1. ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
Kenia Calixto Vélez

2. Objetivo:
Dar a conocer el tema a
compañeros de clase estudiantes
de fisioterapia.

3. Introducción
El cerebro de un niño es como un libro con las páginas
en blanco y depende de cómo se realicen las
conexiones neurológicas para el llenado correcto de
ese libro.
La pregunta es ¿Cómo y cuándo lograr estas
conexiones de neuronas?, recurrir a la estimulación
temprana, para que se realicen esas conexiones
neuronales que permanecerán a lo largo de toda su
vida y que le garantizaran al niño un desarrollo mejor
tanto físico como mental y emocional.

5. ¿Qué es la estimulación temprana?
Intervenciones dirigidas a niños de
0-6 años de edad con la finalidad de
desarrollar al máximo sus
capacidades físicas, mentales y
sociales.

7. ¿Cómo se lleva a cabo?

8. ¿A qué edad se debe aplicar la
estimulación temprana?

9. Factores de riesgo para el desarrollo
Aspectos socio
económicos

10. Riesgo perinatal

11. Crecimiento y desarrollo

12. Actividades para favorecer el
desarrollo motriz
Lo que se busca es
adquirir fuerza muscular
y control en los
movimientos desde el
hecho de sostener la
cabeza hasta el caminar
y correr.

13. Actividades para favorecer el
desarrollo de la coordinación fina
Permite
coordinar lo que
el niño capta a
través de sus
sentidos con la
actividad.

14. Actividades para favorecer el
desarrollo social
Se busca activar
en el niño los
elementos
necesarios para
que interactúe
en el medio
ambiente en el
que se
desenvuelve con
seguridad.

15. Actividades para favorecer el
desarrollo del lenguaje
Se busca el
desarrollo del
lenguaje con la
finalidad de lograr
en el niño es uso
adecuado de las
palabras.

16. Estimulación visual
La vista es el sentido con mayor importancia ya
que a través de este obtenemos experiencias y
conocimientos de nuestro entorno y de uno
mismo. A partir de ella se abren las puertas
para el desarrollo de ciertas capacidades
motrices básicas por eso es indispensable el
desarrollo al máximo de este sentido en la
infancia.

17. EJERCICIO “ME ROMPO LA CABEZA: Armar rompecabezas
es una de las actividades más entretenidas, divertidas y
estimulantes.

18. Estimulación auditiva
El oído es el órgano que transforma las
vibraciones sonoras en impulsos nerviosos
por esto adquiere gran importancia en el
desarrollo de una área importantísima en la
infancia: la educación musical.

19. ACTIVIDAD 6 MES “YO LEO EL PERIÓDICO”: Este ejercicio de
estimulación auditiva consiste en sentarnos con nuestro hijo
en brazos o encima de las rodillas, mientras descansamos y
leemos el periódico.

20. Estimulación del tacto
El tacto es el único sentido que se puede
percibir a través de la piel por esta razón es
necesario que desde el momento en el que
nace él bebe interaccione con las sensaciones
que percibe del exterior mismas que serán
dirigidas a medula espinal y encéfalo.

21. ACTIVIDAD “EN LA CUMBRE”: Consiste en sentar al bebé
sobre una pelota de playa inflable más grande que el:
debemos agarrarlo bien, sujetando su tronco con las dos
manos, para que su eje sea siempre el mismo que el
nuestro.

22. Estimulación del gusto y olfato
El fin de la estimulación del gusto y el
olfato es ampliar los olores y sabores
que se presentan al pequeño ya que
entre más variedad tenga mayor
número de estímulos recibirá.

23. ACTIVIDAD “YOGURES DE FRUTAS”
ACTIVIDAD “FRASCOS DE PERFUME”

24. CONCLUSION
La estimulación temprana se apoya de actividades
para la aplicación de los estímulos, se aplicaran
actividades que ayuden al desarrollo motriz, a la
coordinación fina, al desarrollo del lenguaje, al
desarrollo social y al desarrollo sensorial en este
último se busca el desarrollo del tacto, vista, oído y
gusto.
La estimulación temprana es una técnica que se debe
aplicar en todos los niños desde el nacimiento hasta
los 6-7 años que es el periodo de vida en el que se
desarrollan sus capacidades físicas, intelectuales y
mentales para lograr en ellos el máximo desarrollo de
estas capacidades.