Voor po-directies Boor

1. Wat is er mogelijk? BOOR 27 juni 2014
Frans Schouwenburg – Kennisnet - @allfrans

2. Programma: Waarom, wat, hoe?
9.00-9.15 Doelen van de dag vast stellen Frans Beter idee krijgen van de mogelijkheden rond ict in
leermiddelen, werkwijzen en infra. Hierop kunnen beter
keuzes worden gemaakt voor de school en voor een
gezamenlijke lijn van po-scholen bij Boor. Als
uitgangspunt de cirkels van Fullan. Vandaag pakken we
visie, onderzoek, vaardigheden, voorkeursdidactiek,
leermiddelen, iets van infra
9.15-10.15 Leren op een andere manier, met meer
aandacht voor 21ste eeuwse vaardigheden
Henk Vanuit gesprekken met schoolcollega naar gezamenlijke
uitgangspunten
10.30- 11.00 Leermiddelen / werkwijzen Frans Casus De Verwondering, Laterna Magica, Pluspunt
11.00-11.45 Onderzoekskaarten Frans Doel, snelle scan wat toegevoegde waarde heeft
11.45-13.30 Circuit (in lunch overlopend) Daniella Ervaren, leren, komen tot keuzes
13.30-14.15 Naar eerste keuzes voor eigen school Interactieve
kaart
Wat betekenen deze keuzes voor ons - nodig, rollen, wat
veranderen?
14.15-15.00 Naar een samenwerking voor Boor opdracht 2
henk
Ingredienten ophalen waarmee Mac een stuk kan
schrijven
15.00-15.15 Afsluiting

5. 3d printen
tablet
Volgprogramma’s

6. Overeenkomsten
Maatwerk betekent:
• Een andere organisatie van tijd
• Andere rol van de leraar
• Doorlopend in gesprek met leerling (en ouders)
• Vastlegging!
• Beschikbaarheid materialen
• Liefst ict-systemen die gekoppeld zijn
• Liefst adaptieve materialen
• Maar hoe staat dit ervoor?

8. Leermiddelen en werkwijzen

9. Drie modellen helpen bij het kiezen

11. Leraargestuurd
leren
Zelfstandig leren
Zelfgeorganiseerd
leren
Typering
docent volgt
methode met
uitstapjes.
Via toetsing
leerlingen krijgen via
elo rijke opdrachten
leerlingen zoeken
zelf invulling en zijn
leidend bij
scholingsvraag
Materiaal
Methodes
Wikiwijs
opdrachtbronnen
nodig
opdrachtproductie
rijke schakering van
leermateriaal,
(ondezoeks-
)opdrachten, etc.
school voorziet in
toegang tot bronnen
en expertise van
docenten
Omgeving
digibord voor
illustratie bij
instructie
leerlingvolgsysteem,
elo, portfolio’s
dragen systeem
school voorziet in
rijke leeromgeving
Hardware
computers voor
naslag
volgsystemen
Laptop- /
tabletklassen
multi-media
Ieder een eigen
device en multi
media-voorzieningen
Iedere keuze heeft een eigen uitwerking

13. De Verwondering
- materialenkaart
Rekenen taal
lezen
wereldorientatie
ipc
creatief en
gereedschap
word
gesch, ak, science, natuur,
techniek, gym, muziek
math
(exova)
muziek drama
leerplein 1
leerplein 2
(4,5)
leerplein 3
(6,7,8)
voorbereidend rekenen „Met
Sprongen Vooruit” (L1-L3)
Rekentuin
pilot Code 26 (lezen game
van exova) vanaf groep 3
Denk (denkend lezen)
vaardigheden
vaardigheden
Bibliotheek Op School
Taalzee
taalactief
(taalboeken)
Dagstructuur: 30 min lezen, 1 uur taal, 1 uur
rekenen, rest ipc (incl gym, muiek, etc)
iMindmap,
huis - blend
ppt, prezi
pro-connect
(prowise)
?
?
yurls
pinterest
padlet
ipad camera
tiktik (wens)
myschool
projects
(wens)
kennisapplets
digitale
topografie
(na groep 6 minder
bevredigend voor kids)
pedagogisch klimaat met
vreedzame school
Inzet: nooit toegroeien naar een leidende schoolmethodiek die leerkrachten moeten volgen. Guide on site. Anders kom jeniet tot personaliseren
jaar licentie
ipc-licentie, lidmaatschap en doorontwikkeling
met betrokkenheid
volgen
math (exova)
(na groep 6 minder
bevredigend voor kids door
beloningssysteem)
Rekentuin 5 thema’s per jaar (vaste structuur fijner dan
exova)
blauw = digitaal
leerplein 1
leerplein 2
(4,5)
leerplein 3
(6,7,8)
leerplein 1leerplein 2
(4,5)
leerplein 3
(6,7,8)
leerplein 1
leerplein 2
(4,5)
leerplein 3
(6,7,8)
ipc = international primary curriculum

14. Laterna Magica - Amsterdam
filmpje

15. Ik ga investeren, maar..
levert het
tijdwinst
op?
realiseert
het onze
ambitie?
wat weten
we erover
uit
onderzoek?
kan ik het
met
collega’s
delen?

17. Letterprins voor SBO
Letterprins heeft een positief
effect op de ontwikkeling van
leesvaardigheid bij zwakke lezers
in het SBO
De leesapp bevordert het snel
herkennen van woorden en zinnen in
tekstverband méér bevordert dan de
oefeningen die in het reguliere
leesonderwijs werden aangeboden
aan de controlekinderen. Men
verwacht dat inzet van Letterprins in
het reguliere basisonderwijs tot nog
grotere effecten zal leiden,door de ‘
betere start’ in hun leesontwikkeling.

18. Leraargestuurd en tijdwinst? Het kan!

19. Instructie opnemen

20. educreations

23. Linoit.com

24. Blooms ontleding van het leerproces
creëren
evalueren
analyseren
toepassen
begrijpen
onthouden
hoge cognitieve
belasting
lage cognitieve
belasting

26. - materialenkaart
Rekenen taal
lezen
wereldorientatie
creatief en
gereedschap
gesch, ak, science, natuur,
techniek, gym, muziek
muziek drama
leerplein 1
leerplein 2
(4,5)
leerplein 3
(6,7,8)
kennisapplets volgen
blauw = digitaal
leerplein 1
leerplein 2
(4,5)
leerplein 3
(6,7,8)
leerplein 1leerplein 2
(4,5)
leerplein 3
(6,7,8)
leerplein 1
leerplein 2
(4,5)
leerplein 3
(6,7,8)