SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
Οι πιτσιρίκοι
του Δημήτρη Ψαθά




              Κατερίνα Προκοπίου
Η οικονομική κρίση στην
δεκαετία του ‘30 σε Αμερική και
Ευρώπη οδηγεί τον κόσμο σε
κοινωνική εξαθλίωση κι αρχίζει να
μεταμορφώνεται σε ιδεολογική.
Σε χώρες, λοιπόν, που δεν είχε
εδραιωθεί το δημοκρατικό
πολίτευμα, όπως η Γερμανία,
Ιταλία εμφανίζεται ένας νέος
τύπος δικτατορίας, ο φασισμός.
Ο Μουσολίνι στην Ιταλία
καταφέρνει την άνοδό του στην
εξουσία και θεμελιώδη πολιτικά
δικαιώματα καταργούνται, «ο
αρχηγός έχει πάντα δίκιο».
Στη Γερμανία ο Χίτλερ καταφέρνει να επικρατήσει το ναζιστικό
κόμμα, με ιδεολογία παραπλήσια με το φασιστικό. Οι ναζί είναι
ρατσιστές. Γι’ αυτούς οι ανθρώπινες φυλές δεν είναι ίσες. Υπάρχει
μια ανώτερη φυλή, η Αρεία, στην οποία ανήκουν οι Γερμανοί
Στις 4 Αυγούστου 1936 ο
Μεταξάς σε συμφωνία με το
βασιλιά Γεώργιο Β’ καταργεί
το Σύνταγμα, τους
κοινοβουλευτικούς
θεσμούς, κι επιβάλλει
δικτατορία που θα
οδηγήσει την Ελλάδα στον
κύκλο των ολοκληρωτικών
καθεστώτων της Ευρώπης
και θα την καταδικάσει στην
καθυστέρηση.
Οι νίκες του Χίτλερ και του
Μουσολίνι είχαν σαν
αποτέλεσμα την δημιουργία
φασιστικών κομμάτων σε
όλες τις χώρες της Ευρώπης
και το σκοτάδι του φασισμού
απειλεί να πνίξει την
Ευρώπη. Αποφασισμένες να
τους σταματήσουν η Αγγλία
και η Γαλλία διακήρυξαν πως
θα υπερασπιστούν με τα
όπλα κάθε κράτος που θα
δεχόταν επίθεση από
Γερμανία και Ιταλία.
Στη Βαλκανική ο Μουσολίνι αναζητώντας διέξοδο στο Αιγαίο, την
Ανατολική Μεσόγειο και τα Βαλκάνια κατέλαβε την Αλβανία το
1939.
Από τότε αρχίζει μια σειρά εκφοβισμών της Ιταλίας προς την Ελλάδα
με αποκορύφωμα τον τορπιλισμό του ελληνικού αντιτορπιλικού
Έλλη στις15 Αυγούστου 1940.
Το τελεσίγραφο της 28ης
Οκτωβρίου 1940, με το
οποίο ζητά ελεύθερη δίοδο
των Ιταλικών στρατευμάτων
από το ελληνικό έδαφος,
απορρίπτεται από τον
πρωθυπουργό Ιωάννη
Μεταξά που γίνεται
εκφραστής της θέλησης του
ελληνικού λαού, και
διευθύνει τον αγώνα ως το
θάνατό του (29 Ιανουαρίου
1941).
Ο Ελληνοϊταλικός
πόλεμος διακρίνεται
σε τρεις φάσεις:
Από την 28η
Οκτωβρίου ως την
13η Νοεμβρίου 1940
οι ελληνικές δυνάμεις
αντιμετωπίζουν την
επίθεση «αμυνόμενοι
του πατρίου
εδάφους»
14 Νοεμβρίου ως 28
Δεκεμβρίου εξαπολύει ο
ελληνικός στρατός μεγάλη
επίθεση κατά των Ιταλών
με αποτέλεσμα να
διεισδύσει βαθιά στο
έδαφος της Β. Ηπείρου και
να καταλάβει μια σειρά
από σημαντικές πόλεις.
Κορυτσά, Μοσχόπολη,
Πόγραδετς,
Αργυρόκαστρο, Άγιοι
Σαράντα.
29 Δεκεμβρίου ως 5 Απριλίου συνεχίζουν την προέλαση
στο αλβανικό έδαφος και συντρίβουν την επίθεση των
Ιταλών την οποία παρακολουθούσε ο ίδιος ο Μουσολίνι.
6 Απριλίου του 1941
η Γερμανία
συντρίβοντας την
γιουγκοσλαβική
αντίσταση κτυπά την
Ελλάδα ενώ το οχυρό
του Ρούπελ στα
ελληνοβουλγαρικά
σύνορα αποτέλεσε το
σημείο πρόκλησης για
τον γερμανικό στρατό
στην προσπάθεια
αυτή.
Η κυβέρνηση κι ο βασιλιάς εγκαταλείπουν τη χώρα ενώ η στρατιωτική ηγεσία συνθηκολογεί
στις 24 Απριλίου.
Η αντίσταση όμως στην Κρήτη, μαζί με αγγλικές μονάδες, κρατά ως το Μάϊο του 1941.
Ο επιτυχίες στην Αλβανία καταστρέφουν το γόητρο του Μουσολίνι κι επηρεάζουν τη στάση του
αμερικανικού λαού .
Η αντίσταση στην Κρήτη προκαλεί την καταστροφή εκλεκτών γερμανικών δυνάμεων κι ο Χίτλερ
αναγκάζεται να αναβάλει την επίθεση κατά της Σοβιετικής ΄Ενωσης.
Τον Ιούνιο του 1941 τα γερμανικά στρατεύματα εισβάλλουν στη
Σοβιετική Ένωση Από το τέλος του 1941 η σύρραξη μεταβάλλεται σε
παγκόσμια.
Ο Χίτλερ φαίνεται κυρίαρχος όλης της Ευρώπης.
Κάθε ίχνος ελευθερίας εξαφανίζεται, η συντριβή όσων αντιστέκονται
είναι βίαιη κι εκδηλώνεται μια τρομακτική καταδίωξη των Εβραίων. Τα
στρατόπεδα συγκέντρωσης του Άουσβιτς, του Νταχάου, του
Μαουτχάουζεν με τα εκατομμύρια νεκρών αποτελούν μνημεία της
ναζιστικής βαρβαρότητας
Ολόκληρη η ελληνική
επικράτεια βρίσκεται
κάτω από την τριπλή
κατοχή των δυνάμεων
του Άξονα. Ιταλία και
Βουλγαρία εφαρμόζουν
πολιτική
αφελληνισμού. Η
γλώσσα και η ιστορία
του λαού μας είναι τα
στοιχεία που πρέπει να
εξαλειφθούν.
Οι πιτσιρίκοι
του Δημήτρη Ψαθά
Γενάρης του ’42. Σκελετωμένοι οι άνθρωποι γυρίζουνε στους δρόμους. Νομίζεις πως
το κρύο, η πείνα και ο φόβος αγωνίζονται ποιο απ’ τα τρία αυτά κακά θα καταφέρει
να γονατίσει μια ώρ’ αρχύτερα τον αναιδέστατον αυτό λαό, που σε πείσμα κάθε
λογικής εξακολουθεί να ζει και να υπάρχει. Κι όχι μονάχα αυτό, παρά και ν’
αστειεύεται.
O πιτσιρίκος προπάντων έχει
κέφι. Γελά. Φλυαρεί. Πειράζει.
Κλείνει το μάτι και χαιρετά
φασιστικά τους Ιταλούς,
ξεροβήχει όταν περνάνε
Γερμανοί, κορδώνεται και
κάνει την περπατησιά τους. O
φόβος τού είναι πράγμα
άγνωστο, το αστείο η ζωή του.
…Βραδάκι. Στο Ζάππειο. Ένα τεράστιο γερμανικό φορτηγό είναι σταματημένο κι έχει τα φώτα
του αναμμένα. O γερμανός σκοπός έχει οργανώσει την άμυνά του για την περίπτωση
επιδρομής των σαλταδόρων. Έχει τα μάτια δεκατέσσερα. Γιατί εκείνοι χυμούν σαν αετοί
ακριβώς τη στιγμή που δεν τους περιμένεις και οι ρεζέρβες κάνουν φτερά. Μια αδιάκοπη
απειλή είναι το τραγούδι τους:
                                 Να σαλτάρω, να σαλτάρω,
                                 τη ρεζέρβα να του πάρω!
Τα ξέρει αυτά ο κάθε Γερμανός που του εμπιστεύθηκαν αυτοκίνητο, γιατί πολλά είδαν και
πάθαν όλοι τους από τους σαλταδόρους. Αλλά κι ο κίνδυνος των πιτσιρίκων δεν είναι μικρός.
Ένας ακήρυκτος πόλεμος υπάρχει ανάμεσα στα θηρία και τα πεινασμένα αλητάκια της Αθήνας.
Η πονηριά είναι το όπλο τους. Όταν δε βάζουν σ’ ενέργεια αυτή και κάνουν τον πόλεμο
ανοιχτά, πάνε χαμένα. Oι Γερμανοί δε χωρατεύουν.
Στις αρχές που πρωτομπήκαν, παιδιά πετροβόλησαν ένα αυτοκίνητο. Λυσσασμένος
φρενάρισε και κατέβηκε ο Γερμανός. Έπιασε ένα. Άδραξε το χέρι του παιδιού, το
’φερε στο γόνατό του και το ’σπασε, όπως σπάζεις ένα ξύλο. Oύρλιαξε το παιδί κι
έπεσε λιπόθυμο. Κι ο Γερμανός το παράτησε εκεί, ξανανέβηκε στο αυτοκίνητό του κι
έφυγε. Η ανθρωπιά είναι πολυτέλεια περιττή, είπε ο χιτλερισμός, και πήραν σκληρή
πείρα ως και τα μωρά.
Να το βάλουν κάτω;
Όχι δα! Είδαν ότι άνισος
πόλεμος δίχως πονηριά
δε γίνεται. Κι από τότε το
μυαλουδάκι της μαρίδας
δεν ασχολείται μονάχα πώς
θα εξοικονομήσει ένα
ξεροκόμματο, αλλά και πώς
θα στραβώσει αυτόν το
φοβερό Κύκλωπα, που τρέμει
όλος ο κόσμος. Παίρνει τα
μέτρα του ο Πολύφημος.
Κοιτά γύρω. Κι ακριβώς για ν’ αποφύγει κανένα αναπάντεχο, έχει ανάψει και τα
φώτα του αυτοκινήτου. Κι ακόμα, για να ’ναι σίγουρος εκατό τα εκατό, δε στέκεται σ’
ένα μέρος, παρά φέρνει βόλτες γύρω γύρω το φορτηγό. Αν κοτάς, Oδυσσέα, έλα! Κι
έρχεται ο Oδυσσέας. Πατρίδα του είναι το χώμα που πατά ο Κύκλωπας, κι αν
ζωντάνεψε αυτός σε τούτα τα χώματα, δεν πέθανε όμως ποτέ το πολυμήχανο πνεύμα
του πολύμητι.
Μόνο που ο ομηρικός ήρωας τούτη
τη φορά είναι ένα παιδάκι δέκα
χρόνων. Πεινασμένο. Κουρελίδικο.
Εύθυμο ωστόσο και παμπόνηρο.
Κρατά ένα τσιγάρο και πλησιάζει
στο παλιό φανάρι του αυτοκινήτου.
Σταματά ο Γερμανός και το κοιτά.
Τι θέλει να κάνει; Σκύβει ο μικρός ν'
ανάψει το τσιγάρο του απ' το
ηλεκτρικό. Κι ο Κύκλωπας απορεί.
— Τι κάνει;
— Καμαράτ, ανάψει σιγαρέτ.
— Ηλεκτρικός;
— Για!
Ξεκαρδίζεται ο Κύκλωπας. Τι κουτοί
που είναι οι πιτσιρίκοι στην
Ελλάδα! Αν είναι δυνατόν ν'
ανάψει το τσιγάρο του απ' το
ηλεκτρικό φανάρι! Και τον κάνει
χάζι.
— Ανάψει.
— Ανάψει, καμαράτ.
— Νιχτς ανάψει.
— Για, για. Εγώ σου λέω ανάψει
σιγαρέτ. Βάζουμε στοίχημα;
— Στοίκημα;
Δε νιώθει.
— Νιχτς καταλαβαίνει.
— Το λοιπόν, άκου να δεις, μάγκα. Αν
εγώ νιξ ανάψει το τσιγάρο απ' το
φανάρι, εσύ εμένα καρπαζά. Κλαπ! Αν
εγώ ανάψει το τσιγάρο απ' το φανάρι,
εγώ εσένα καρπαζά. Κλαπ!
Με παραστατικές χειρονομίες εξηγεί ο
πιτσιρίκος την πρότασή του στον
Κύκλωπα. Κι εκείνος τον κοιτά και
διασκεδάζει.
— Ντεν καταλαβαίνει.
— Νιξ;
— Νιξ.
— Είσαι μάπας.
O Γερμανός βγάζει τον αναπτήρα.
Τον ανάβει και δίνει φωτιά στον
πιτσιρίκο. Αλλά ο πιτσιρίκος του
κάνει χωρατά. Φου και σβήνει τον
αναπτήρα. Γελά ο Κύκλωπας. Τι
παιχνιδιάρηδες που είναι οι
πιτσιρίκοι στην Ελλάδα! Ξανανάβει
τον αναπτήρα. Τον απλώνει.
Πλησιάζει το μούτρο του ο
πιτσιρίκος, φέρνει κοντά το τσιγάρο
του, κάνει τάχα πως ανάβει, ύστερα
απότομα πάλι φου και ξανασβήνει
τον αναπτήρα. Ξεκαρδίζεται ο
Γερμανός:

