي الياء‬ mon (ma, mes)
‫الضمي الكاف‬ ton (ta, tes)
‫الضمي الاء‬ son (sa, ses)
‫بتاع‬ de (de la, des)
‫ها هو‬ voici
‫هنا‬ ici ‫واقفا‬ debou
‫علي‬ sur ‫جالسا أو أعد‬ assis
‫يي‬ droit ‫بي‬ entre
‫تت‬ dessous ‫ مرتفع أو عال‬haut
‫الضمي هم‬ leur ‫سريع‬ vite
‫يسار أو شال‬ gauche
‫ينهي‬ finir
‫ثاني‬ deuxième
‫أمام أو أدام‬ devant
‫داخل أو جوا‬ intérieur/interne
‫خلف أو ورا‬ derriére/arriére
‫فوق أو أعلي‬ au-dessus/en haut
‫يقرأ‬ lire ‫يفتش عن أو يدور علي‬ chercher
‫يكتب‬ ecrire ‫يصعد أو يطلع‬ monter
‫يتمشي‬ marcher ‫يري‬ cuorir
‫يرج‬ partir/quitter ‫يتسوق‬ faire des achats
‫يأتي أويي‬ venir ‫يأكل الغذاء‬ déjeuner
‫يدخل‬ entrer ‫يدخن‬ fumer
‫يمل أويشيل‬ porter ‫يقابل‬ rencontrer
‫يضع أويط‬ mettre ‫يزن‬ peser
‫ينادي‬ appeler ‫يبيع‬ vendre
‫يأخذ‬ prendre ‫يشتي‬ acheter
‫يستيح‬ reposer ‫يعمل أويشتغل‬ travailler
‫أجبن أو رد علي‬ réponds moi ‫اسكت أو أصمت‬ tais-toi
‫اسعن‬ entends moi ‫ أنتظرني أو أستناني‬attends moi
‫يكف‬ arrêter ‫ يصل أو يوصل‬arriver
‫الدرس الثاني عشر: السئله والجوبه: اللكيه واماكن الشياء‬
q1)Le chapeau du professeur, est-il noir? Oui, il est noir
q2)Qu'est-ce que c'est? C'est un livre (C'est mon livre) (C'est votre
livre)
q3)Qui êtes-vous? Je suis le fils de monsieur Ahmed
q4)Qui est cet homme debout là-bas? Il est Ali
q5)De quelle couleur est se livre-la? Il est jaune
q6)A qui est cette lampe? Cette lampe est la mienne (C'est ma lampe)
q7)Où est le livre? Le livre est sur la table (Le livre est sous la
chaise)
q8)Est-ce que le livre est sur la table? No, le livre est sous la table
q9)Le livre (la plume), est-il (elle) sous la chaise? No, il (elle)
n'est pas sous la chaise.
q10)Est-ce que le livre (le papier) est devant la table? Oui, il est
devant la table (Non, le livre est derrière la table)
q11)Etes-vous assis sur la chaise (le fauteuil)? Oui, j'y suis assis (Y
= sur la chaise)
q12)Est-ce que le professeur est debout derrière la table? Oui, il est
debout derrière la table (Non, le professeur est assis devant la table)
9

10. ‫‪q13)Est-ce que vous êtes debout devant la porte? Non, je suis assis sur‬‬
‫‪le fauteuil autour de la table‬‬
‫‪q14)Est-ce que le papier est dans le livre? Non, le papier n'est pas‬‬
