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PPT製作與學術報告
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- 2. What NOT to do
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- 10. Unreadable Text
- 14. 國立北斗家商資處科魏延超老師 關於 Google 的技術 Google 獨創的搜尋技術，及簡潔的網頁，讓 Google 遙遙領先第一 代的搜尋引擎。Google 除了使用關鍵字或交叉搜尋技術外，還有先 進的 PageRank(tm) 網頁排行專利技術，可以保證將最重要的網頁排 在查詢結果的最前面。 PageRank 以客觀的分析來決定網頁的重要性，並依據五億種方程式 及超過 20 億個字詞來計算。PageRank 使用網頁的連結架構如同組 織工具一樣。簡單來說，Google 說明網頁 A 連結至網頁 B 時，則視 為網頁 A 投給網頁 B 一票。Google 是藉由收到的票數來評估網頁的 重要性。Google 也會分析參予投票的網頁。 Google 這種複雜、自動的搜尋方法可避免人為感情因素。與其它的 搜尋引擎不同的是，Google 已將系統架構完善，因此沒有人可以透 過購買的方式，來取得較高的搜尋結果順序或在商業動機上更改搜尋 的結果。Google 透過誠實並且客觀的搜尋方法，能容易地找到優質 的網站。 http://www.pthc.chc.edu.tw/lib/tools/google情報檢索術.ppt
- 15. 15 為提升全國中小學落實溫室氣體減量工作成效，有效減緩地球暖化之趨勢；教育部特 辦理「校園溫室氣體排放減量申報推廣活動」，除協助各學校掌握校園溫室氣體排放之情 形，更透過此活動搜集與推廣校園溫室氣體排放減量之方案，期能藉此擴大校園自主管理 溫室氣體排放，並落實至學生、家長與社區之生活習慣，進而有效達到全球抗暖化之目 的。 校園溫室氣體排放減量申報推廣活動 活動內容 參加方式 至教育部節能減碳資訊平台(http:// co2.ftis.org.tw/index.asp ) 溫室氣體排放基線資料。 提報 教案 填報資 料 預計未來實施溫室 氣體減量方案內容 對象:全國中、小學校 目的: 擴大校園自主管理溫室氣 體排放。 至台灣綠色學校伙伴 網絡提報教案 獎勵:經評選通過後，至少 可獲得3片葉子 http://km.yzes.tn.edu.tw/teach/tnenvironment/Lists/Announcements/Attachments/40/%E7%AF%80%E8%83%BD%E6%B8%9B%E7%A2%B3%E7%B0%A1%E5%A0%B1.ppt.
- 16. Bullet Lists
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- 18. Deceptive Images
- 21. Chart Junk
- 22. http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/lie-factor.html (Image from Tufte, 1983, p.57) Fuel economy standards set by the US Department of Transportation required an increase in mileage from 18 to 27.5, an increase of 53%. The magnitude of increase shown in the graph is 783%. Lie factor = (783/53) = 14.8
- 23. http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/lie-factor.html (Image from Tufte, 1983, p.69) Changes in the scale of the graphic should always correspond to changes in the data being represented. This graph violates that principle by using area to show one- dimensional data. Lie factor = 2.8
- 24. http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/lie-factor.html (Image from Wainer, 1997, p.29) Change scales part way through an axis. This graph, compares income of doctors to other professionals from 1939-1976. It surely conveys the impression that doctors incomes increased about linearly, with some slowing down in the later years.
- 25. http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/lie-factor.html (Image from Wainer, 1997, p.29-30) The annotation of the date when medicare began suggests another interpretation -- two different slopes before and after the implementation of the medicare system.
- 27. K.I.S.S.
- 30. Avoid Animations, Special Effects & Sounds
- 31. Use Color
- 34. Color can help you highlight your main point.
- 35. Contrast can help you make a point more intense.
- 36. One Slide = One Idea
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- 39. An image tells a thousand words
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- 42. ⌖
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- 45. Creative Commons
- 48. ⌖ Flickr
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- 60. Visualizing Data
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- 65. Tell a story
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- 74. Practice
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- 79. This work is licensed under the Creative Commons Attribution-Noncommercial- Share Alike 3.0 United States License.To view a copy of this license, visit http:// creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ or send a letter to Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.