— Χο-χο-χο!
Κουτοί και πεισματάρηδες
που είναι οι πιτσιρίκοι στην
Ελλάδα! Ένας πελώριος
Γερμανός νιώθει την
απέραντη υπεροχή του
απέναντι σ’ αυτό το
μικροσκοπικό χαζόπραμα
και καθώς το βλέπει να
τραβάει πάλι στο φανάρι
για ν’ ανάψει, βρίσκει πως
έχει δίκιο ο Χίτλερ να
βραχνιάζει πως οι Γερμανοί
είναι έξυπνος και
περιούσιος λαός, που
προορίστηκε από τη Θεία
Πρόνοια να καβαλήσει
όλους τους λαούς που είναι
κουτοί.
Αλλά το αστείο παρακρατά κι ο μικρός ανάβει επιτέλους απ’ τον αναπτήρα:
— Τάκενσεν!
— Εν-τά-ξει!
— Μπράβο, ρε Χιτλερία. Τα ’μαθες το ρωμέικα. Αφίτερζεν.
— Αφίτερζεν.
Κι ο Κύκλωπας με το χαμόγελο στο κρύο του πρόσωπο κοιτά τον πιτσιρίκο που χάνεται μες
στο σκοτάδι. Ύστερα ετοιμάζεται πάλι να ξαναρχίσει τις βόλτες του γύρω απ’ το αυτοκίνητο.
Κι ο Κύκλωπας με το χαμόγελο στο
Αχ ζοοοο!...   κρύο του πρόσωπο κοιτά τον
               πιτσιρίκο που χάνεται μες στο
               σκοτάδι. Ύστερα ετοιμάζεται πάλι να
               ξαναρχίσει τις βόλτες του γύρω απ’ το
               αυτοκίνητο.
               Αλλά όταν φτάνει στο πίσω μέρος,
               γουρλώνει τα μάτια. Κομμάτια
               ξεβιδωμένα, λάστιχα κατατρυπημένα,
               κομμάτια που λείπουν, σωστή
               καταστροφή. Και τότε μόνο
               καταλαβαίνει:
               — Αχ ζοοοοο!...
               Λυσσά. Γαβγίζει. Τραβά το πιστόλι.
               Αλλά οι πιτσιρίκοι –γιατί ήταν
               ολόκληρη παρέα που μοίρασε τη
               δουλειά του σαμποτάζ– έγιναν
               άφαντοι.
Μιχάλη Γενίτσαρη, «Σαλταδόρος (Θα σαλτάρω)»