‫‪dans le livre mais il est dans la boîte‬‬
‫1 هل برنيطة أو غطاء رأس الستاذ سودا؟ نعم أنها سوداء‬
‫2 ما هذا أو إيه ده؟ إنه كتاب ده أو هذا كتابي هذا كتابك‬
‫3 من أنت؟ أنا ابن السيد أحمد‬
‫4 من الرجل الواقف هناك؟ انه السيد علي‬
‫5 ما لون الكتاب الموضوع هناك؟ أن لونه أصفر‬
‫6 بتاعة مين اللمبة دي أو لمن هذه اللمبة؟ اللمبة دي بتاعتي أو هذه لمبتي‬
‫7 أين أو فين الكتاب؟ الكتاب فوق المنضدة أو الكتاب تحت الكرسي‬
‫8 هل الكتاب علي المنضدة؟ ل الكتاب تحت الطرابيزة‬
‫هل الكتاب أو القلم تحت الكرسي؟ ل أنه ليس أو مش تحت الكرسي‬ ‫9‬
‫01 هل الكتاب أو الورقة أمام المنضدة؟ أيوه أو نعم انه أو أنها أمام المنضدة أو ل إنها خلف الطرابيزة‬
‫11 هل أنت جالس علي الكرسي؟ نعم أنا جالس‬
‫21 هل المدرس واقف خلف المنضدة؟ نعم هو واقف خلف أو وراء المنضدة أو ل المدرس جالس أمام‬
‫المنضدة‬
‫31 هل أنت واقف أمام الباب؟ ل أنا مش واقف أمام الباب بل أنا جالس علي الكرسي حول المنضدة‬
‫41 هل الورقة في داخل الكتاب؟ ل الورقة مش جوا أو ليست بداخل الكتاب بل جوا العلبة‬
‫الدرس الثالث عشر:مزيد من المفردات 1‬
‫واحد‬ ‫‪un‬‬ ‫إحدى عشرة‬ ‫‪onze‬‬ ‫واحد و عشرون‬ ‫‪vingt et un‬‬
‫اثني‬ ‫‪deux‬‬ ‫اثن عشرة‬ ‫‪douze‬‬ ‫واحد و ثلثون‬ ‫‪trent et un‬‬
‫ثلثة‬ ‫‪trois‬‬ ‫ثلثة عشر‬ ‫‪treize‬‬ ‫اثنان وأربعون‬ ‫‪quarante deux‬‬
‫‪ quatre‬أربعة‬ ‫أربعة عشر‬ ‫‪quatorze‬‬ ‫ثلثة وخسون‬ ‫‪cinquante trois‬‬
‫خسة‬ ‫‪cinq‬‬ ‫خسة عشر‬ ‫‪quinze‬‬ ‫سبعون‬ ‫‪soixante-dix‬‬
‫ستة‬ ‫‪six‬‬ ‫ستة عشر‬ ‫‪seize‬‬ ‫مائة‬ ‫‪cent‬‬
‫سبعة‬ ‫‪sept‬‬ ‫سبعة عشر‬ ‫‪dix-sept‬‬ ‫ألف‬ ‫‪mille‬‬
‫‪ huit‬ثانية‬ ‫‪ dix-huit‬ثانية عشر‬ ‫‪ soixante et onze‬واحد وسبعون‬
‫تسعة‬ ‫‪neuf‬‬ ‫تسعة عشر‬ ‫‪dix-neuf‬‬ ‫ثانون‬ ‫‪quatrevingt‬‬
‫عشرة‬ ‫‪dix‬‬ ‫عشرون‬ ‫‪vingt‬‬ ‫تسعون‬ ‫‪quatre vingt douze‬‬
‫مليون‬ ‫‪le million‬‬ ‫بليون‬ ‫‪le milliard‬‬
‫رأس‬ ‫‪la tête‬‬ ‫إصابع‬ ‫‪les doigts‬‬ ‫أزرع‬ ‫‪les bras‬‬
‫شعر‬ ‫‪ une épaule‬كتف ‪les cheveux‬‬ ‫ركبة‬ ‫‪le genou‬‬
‫‪ la jambe‬ساق أو رجل ‪ un oreille‬آذن أو ودن‬ ‫كوع‬ ‫‪le coude‬‬
‫عي‬ ‫‪les yeux‬‬ ‫قدم‬ ‫‪le pied‬‬ ‫ججمة‬ ‫‪le crâne‬‬
‫شفاه‬ ‫‪la lévre‬‬ ‫فك‬ ‫‪la mâchoire‬‬ ‫عظام‬ ‫‪l'os‬‬
‫أنف‬ ‫‪le nez‬‬ ‫ظهر‬ ‫‪le dos‬‬ ‫قلب‬ ‫‪le coeur‬‬
‫فم‬ ‫‪la bouche‬‬ ‫صدر‬ ‫‪la poitrine‬‬ ‫جبي‬ ‫‪le front‬‬
‫يد‬ ‫‪la main‬‬ ‫بطن‬ ‫‪le ventre‬‬
‫رقبة‬ ‫‪le cou‬‬ ‫ضرس أو سنة‬ ‫‪la dent‬‬
