BETERE LEERPRESTATIES DOOR DIGITALE
PRESTATIEFEEDBACK AAN LEERKRACHTEN?
ADRIE VISSCHER
DIGITALE LEERLINGVOLGSYSTEMEN
DIE AAN LEERKRACHTEN TIJDENS OF NA DE LES FEEDBACK
GEVEN
JA, MITS:
• DE FEEDBACK FREQUENT GENOEG IS OM TIJDIG BIJ TE STUREN
• DE FEEDBACK EEN GOEDE BASIS VOOR VERBETERING BIEDT, E...
WAT MOET DE FEEDBACKONTVANGER DAN
WILLEN, KUNNEN EN KENNEN?
• WETEN HOE HET SYSTEEM JE KAN ONDERSTEUNEN, EN DE FEEDBACK SN...
ALS IK ALS LEERKRACHT MET EEN FEEDBACKSYSTEEM MIJN
INSTRUCTIE WIL DIFFERENTIËREN, DAN
MOET IK WEL OVER DIFFERENTIATIEVAARD...
ADVIES AAN SCHOLEN
• GEBRUIK SYSTEMEN DIE FREQUENT GENOEG FEEDBACK GEVEN, EN
• DIE ZOVEEL MOGELIJK AANGEVEN WAAR EEN PROBL...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Presentatie prof. dr. Adrie visscher (Onderzoeksconferentie 2015)

478 Aufrufe

Veröffentlicht am

Op 24 juni presenteerden onderzoekers tijdens de Onderzoeksconferentie 2015 in Den Haag in korte 'pitches' de laatste wetenschappelijke inzichten op het gebied van onderwijs en ict.

Prof. dr. Adrie Visscher (Universiteit Twente) ging in zijn onderzoekspitch in op de vraag of digitale prestatiefeedback aan leerlingen leidt tot betere leerprestaties. Bekijk ook de YouTube-video: https://www.youtube.com/watch?v=NUQlNgjMOrs

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Presentatie prof. dr. Adrie visscher (Onderzoeksconferentie 2015)

  1. 1. BETERE LEERPRESTATIES DOOR DIGITALE PRESTATIEFEEDBACK AAN LEERKRACHTEN? ADRIE VISSCHER
  2. 2. DIGITALE LEERLINGVOLGSYSTEMEN DIE AAN LEERKRACHTEN TIJDENS OF NA DE LES FEEDBACK GEVEN
  3. 3. JA, MITS: • DE FEEDBACK FREQUENT GENOEG IS OM TIJDIG BIJ TE STUREN • DE FEEDBACK EEN GOEDE BASIS VOOR VERBETERING BIEDT, EN • DE FEEDBACKONTVANGER OVER DE VEREISTE ATTITUDE, KENNIS EN VAARDIGHEDEN BESCHIKT
  4. 4. WAT MOET DE FEEDBACKONTVANGER DAN WILLEN, KUNNEN EN KENNEN? • WETEN HOE HET SYSTEEM JE KAN ONDERSTEUNEN, EN DE FEEDBACK SNAPPEN • KRITISCH NAAR ZIJN EIGEN PROFESSIONELE HANDELEN KIJKEN • EEN DIAGNOSE WILLEN EN KUNNEN STELLEN • EEN VERBETERSTRATEGIE KUNNEN BEPALEN, ÉN DIE KUNNEN UITVOEREN
  5. 5. ALS IK ALS LEERKRACHT MET EEN FEEDBACKSYSTEEM MIJN INSTRUCTIE WIL DIFFERENTIËREN, DAN MOET IK WEL OVER DIFFERENTIATIEVAARDIGHEDEN BESCHIKKEN!
  6. 6. ADVIES AAN SCHOLEN • GEBRUIK SYSTEMEN DIE FREQUENT GENOEG FEEDBACK GEVEN, EN • DIE ZOVEEL MOGELIJK AANGEVEN WAAR EEN PROBLEEM ZIT • ZORG VOOR EEN SUPER GOEDE TRAINING!

×