Impulsvortrag im Workshop 2 „Corporate Learning 2.0 – schon normal oder noch Zukunftsmusik? von Dr. Katja Bett zum Thema Social Web = Wandel der Trainerrolle

1. Social Web =
Wandel der Trainerrolle?
Dr. Katja Bett
Herbsttagung des BVOB in Stuttgart
Workshop 2: „Corporate Learning 2.0 – schon
normal oder noch Zukunftsmusik?
24.11.2012
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2. Internet und das Social Web - ein paar Daten
Twitter
Facebook
• 465 Mio Accounts,
• 958 Mio aktive Nutzer/Monat (Stand Nov),
• 100 Mio aktive Nutzer,
• rund 560 Millionen täglich aktiv,
• 175 Mio Tweets/Tag,
• 125 Milliarden 'Beziehungen',
• 600.000 (Aktive) in DACH,
• 25 Millionen aktiv in D,
• 4 Mio Visits in D/Monat (März 2012)
• 28.5% der Bevölkerung, primär B2C
Google+_
XING
• Juni 2012: 250 Mio aktive User.
• >5.5 Millionen DACH,
(Zum Vergleich im April: 170 Mio),
• 12,1 Millionen international,
• 75 Mio täglich aktiv, eher twitterähnlich,
• wächst mit 230.000 Usern/Quartal,
• sehr diskursiv, viele Multiplikatoren, hohe
• Business2Business (& Personal), Suchrelevanz ("social search"),
• "das Ende der Kaltakquise" • Wächst mit ca. 20 Mio Usern/Monat
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3. Herausforderung 1
Grenzen verschieben sich und lösen sich auf....
WER: User versus Autor
WIE: Öffentlich versus Privat
WO: Lokal versus Entfernt
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4. Herausfoderung 1 – Open Educational Ressource?
Quelle: http://pb21.de/2012/10/10-nutzliche-tipps-um-mit-oer-zu-starten/
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5. Herausforderung – 2
Social Media Tools unter
didaktischem und
lernpsychologischen
Blickwinkel betrachten!
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6. Herausforderung – 2
Ziel – Kommunikation
• Blogs Ziel – Inhalte verteilen
• Twitter (Microblogging) • Podcast - Vodcast -
Didaktischer Mehrwert
• Skype Videopodcast
• MSN Chat • Document Sharing:
Slide Share
• Photo Sharing: Flickr etc.
• Video Sharing: Youtube
Ziel – kollaboratives Arbeiten
und Lernen
• Wikis Ziel – Infos weitergeben und
• Facebook/Xing organisieren
• Document Sharing: • RSS-Feed
Google.docs • Social Bookmarking
• Doodle
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7. Herausforderung – 2
Quelle:
http://www.c4
lpt.co.uk/blog/
2011/12/16/th
e-smart-
workers-guide-
to-social-
media/
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8. Herausforderung – 3
x
Switch von E-Learning 1.0 zu E-Learning 2.0 gestalten!
Lernumgebung = Lernumgebung = Portal ins Internet
Insel im Internet mit mit Inhalten und Werkzeugen
Inhalten und Werkzeugen
Trainer/Dozent überführt Trainer/Dozent stellt Wegweiser auf,
alle Ressourcen auf die Insel aggregiert Ressourcen
Lerner nutzt die vorgegebenen Lerner konfiguriert seine persönliche Lern-
Inhalte und Werkzeuge /Arbeitsumgebung selbst
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9. Geforderte Kompetenzen?
Rollenwechsel vom Präsenz-Trainer zum E-Trainer 2.0
Organisatorisch- Motivational-Soziale
Technische Rolle Rolle
Didaktisch- Rolle als
methodische Rolle Inhaltsexperte
Quelle: Bett, K. (2011). Rollen- und Funktionsmodell der E-Moderation. Eine qualitativ-quantitative Inhaltsanalyse der
kommunikativen Akte von E-Moderatoren und E-Moderatorinnen in einem virtuellen Seminar. Dissertation Universität
Tübingen: Online-Publikation: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-opus-56171
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10. Geforderte Kompetenzen - Beispiel
Wissen Fertigkeiten Sozialkompetenz Selbstkompetenz
Organist.- Kenntniss der Bedienung der Funktionalität Wissen selbst.
Technisch Social Media Tools vermitteln können aneignen
Tools (Support)
Motivational- Grundwissen Moderations- Sich in TN Engagement
Sozial Lernmotivation strategie einfühlen können
Didaktisch- Grundwissen Passende Moderations- Problem-
methodisch Didaktik und Methode /Kommunikations- basiertes
Methodik anleiten fähigkeit Denken
Inhalts- Fachwissen Feedback- Integrations- Analytisches
experte Gestaltung /Kritikfähigkeit Denken
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11. Diskussion
Wie verändert sich die Rolle als Trainer
wenn Social Learning ernst genommen
wird?
Welche Kompetenzen brauchen wir?
Und wie wie kann die Professionalisierung
aussehen?
Welche Unterstützung brauchen die
Mitarbeiter, damit formelles und
informelles Lernen zusammenwächst?
Was interessiert Sie?
Mit was sind Sie konfrontiert?
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