‫لثة‬ ‫‪la gencive‬‬ ‫لسان‬ ‫‪la langue‬‬
‫الدرس الرابع عشر: مزيد من المفردات 2‬
‫يأكل‬ ‫‪manger‬‬ ‫لم‬ ‫توت ‪la viande de boeuf‬‬ ‫‪la mère‬‬
‫يشرب‬ ‫‪boire‬‬ ‫‪ le jambon‬لم خنزير‬ ‫‪ la framboise‬توت‬
‫مشروبات‬ ‫‪boisson‬‬ ‫سوسيس‬ ‫‪la saucisse‬‬ ‫‪ la poire‬كمثري‬
‫عصي‬ ‫‪jus‬‬ ‫فراخ‬ ‫‪un poulet‬‬ ‫مطعم‬ ‫‪le restaurant‬‬
‫شوكة‬ ‫سندوتش ‪la fourchette‬‬ ‫‪le sandwich‬‬ ‫جارسون‬ ‫‪le garçon‬‬
‫ملعقة‬ ‫‪la cuillére‬‬ ‫ضاني‬ ‫)‪l'agneau (m‬‬ ‫جارسونة‬ ‫‪la serveuse‬‬
‫01‬

11. ‫سكينة‬ le couteau ‫سك‬ le poisson ‫خدمة‬ le service
‫كوب‬ la tasse ‫سلمون‬ le saumon ‫ زبون للمذكر أو الؤنث‬le client
‫طبق‬ l'assiette ‫تونة‬ la thon ‫بية‬ la biére
‫قهوة‬ le café ‫جبي‬ la crevette ‫خبز ، عيش‬ le pain
‫سكر‬ le sucre ‫خضراوات‬ les légumes ‫زبد‬ le beurre
‫مأكولت‬ l'aliment ‫طماطم‬ la tomate ‫مياه معدنية‬ eau minérale
‫لومات‬ la viande ‫خس‬ la laittue ‫لب‬ le lait
‫ لم مشوي‬le biifteck ‫بصل‬ l'oignon (m) ‫يأكل الغذاء‬ déjeuner
‫بطاطس‬ la pomme de terre ‫ تفاح‬la pomme ‫ الفطار‬le petit dejeuner
‫الفاكهة‬ les fruits ‫فراولة‬ la fraise ‫يأكل العشاء‬ dîner
‫أناناس‬ l'ananas (m) ‫ طازج أو صابح‬frais/fraîche ‫جوعان‬ avoir faim
‫برتقال‬ l'orange (f) ‫قائمة‬ carte ‫عطشان‬ avoir soif
‫عنب‬ le raisin ‫شنطة‬ sac ‫نبيذ أبيض/أحر‬ vin rouge/blanc
‫يشي أو يتجول‬ marcher
‫يتحرك‬ mouvoir
‫يقود أو يسؤ‬ conduir
‫يشغل‬ opérer/manoeuvrer
‫مشاة‬ le piéton
‫إشارة الرور‬ feu de signalisation
‫بية‬ le lac
‫حشيش/أشجار‬ l'herbe(f.)/l'arbre(m.)
‫ يتمشى أو يتجول‬se promener
‫ حديقة أو جنينة‬le jardin
‫وردة‬ la fleur
‫مقعد خشب‬ le banc
‫حقل أو غيط‬ le champ
‫طباشي‬ la craie ‫سؤال‬ la questione
‫صابورة‬ le tableau noir ‫علمة تعجب‬ point d'exclamation
‫حروف أبدية‬ l'alphabet (m.) ‫النطق‬ prononciation
‫يأخذ‬ prendre ‫نقطة‬ point final
‫ حرف أو خطاب‬une lettre ‫علمة فوق الرف أو لجة‬ aaccent
‫يعمل أو يفعل‬ faire ‫أول‬ premier
‫رقم أو نرة‬ le numéro ‫أخي‬ dernier
‫جرائد‬ le journal ‫شرطة وصل‬ trait d'union
‫كلمات‬ les paroles ‫ثاني‬ deuxiéme
‫فرنسي‬ français ‫يلص أو ينهي‬ terminer/finire
‫ إنليزي‬anglais ‫عال‬ haut/fort
‫ألاني‬ allemand (e) ‫بطيء‬ doucement
‫أسباني‬ espagnol ‫سريع‬ vite
‫يبدأ‬ commencer ‫بسرعة‬ rapidement
‫أعداد‬ les numéros
11