                                               Ζηλεύουνε δεν θέλουνε ντυμένο να με δούνε
                                               μπατίρη θέλουν να με δουν για να
                                               φχαριστηθούνε.

                                               Θα σαλτάρω, θα σαλτάρω,
                                               τη ρεζέρβα να τους πάρω.

                                               Μα 'γω πάντα βολεύομαι γιατί τήνε σαλτάρω
                                               σε καν' αμάξι Γερμανού και πάντα τη ρεφάρω.

                                               Θα σαλτάρω, θα σαλτάρω,
                                               τη ρεζέρβα να τους πάρω.

                                               Μπενζίνες και πετρέλαια εμείς τα κυνηγάμε
                                               γιατ' έχουνε πολλά λεφτά και μόρτικα περνάμε.

                                               Σάλτα ρίξε τη ρεζέρβα
                                               κάνε ντου και σήκω φεύγα.

                                               Οι Γερμανοί μας κυνηγούν, μα 'μεις δεν τους
                                               ακούμε
                                               εμείς θα τη σαλτάρουμε ώσπου να σκοτωθούμε.

                                               Θα σαλτάρω, θα σαλτάρω,
                                               τη ρεζέρβα να τους πάρω
http://www.youtube.com/watch?v=SX_z-VSOq5M ρεμπέτικο τραγούδι του 1942
                                          Παλιό
                                               [πηγή: δίσκος Τα ρεμπέτικα του Γενίτσαρη, Κυκλάδες 1975]
http://www.youtube.com/watch?v=-hSwlndXV7k
Οι σαλταδόροι της κατοχής και τα τραγούδια τους
Θεσσαλονίκη. Κατοχή. Οι ναζί επιτάσσουν όλα τα δημόσια κτίρια, 160 παιδιά εκδιώκονται από τα
ορφανοτροφεία και για να επιβιώσουν παίρνουν τη ζωή στα χέρια τους και δημιουργούν το «Ξυπόλητο
τάγμα».
Οργανώνονται σαν μυστικός στρατός, με ιεραρχία και πειθαρχία. Συγκροτούν ομάδες κρούσης και περνούν
στην Ιστορία ως «σαλταδόροι», γιατί άρπαζαν τρόφιμα από τα γερμανικά καμιόνια. Μεταβάλλονται σε ένα
είδος καλόκαρδης ηρωικής συμμορίας, που κλέβει από τους Γερμανούς και τους μαυραγορίτες για να
συντηρεί τα μέλη της κι όσους μπορεί από τον κόσμο γύρω της. Στα τέλη της δεκαετίας του 1940 ο
ηθοποιός Νίκος Κατσιώτης, ο οποίος βρισκόταν στις Ηνωμένες Πολιτείες, διηγήθηκε στον Γκρεκ Τάλλας την
ιστορία αυτή κι εκείνος αποφάσισε να γυρίσει την ταινία. Ο Νίκος Κατσιώτης έγραψε το σενάριο και ο
Μίκης Θεοδωράκης τη μουσική. Τα γυρίσματα άρχισαν το 1952 μόνο με δύο επαγγελματίες ηθοποιούς,
ενώ τα 63 από τα 66 παιδιά που πήραν μέρος προέρχονταν από ορφανοτροφεία. Η δράση του τάγματος
έχει πάρει σήμερα διαστάσεις μύθου. Η εκπομπή «Αληθινά σενάρια» και ο Νίκος Ασλανίδης εντόπισαν και
παρουσιάζουν την Πέμπτη (ΕΤ3, 23.00) μερικούς από τους πραγματικούς «σαλταδόρους» της συμμορίας
αλλά και κάποια από τα παιδιά που πρωταγωνίστησαν τότε στην ταινία. «Το πρώτο μέρος της εκπομπής
είναι αφιερωμένο στα ορφανά του Παπάφειου Ιδρύματος που εκδιώχθηκαν. Εξηγούν πώς από τα υπόγεια,
τα ερείπια και τα συντρίμμια κατάφεραν να επιβιώσουν. Πηγαίνουμε στα μέρη όπου έδρασαν. Τα παιδιά
που έπαιξαν στην ταινία ήταν επίσης ορφανά. Πώς θα μπορούσε, άλλωστε, ένα καλοαναθρεμμένο παιδί να
υποστηρίξει ένα τόσο σκληρό θέμα;» μας λέει ο Νίκος Ασλανίδης και συνεχίζει: «Με συγκίνησε ιδιαίτερα
το γεγονός πώς παιδιά με τόσο δύσκολα χρόνια κατάφεραν κι έγιναν καλοί άνθρωποι, οικογενειάρχες με
τις δουλειές τους και ορθοπόδησαν. Αυτό είναι ένα καλό μάθημα για όλους μας».

