15. OBJETIVO
• Fortalecer, en los y las adolescentes escolares las
habilidades sociales que les permitan una mejor
interrelación en la familia, la escuela y en la
comunidad.
16. CONSIDERACIONES
• Cada una de las sesiones especifica su desarrollo y el uso
de las técnicas a utilizarse.
• Se sugiere no informar a los y las participantes el tema
o nombre de la sesión a desarrollarse, ya que forma
parte de la estrategia que ellos mismos identifiquen los
ejemplos o situaciones presentadas.
19. Normas para nuestro trabajo:
• Las normas de convivencia en las sesiones,
levantadas desde la propia voz de los
adolescentes, está dirigida a que acuerden
algunas reglas que los ayudará a trabajar entre
todos. De esta manera aprenden a ser
responsables, a generar un clima de
cooperación, de tolerancia, de solidaridad, de
eficiencia en el trabajo. Se plantea en la primera
sesión y se refuerzan en cada una de las
sesiones.
24. 2. DESARROLLO DE CONTENIDOS Y EXPLICACIÓN DE
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SELECCIONADAS
•Claridad y precisión en la redacción de los contenidos.
•Adaptación del lenguaje a la población destinataria
•Multiplicidad y variedad de estrategias didácticas.
•Grado de participación de los alumnos o participantes del
programa.
•Grado de estimulación a la creatividad y trabajo en grupo.
•Duración
25. 3. FIJACIÓN DEL APRENDIZAJE -PRÁCTICA
•Posibilidad de esclarecer dudas
•Retroalimentación
•Uso de ejercicios prácticos para fijación del tema.
•Duración
26. 4. EVALUACIÓN
•Uso de indicadores de evaluación
•Coherencia con la información brindada.
•Duración
5. Bibliografía
Anexos.