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

άννα φρανκ
άννα φρανκάννα φρανκ
άννα φρανκpatmaria92
 
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: ΑυτοβιογραφίαΕλισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφίαvserdaki
 
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...vserdaki
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςZeta Stavropoulou
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 4ης ενότητας : Ενωμένη Ευρώπη και ...
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 4ης ενότητας : Ενωμένη Ευρώπη και ...Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 4ης ενότητας : Ενωμένη Ευρώπη και ...
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 4ης ενότητας : Ενωμένη Ευρώπη και ...vserdaki
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Μ.Μπρεχτ, Για τον όρο "μετανάστες"
Μ.Μπρεχτ, Για τον όρο "μετανάστες"Μ.Μπρεχτ, Για τον όρο "μετανάστες"
Μ.Μπρεχτ, Για τον όρο "μετανάστες"Evangelia Patera
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλίαchavalesnick
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυσηDimitra Stefani
 
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...vserdaki
 
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμοΚώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμοEvangelia Patera
 
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου14gymnasiokallitheas
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
Ο Κάσπαρ Χάουζερ
Ο Κάσπαρ ΧάουζερΟ Κάσπαρ Χάουζερ
Ο Κάσπαρ ΧάουζερEvangelia Patera
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαvserdaki
 
Η Νέα Παιδαγωγική
Η Νέα ΠαιδαγωγικήΗ Νέα Παιδαγωγική
Η Νέα ΠαιδαγωγικήEvangelia Patera
 
3. 0 μινωικός πολιτισμός
3. 0 μινωικός πολιτισμός3. 0 μινωικός πολιτισμός
3. 0 μινωικός πολιτισμόςKvarnalis75
 

Was ist angesagt? (20)

Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
 
άννα φρανκ
άννα φρανκάννα φρανκ
άννα φρανκ
 
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: ΑυτοβιογραφίαΕλισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου: Αυτοβιογραφία
 
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
 
Το ταξίδι των λέξεων στο χρόνο, εν. 1 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Το ταξίδι των λέξεων στο χρόνο, εν. 1 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΤο ταξίδι των λέξεων στο χρόνο, εν. 1 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Το ταξίδι των λέξεων στο χρόνο, εν. 1 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 4ης ενότητας : Ενωμένη Ευρώπη και ...
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 4ης ενότητας : Ενωμένη Ευρώπη και ...Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 4ης ενότητας : Ενωμένη Ευρώπη και ...
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - εκπαιδευτικό υλικό 4ης ενότητας : Ενωμένη Ευρώπη και ...
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
Μ.Μπρεχτ, Για τον όρο "μετανάστες"
Μ.Μπρεχτ, Για τον όρο "μετανάστες"Μ.Μπρεχτ, Για τον όρο "μετανάστες"
Μ.Μπρεχτ, Για τον όρο "μετανάστες"
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
Άλκη Ζέη, Οι αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία: Σχέδιο μαθήματος - ...
 
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμοΚώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
 
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Ο Κάσπαρ Χάουζερ
Ο Κάσπαρ ΧάουζερΟ Κάσπαρ Χάουζερ
Ο Κάσπαρ Χάουζερ
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
Η Νέα Παιδαγωγική
Η Νέα ΠαιδαγωγικήΗ Νέα Παιδαγωγική
Η Νέα Παιδαγωγική
 
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
3. 0 μινωικός πολιτισμός
3. 0 μινωικός πολιτισμός3. 0 μινωικός πολιτισμός
3. 0 μινωικός πολιτισμός
 

Andere mochten auch

οι πιτσιρικοι
οι πιτσιρικοιοι πιτσιρικοι
οι πιτσιρικοιΕλένη Ξ
 
θεωρια αναλυσης κειμενου
θεωρια αναλυσης κειμενουθεωρια αναλυσης κειμενου
θεωρια αναλυσης κειμενουGeorgia Sofi
 
σημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοισημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοιdemistefi69
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςοι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςdemistefi69
 
η νέα παιδαγωγική, Νίκος Καζαντζάκης
η νέα παιδαγωγική, Νίκος Καζαντζάκηςη νέα παιδαγωγική, Νίκος Καζαντζάκης
η νέα παιδαγωγική, Νίκος ΚαζαντζάκηςStella Karioti
 
Παρουσίαση "Οι πιτσιρίκοι" του Δημήτρη Ψαθά
Παρουσίαση "Οι πιτσιρίκοι" του Δημήτρη ΨαθάΠαρουσίαση "Οι πιτσιρίκοι" του Δημήτρη Ψαθά
Παρουσίαση "Οι πιτσιρίκοι" του Δημήτρη Ψαθά14gymnasiokallitheas
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας συγκριση
οι πιτσιρικοι  φυλλο εργασιας συγκρισηοι πιτσιρικοι  φυλλο εργασιας συγκριση
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας συγκρισηDimitra Stefani
 
η επανάσταση 1821
η επανάσταση 1821η επανάσταση 1821
η επανάσταση 1821Dimitra
 
25η μαρτίου
25η μαρτίου25η μαρτίου
25η μαρτίουchristihai
 
κλασσικά εικονογραφημένα-η Mπουμπουλίνα
κλασσικά εικονογραφημένα-η Mπουμπουλίνακλασσικά εικονογραφημένα-η Mπουμπουλίνα
κλασσικά εικονογραφημένα-η MπουμπουλίναΑννα Παππα
 
οι ήρωες του 1821
οι ήρωες του 1821οι ήρωες του 1821
οι ήρωες του 1821gdo
 
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουεκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουtondion
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄.1.3: ΄΄Οι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης...
Μαθηματικά Ε΄.1.3: ΄΄Οι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης...Μαθηματικά Ε΄.1.3: ΄΄Οι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης...
Μαθηματικά Ε΄.1.3: ΄΄Οι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης...Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
γωνιεσ τριγωνα-παρουσιαση
γωνιεσ τριγωνα-παρουσιασηγωνιεσ τριγωνα-παρουσιαση
γωνιεσ τριγωνα-παρουσιασηaggelos3
 

Andere mochten auch (20)

οι πιτσιρικοι
οι πιτσιρικοιοι πιτσιρικοι
οι πιτσιρικοι
 
θεωρια αναλυσης κειμενου
θεωρια αναλυσης κειμενουθεωρια αναλυσης κειμενου
θεωρια αναλυσης κειμενου
 
σημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοισημειωσεις, οι πιτσιρικοι
σημειωσεις, οι πιτσιρικοι
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιαςοι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας
 
η νέα παιδαγωγική, Νίκος Καζαντζάκης
η νέα παιδαγωγική, Νίκος Καζαντζάκηςη νέα παιδαγωγική, Νίκος Καζαντζάκης
η νέα παιδαγωγική, Νίκος Καζαντζάκης
 
Παρουσίαση "Οι πιτσιρίκοι" του Δημήτρη Ψαθά
Παρουσίαση "Οι πιτσιρίκοι" του Δημήτρη ΨαθάΠαρουσίαση "Οι πιτσιρίκοι" του Δημήτρη Ψαθά
Παρουσίαση "Οι πιτσιρίκοι" του Δημήτρη Ψαθά
 
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας συγκριση
οι πιτσιρικοι  φυλλο εργασιας συγκρισηοι πιτσιρικοι  φυλλο εργασιας συγκριση
οι πιτσιρικοι φυλλο εργασιας συγκριση
 
η επανάσταση 1821
η επανάσταση 1821η επανάσταση 1821
η επανάσταση 1821
 
25η μαρτίου
25η μαρτίου25η μαρτίου
25η μαρτίου
 
THE HEROES OF 1821
 THE HEROES OF 1821 THE HEROES OF 1821
THE HEROES OF 1821
 
κλασσικά εικονογραφημένα-η Mπουμπουλίνα
κλασσικά εικονογραφημένα-η Mπουμπουλίνακλασσικά εικονογραφημένα-η Mπουμπουλίνα
κλασσικά εικονογραφημένα-η Mπουμπουλίνα
 
οι ήρωες του 1821
οι ήρωες του 1821οι ήρωες του 1821
οι ήρωες του 1821
 
Πολυτεχνείο 1973
Πολυτεχνείο 1973Πολυτεχνείο 1973
Πολυτεχνείο 1973
 
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουεκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄
 
Μαθηματικά Ε΄.1.3: ΄΄Οι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης...
Μαθηματικά Ε΄.1.3: ΄΄Οι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης...Μαθηματικά Ε΄.1.3: ΄΄Οι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης...
Μαθηματικά Ε΄.1.3: ΄΄Οι αριθμοί μέχρι το 1.000.000.000΄΄ Θεόδωρος Αρβανιτίδης...
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.44. ΄΄ Καθετότητα, ύψη τριγώνου ΄΄
 
Σχεδιάζω γωνίες
Σχεδιάζω γωνίεςΣχεδιάζω γωνίες
Σχεδιάζω γωνίες
 
Είδη τριγώνων
Είδη τριγώνωνΕίδη τριγώνων
Είδη τριγώνων
 
γωνιεσ τριγωνα-παρουσιαση
γωνιεσ τριγωνα-παρουσιασηγωνιεσ τριγωνα-παρουσιαση
γωνιεσ τριγωνα-παρουσιαση
 

Ähnlich wie Οι πιτσιρίκοι του Δ. Ψαθά

βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 β
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 ββιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 β
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 βElef Kent
 
λογοτεχνικά παράλληλα στον εμφύλιο της κέρκυρας
λογοτεχνικά παράλληλα στον εμφύλιο της κέρκυραςλογοτεχνικά παράλληλα στον εμφύλιο της κέρκυρας
λογοτεχνικά παράλληλα στον εμφύλιο της κέρκυραςGiannis Gerapetritis
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΗ ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗarischatzis
 
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)seventekidou
 
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psathaOi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psathaergasma
 
χρονικο για-τη-γιορτη-τησ-28ησ(2)
χρονικο για-τη-γιορτη-τησ-28ησ(2)χρονικο για-τη-γιορτη-τησ-28ησ(2)
χρονικο για-τη-γιορτη-τησ-28ησ(2)Eleni Chrisanthakopoulou
 
Μ. Σαχτούρης, Ο Ελεγκτής
Μ. Σαχτούρης, Ο ΕλεγκτήςΜ. Σαχτούρης, Ο Ελεγκτής
Μ. Σαχτούρης, Ο ΕλεγκτήςGeorgiadou Agathi
 
Αγάθη Γεωργιάδου, Ο Ελεγκτής του Μ.Σαχτούρη
Αγάθη Γεωργιάδου, Ο Ελεγκτής του Μ.ΣαχτούρηΑγάθη Γεωργιάδου, Ο Ελεγκτής του Μ.Σαχτούρη
Αγάθη Γεωργιάδου, Ο Ελεγκτής του Μ.ΣαχτούρηPOLMOIRA
 
κιλελερ
κιλελερκιλελερ
κιλελερdora222
 
Εγώ, Ρατσιστής;!
Εγώ, Ρατσιστής;!Εγώ, Ρατσιστής;!
Εγώ, Ρατσιστής;!D K
 
ccomicomicccomicomics bugs bbuby fun42.pdf
ccomicomicccomicomics bugs bbuby fun42.pdfccomicomicccomicomics bugs bbuby fun42.pdf
ccomicomicccomicomics bugs bbuby fun42.pdfssuserf4dbb4
 
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 ββ
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 βββιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 ββ
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 ββElef Kent
 
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011Elef Kent
 
ΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣklery78
 
ο μικρός ήρωας
ο μικρός ήρωαςο μικρός ήρωας
ο μικρός ήρωαςsofisofia7kor
 
Εμπορικές ταινίες κινηματογράφου
Εμπορικές ταινίες κινηματογράφουΕμπορικές ταινίες κινηματογράφου
Εμπορικές ταινίες κινηματογράφουfilipposh
 
Εγώ Ρατσιστής;
Εγώ Ρατσιστής;Εγώ Ρατσιστής;
Εγώ Ρατσιστής;d tampouris
 

Ähnlich wie Οι πιτσιρίκοι του Δ. Ψαθά (20)

βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 β
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 ββιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 β
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 β
 
λογοτεχνικά παράλληλα στον εμφύλιο της κέρκυρας
λογοτεχνικά παράλληλα στον εμφύλιο της κέρκυραςλογοτεχνικά παράλληλα στον εμφύλιο της κέρκυρας
λογοτεχνικά παράλληλα στον εμφύλιο της κέρκυρας
 
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΣτράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΗ ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ-ΚΑΤΟΧΗ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
 
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)Αντώνης Σαμαράκης,  Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς (Γ ' γυμνασιου-κριτήριο αξιολόγησης)
 
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psathaOi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
 
χρονικο για-τη-γιορτη-τησ-28ησ(2)
χρονικο για-τη-γιορτη-τησ-28ησ(2)χρονικο για-τη-γιορτη-τησ-28ησ(2)
χρονικο για-τη-γιορτη-τησ-28ησ(2)
 
Μ. Σαχτούρης, Ο Ελεγκτής
Μ. Σαχτούρης, Ο ΕλεγκτήςΜ. Σαχτούρης, Ο Ελεγκτής
Μ. Σαχτούρης, Ο Ελεγκτής
 
Αγάθη Γεωργιάδου, Ο Ελεγκτής του Μ.Σαχτούρη
Αγάθη Γεωργιάδου, Ο Ελεγκτής του Μ.ΣαχτούρηΑγάθη Γεωργιάδου, Ο Ελεγκτής του Μ.Σαχτούρη
Αγάθη Γεωργιάδου, Ο Ελεγκτής του Μ.Σαχτούρη
 
κιλελερ
κιλελερκιλελερ
κιλελερ
 
Εγώ, Ρατσιστής;!
Εγώ, Ρατσιστής;!Εγώ, Ρατσιστής;!
Εγώ, Ρατσιστής;!
 
ccomicomicccomicomics bugs bbuby fun42.pdf
ccomicomicccomicomics bugs bbuby fun42.pdfccomicomicccomicomics bugs bbuby fun42.pdf
ccomicomicccomicomics bugs bbuby fun42.pdf
 
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 ββ
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 βββιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 ββ
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011 ββ
 
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
 
οι πιτσιρικοι
οι πιτσιρικοιοι πιτσιρικοι
οι πιτσιρικοι
 
ΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
ΘΕ 3: ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
 
ο μικρός ήρωας
ο μικρός ήρωαςο μικρός ήρωας
ο μικρός ήρωας
 
στελιοσ κυριακιδησ
στελιοσ κυριακιδησστελιοσ κυριακιδησ
στελιοσ κυριακιδησ
 
Εμπορικές ταινίες κινηματογράφου
Εμπορικές ταινίες κινηματογράφουΕμπορικές ταινίες κινηματογράφου
Εμπορικές ταινίες κινηματογράφου
 
Εγώ Ρατσιστής;
Εγώ Ρατσιστής;Εγώ Ρατσιστής;
Εγώ Ρατσιστής;
 

Mehr von Κατερίνα Προκοπίου

Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΗ αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΚατερίνα Προκοπίου
 
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΗ ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΚατερίνα Προκοπίου
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Κατερίνα Προκοπίου
 
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Κατερίνα Προκοπίου
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΚατερίνα Προκοπίου
 
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΚατερίνα Προκοπίου
 

Mehr von Κατερίνα Προκοπίου (20)

Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
 
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis IIIOdysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
 
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΗ αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
 
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
 
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
 
Λ. Μαβίλης, Λήθη
Λ. Μαβίλης, ΛήθηΛ. Μαβίλης, Λήθη
Λ. Μαβίλης, Λήθη
 
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτοΕλληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
 
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
 
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
 
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
ΘΟΥΡΙΟΣ
ΘΟΥΡΙΟΣΘΟΥΡΙΟΣ
ΘΟΥΡΙΟΣ
 
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΗ ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
 
Σπάρτη - Sparta
Σπάρτη - SpartaΣπάρτη - Sparta
Σπάρτη - Sparta
 
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
 
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
 

Kürzlich hochgeladen

ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx41dimperisteriou
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxntanavara
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςssuser44c0dc
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 

Οι πιτσιρίκοι του Δ. Ψαθά

  • 1. Οι πιτσιρίκοι του Δημήτρη Ψαθά Κατερίνα Προκοπίου
  • 2. Η οικονομική κρίση στην δεκαετία του ‘30 σε Αμερική και Ευρώπη οδηγεί τον κόσμο σε κοινωνική εξαθλίωση κι αρχίζει να μεταμορφώνεται σε ιδεολογική. Σε χώρες, λοιπόν, που δεν είχε εδραιωθεί το δημοκρατικό πολίτευμα, όπως η Γερμανία, Ιταλία εμφανίζεται ένας νέος τύπος δικτατορίας, ο φασισμός. Ο Μουσολίνι στην Ιταλία καταφέρνει την άνοδό του στην εξουσία και θεμελιώδη πολιτικά δικαιώματα καταργούνται, «ο αρχηγός έχει πάντα δίκιο».
  • 3. Στη Γερμανία ο Χίτλερ καταφέρνει να επικρατήσει το ναζιστικό κόμμα, με ιδεολογία παραπλήσια με το φασιστικό. Οι ναζί είναι ρατσιστές. Γι’ αυτούς οι ανθρώπινες φυλές δεν είναι ίσες. Υπάρχει μια ανώτερη φυλή, η Αρεία, στην οποία ανήκουν οι Γερμανοί
  • 4. Στις 4 Αυγούστου 1936 ο Μεταξάς σε συμφωνία με το βασιλιά Γεώργιο Β’ καταργεί το Σύνταγμα, τους κοινοβουλευτικούς θεσμούς, κι επιβάλλει δικτατορία που θα οδηγήσει την Ελλάδα στον κύκλο των ολοκληρωτικών καθεστώτων της Ευρώπης και θα την καταδικάσει στην καθυστέρηση.
  • 5. Οι νίκες του Χίτλερ και του Μουσολίνι είχαν σαν αποτέλεσμα την δημιουργία φασιστικών κομμάτων σε όλες τις χώρες της Ευρώπης και το σκοτάδι του φασισμού απειλεί να πνίξει την Ευρώπη. Αποφασισμένες να τους σταματήσουν η Αγγλία και η Γαλλία διακήρυξαν πως θα υπερασπιστούν με τα όπλα κάθε κράτος που θα δεχόταν επίθεση από Γερμανία και Ιταλία.
  • 6. Στη Βαλκανική ο Μουσολίνι αναζητώντας διέξοδο στο Αιγαίο, την Ανατολική Μεσόγειο και τα Βαλκάνια κατέλαβε την Αλβανία το 1939. Από τότε αρχίζει μια σειρά εκφοβισμών της Ιταλίας προς την Ελλάδα με αποκορύφωμα τον τορπιλισμό του ελληνικού αντιτορπιλικού Έλλη στις15 Αυγούστου 1940.
  • 7. Το τελεσίγραφο της 28ης Οκτωβρίου 1940, με το οποίο ζητά ελεύθερη δίοδο των Ιταλικών στρατευμάτων από το ελληνικό έδαφος, απορρίπτεται από τον πρωθυπουργό Ιωάννη Μεταξά που γίνεται εκφραστής της θέλησης του ελληνικού λαού, και διευθύνει τον αγώνα ως το θάνατό του (29 Ιανουαρίου 1941).
  • 8. Ο Ελληνοϊταλικός πόλεμος διακρίνεται σε τρεις φάσεις: Από την 28η Οκτωβρίου ως την 13η Νοεμβρίου 1940 οι ελληνικές δυνάμεις αντιμετωπίζουν την επίθεση «αμυνόμενοι του πατρίου εδάφους»
  • 9. 14 Νοεμβρίου ως 28 Δεκεμβρίου εξαπολύει ο ελληνικός στρατός μεγάλη επίθεση κατά των Ιταλών με αποτέλεσμα να διεισδύσει βαθιά στο έδαφος της Β. Ηπείρου και να καταλάβει μια σειρά από σημαντικές πόλεις. Κορυτσά, Μοσχόπολη, Πόγραδετς, Αργυρόκαστρο, Άγιοι Σαράντα.
  • 10. 29 Δεκεμβρίου ως 5 Απριλίου συνεχίζουν την προέλαση στο αλβανικό έδαφος και συντρίβουν την επίθεση των Ιταλών την οποία παρακολουθούσε ο ίδιος ο Μουσολίνι.
  • 11. 6 Απριλίου του 1941 η Γερμανία συντρίβοντας την γιουγκοσλαβική αντίσταση κτυπά την Ελλάδα ενώ το οχυρό του Ρούπελ στα ελληνοβουλγαρικά σύνορα αποτέλεσε το σημείο πρόκλησης για τον γερμανικό στρατό στην προσπάθεια αυτή.
  • 12. Η κυβέρνηση κι ο βασιλιάς εγκαταλείπουν τη χώρα ενώ η στρατιωτική ηγεσία συνθηκολογεί στις 24 Απριλίου. Η αντίσταση όμως στην Κρήτη, μαζί με αγγλικές μονάδες, κρατά ως το Μάϊο του 1941. Ο επιτυχίες στην Αλβανία καταστρέφουν το γόητρο του Μουσολίνι κι επηρεάζουν τη στάση του αμερικανικού λαού . Η αντίσταση στην Κρήτη προκαλεί την καταστροφή εκλεκτών γερμανικών δυνάμεων κι ο Χίτλερ αναγκάζεται να αναβάλει την επίθεση κατά της Σοβιετικής ΄Ενωσης.
  • 13. Τον Ιούνιο του 1941 τα γερμανικά στρατεύματα εισβάλλουν στη Σοβιετική Ένωση Από το τέλος του 1941 η σύρραξη μεταβάλλεται σε παγκόσμια. Ο Χίτλερ φαίνεται κυρίαρχος όλης της Ευρώπης. Κάθε ίχνος ελευθερίας εξαφανίζεται, η συντριβή όσων αντιστέκονται είναι βίαιη κι εκδηλώνεται μια τρομακτική καταδίωξη των Εβραίων. Τα στρατόπεδα συγκέντρωσης του Άουσβιτς, του Νταχάου, του Μαουτχάουζεν με τα εκατομμύρια νεκρών αποτελούν μνημεία της ναζιστικής βαρβαρότητας
  • 14. Ολόκληρη η ελληνική επικράτεια βρίσκεται κάτω από την τριπλή κατοχή των δυνάμεων του Άξονα. Ιταλία και Βουλγαρία εφαρμόζουν πολιτική αφελληνισμού. Η γλώσσα και η ιστορία του λαού μας είναι τα στοιχεία που πρέπει να εξαλειφθούν.
  • 16. Γενάρης του ’42. Σκελετωμένοι οι άνθρωποι γυρίζουνε στους δρόμους. Νομίζεις πως το κρύο, η πείνα και ο φόβος αγωνίζονται ποιο απ’ τα τρία αυτά κακά θα καταφέρει να γονατίσει μια ώρ’ αρχύτερα τον αναιδέστατον αυτό λαό, που σε πείσμα κάθε λογικής εξακολουθεί να ζει και να υπάρχει. Κι όχι μονάχα αυτό, παρά και ν’ αστειεύεται.
  • 17. O πιτσιρίκος προπάντων έχει κέφι. Γελά. Φλυαρεί. Πειράζει. Κλείνει το μάτι και χαιρετά φασιστικά τους Ιταλούς, ξεροβήχει όταν περνάνε Γερμανοί, κορδώνεται και κάνει την περπατησιά τους. O φόβος τού είναι πράγμα άγνωστο, το αστείο η ζωή του.
  • 18. …Βραδάκι. Στο Ζάππειο. Ένα τεράστιο γερμανικό φορτηγό είναι σταματημένο κι έχει τα φώτα του αναμμένα. O γερμανός σκοπός έχει οργανώσει την άμυνά του για την περίπτωση επιδρομής των σαλταδόρων. Έχει τα μάτια δεκατέσσερα. Γιατί εκείνοι χυμούν σαν αετοί ακριβώς τη στιγμή που δεν τους περιμένεις και οι ρεζέρβες κάνουν φτερά. Μια αδιάκοπη απειλή είναι το τραγούδι τους: Να σαλτάρω, να σαλτάρω, τη ρεζέρβα να του πάρω!
  • 19. Τα ξέρει αυτά ο κάθε Γερμανός που του εμπιστεύθηκαν αυτοκίνητο, γιατί πολλά είδαν και πάθαν όλοι τους από τους σαλταδόρους. Αλλά κι ο κίνδυνος των πιτσιρίκων δεν είναι μικρός. Ένας ακήρυκτος πόλεμος υπάρχει ανάμεσα στα θηρία και τα πεινασμένα αλητάκια της Αθήνας. Η πονηριά είναι το όπλο τους. Όταν δε βάζουν σ’ ενέργεια αυτή και κάνουν τον πόλεμο ανοιχτά, πάνε χαμένα. Oι Γερμανοί δε χωρατεύουν.
  • 20. Στις αρχές που πρωτομπήκαν, παιδιά πετροβόλησαν ένα αυτοκίνητο. Λυσσασμένος φρενάρισε και κατέβηκε ο Γερμανός. Έπιασε ένα. Άδραξε το χέρι του παιδιού, το ’φερε στο γόνατό του και το ’σπασε, όπως σπάζεις ένα ξύλο. Oύρλιαξε το παιδί κι έπεσε λιπόθυμο. Κι ο Γερμανός το παράτησε εκεί, ξανανέβηκε στο αυτοκίνητό του κι έφυγε. Η ανθρωπιά είναι πολυτέλεια περιττή, είπε ο χιτλερισμός, και πήραν σκληρή πείρα ως και τα μωρά.
  • 21. Να το βάλουν κάτω; Όχι δα! Είδαν ότι άνισος πόλεμος δίχως πονηριά δε γίνεται. Κι από τότε το μυαλουδάκι της μαρίδας δεν ασχολείται μονάχα πώς θα εξοικονομήσει ένα ξεροκόμματο, αλλά και πώς θα στραβώσει αυτόν το φοβερό Κύκλωπα, που τρέμει όλος ο κόσμος. Παίρνει τα μέτρα του ο Πολύφημος.
  • 22. Κοιτά γύρω. Κι ακριβώς για ν’ αποφύγει κανένα αναπάντεχο, έχει ανάψει και τα φώτα του αυτοκινήτου. Κι ακόμα, για να ’ναι σίγουρος εκατό τα εκατό, δε στέκεται σ’ ένα μέρος, παρά φέρνει βόλτες γύρω γύρω το φορτηγό. Αν κοτάς, Oδυσσέα, έλα! Κι έρχεται ο Oδυσσέας. Πατρίδα του είναι το χώμα που πατά ο Κύκλωπας, κι αν ζωντάνεψε αυτός σε τούτα τα χώματα, δεν πέθανε όμως ποτέ το πολυμήχανο πνεύμα του πολύμητι.
  • 23. Μόνο που ο ομηρικός ήρωας τούτη τη φορά είναι ένα παιδάκι δέκα χρόνων. Πεινασμένο. Κουρελίδικο. Εύθυμο ωστόσο και παμπόνηρο. Κρατά ένα τσιγάρο και πλησιάζει στο παλιό φανάρι του αυτοκινήτου. Σταματά ο Γερμανός και το κοιτά. Τι θέλει να κάνει; Σκύβει ο μικρός ν' ανάψει το τσιγάρο του απ' το ηλεκτρικό. Κι ο Κύκλωπας απορεί. — Τι κάνει; — Καμαράτ, ανάψει σιγαρέτ. — Ηλεκτρικός; — Για! Ξεκαρδίζεται ο Κύκλωπας. Τι κουτοί που είναι οι πιτσιρίκοι στην Ελλάδα! Αν είναι δυνατόν ν' ανάψει το τσιγάρο του απ' το ηλεκτρικό φανάρι! Και τον κάνει χάζι.
  • 24. — Ανάψει. — Ανάψει, καμαράτ. — Νιχτς ανάψει. — Για, για. Εγώ σου λέω ανάψει σιγαρέτ. Βάζουμε στοίχημα; — Στοίκημα; Δε νιώθει. — Νιχτς καταλαβαίνει. — Το λοιπόν, άκου να δεις, μάγκα. Αν εγώ νιξ ανάψει το τσιγάρο απ' το φανάρι, εσύ εμένα καρπαζά. Κλαπ! Αν εγώ ανάψει το τσιγάρο απ' το φανάρι, εγώ εσένα καρπαζά. Κλαπ! Με παραστατικές χειρονομίες εξηγεί ο πιτσιρίκος την πρότασή του στον Κύκλωπα. Κι εκείνος τον κοιτά και διασκεδάζει. — Ντεν καταλαβαίνει. — Νιξ; — Νιξ. — Είσαι μάπας.
  • 25. O Γερμανός βγάζει τον αναπτήρα. Τον ανάβει και δίνει φωτιά στον πιτσιρίκο. Αλλά ο πιτσιρίκος του κάνει χωρατά. Φου και σβήνει τον αναπτήρα. Γελά ο Κύκλωπας. Τι παιχνιδιάρηδες που είναι οι πιτσιρίκοι στην Ελλάδα! Ξανανάβει τον αναπτήρα. Τον απλώνει. Πλησιάζει το μούτρο του ο πιτσιρίκος, φέρνει κοντά το τσιγάρο του, κάνει τάχα πως ανάβει, ύστερα απότομα πάλι φου και ξανασβήνει τον αναπτήρα. Ξεκαρδίζεται ο Γερμανός: — Χο-χο-χο!
  • 26. Κουτοί και πεισματάρηδες που είναι οι πιτσιρίκοι στην Ελλάδα! Ένας πελώριος Γερμανός νιώθει την απέραντη υπεροχή του απέναντι σ’ αυτό το μικροσκοπικό χαζόπραμα και καθώς το βλέπει να τραβάει πάλι στο φανάρι για ν’ ανάψει, βρίσκει πως έχει δίκιο ο Χίτλερ να βραχνιάζει πως οι Γερμανοί είναι έξυπνος και περιούσιος λαός, που προορίστηκε από τη Θεία Πρόνοια να καβαλήσει όλους τους λαούς που είναι κουτοί.
  • 27. Αλλά το αστείο παρακρατά κι ο μικρός ανάβει επιτέλους απ’ τον αναπτήρα: — Τάκενσεν! — Εν-τά-ξει! — Μπράβο, ρε Χιτλερία. Τα ’μαθες το ρωμέικα. Αφίτερζεν. — Αφίτερζεν. Κι ο Κύκλωπας με το χαμόγελο στο κρύο του πρόσωπο κοιτά τον πιτσιρίκο που χάνεται μες στο σκοτάδι. Ύστερα ετοιμάζεται πάλι να ξαναρχίσει τις βόλτες του γύρω απ’ το αυτοκίνητο.
  • 28. Κι ο Κύκλωπας με το χαμόγελο στο Αχ ζοοοο!... κρύο του πρόσωπο κοιτά τον πιτσιρίκο που χάνεται μες στο σκοτάδι. Ύστερα ετοιμάζεται πάλι να ξαναρχίσει τις βόλτες του γύρω απ’ το αυτοκίνητο. Αλλά όταν φτάνει στο πίσω μέρος, γουρλώνει τα μάτια. Κομμάτια ξεβιδωμένα, λάστιχα κατατρυπημένα, κομμάτια που λείπουν, σωστή καταστροφή. Και τότε μόνο καταλαβαίνει: — Αχ ζοοοοο!... Λυσσά. Γαβγίζει. Τραβά το πιστόλι. Αλλά οι πιτσιρίκοι –γιατί ήταν ολόκληρη παρέα που μοίρασε τη δουλειά του σαμποτάζ– έγιναν άφαντοι.
  • 29. Μιχάλη Γενίτσαρη, «Σαλταδόρος (Θα σαλτάρω)» Ζηλεύουνε δεν θέλουνε ντυμένο να με δούνε μπατίρη θέλουν να με δουν για να φχαριστηθούνε. Θα σαλτάρω, θα σαλτάρω, τη ρεζέρβα να τους πάρω. Μα 'γω πάντα βολεύομαι γιατί τήνε σαλτάρω σε καν' αμάξι Γερμανού και πάντα τη ρεφάρω. Θα σαλτάρω, θα σαλτάρω, τη ρεζέρβα να τους πάρω. Μπενζίνες και πετρέλαια εμείς τα κυνηγάμε γιατ' έχουνε πολλά λεφτά και μόρτικα περνάμε. Σάλτα ρίξε τη ρεζέρβα κάνε ντου και σήκω φεύγα. Οι Γερμανοί μας κυνηγούν, μα 'μεις δεν τους ακούμε εμείς θα τη σαλτάρουμε ώσπου να σκοτωθούμε. Θα σαλτάρω, θα σαλτάρω, τη ρεζέρβα να τους πάρω http://www.youtube.com/watch?v=SX_z-VSOq5M ρεμπέτικο τραγούδι του 1942 Παλιό [πηγή: δίσκος Τα ρεμπέτικα του Γενίτσαρη, Κυκλάδες 1975]
  • 30. http://www.youtube.com/watch?v=-hSwlndXV7k Οι σαλταδόροι της κατοχής και τα τραγούδια τους
  • 31. Θεσσαλονίκη. Κατοχή. Οι ναζί επιτάσσουν όλα τα δημόσια κτίρια, 160 παιδιά εκδιώκονται από τα ορφανοτροφεία και για να επιβιώσουν παίρνουν τη ζωή στα χέρια τους και δημιουργούν το «Ξυπόλητο τάγμα». Οργανώνονται σαν μυστικός στρατός, με ιεραρχία και πειθαρχία. Συγκροτούν ομάδες κρούσης και περνούν στην Ιστορία ως «σαλταδόροι», γιατί άρπαζαν τρόφιμα από τα γερμανικά καμιόνια. Μεταβάλλονται σε ένα είδος καλόκαρδης ηρωικής συμμορίας, που κλέβει από τους Γερμανούς και τους μαυραγορίτες για να συντηρεί τα μέλη της κι όσους μπορεί από τον κόσμο γύρω της. Στα τέλη της δεκαετίας του 1940 ο ηθοποιός Νίκος Κατσιώτης, ο οποίος βρισκόταν στις Ηνωμένες Πολιτείες, διηγήθηκε στον Γκρεκ Τάλλας την ιστορία αυτή κι εκείνος αποφάσισε να γυρίσει την ταινία. Ο Νίκος Κατσιώτης έγραψε το σενάριο και ο Μίκης Θεοδωράκης τη μουσική. Τα γυρίσματα άρχισαν το 1952 μόνο με δύο επαγγελματίες ηθοποιούς, ενώ τα 63 από τα 66 παιδιά που πήραν μέρος προέρχονταν από ορφανοτροφεία. Η δράση του τάγματος έχει πάρει σήμερα διαστάσεις μύθου. Η εκπομπή «Αληθινά σενάρια» και ο Νίκος Ασλανίδης εντόπισαν και παρουσιάζουν την Πέμπτη (ΕΤ3, 23.00) μερικούς από τους πραγματικούς «σαλταδόρους» της συμμορίας αλλά και κάποια από τα παιδιά που πρωταγωνίστησαν τότε στην ταινία. «Το πρώτο μέρος της εκπομπής είναι αφιερωμένο στα ορφανά του Παπάφειου Ιδρύματος που εκδιώχθηκαν. Εξηγούν πώς από τα υπόγεια, τα ερείπια και τα συντρίμμια κατάφεραν να επιβιώσουν. Πηγαίνουμε στα μέρη όπου έδρασαν. Τα παιδιά που έπαιξαν στην ταινία ήταν επίσης ορφανά. Πώς θα μπορούσε, άλλωστε, ένα καλοαναθρεμμένο παιδί να υποστηρίξει ένα τόσο σκληρό θέμα;» μας λέει ο Νίκος Ασλανίδης και συνεχίζει: «Με συγκίνησε ιδιαίτερα το γεγονός πώς παιδιά με τόσο δύσκολα χρόνια κατάφεραν κι έγιναν καλοί άνθρωποι, οικογενειάρχες με τις δουλειές τους και ορθοπόδησαν. Αυτό είναι ένα καλό μάθημα για όλους μας».