1. SECUNDARIA

2. Contenido de los lineamientos Generales
• Un marco para la buena convivencia escolar, basada en el
respeto mutuo entre los educandos, y entre los maestros y
éstos, definiendo los derechos y deberes de los alumnos,
las acciones inapropiadas a las que se considera “faltas” a la
buena convivencia, y el tipo de medidas disciplinarias que
deben aplicarse en cada caso, para fomentar la buena
conducta en todas las escuelas de Nuevo León
Dirigidos a:
• Directivos, maestros, personal de apoyo, padres de familia
y alumnos(as) de educación básica.

3. Alcance de los lineamientos Generales
• Por haber sido publicados en el Periódico Oficial
del Estado son disposiciones obligatorias que
deben cumplirse en todas las escuelas. Por ello es
muy importante que sean conocidos por todos
los integrantes de la comunidad educativa. La
Secretaría de Educación implementará una
amplia campaña de difusión para que sean
conocidos por todos los antes mencionados.

4. ¿Qué objetivo tienen los Lineamientos, en
relación con los escolares?
• Su propósito es desarrollar en los alumnos(as) las
actitudes apropiadas que les permitan construir
un ambiente escolar libre de violencia, a partir de
normas de conducta estandarizadas en todo el
subsistema de educación básica del estado de
Nuevo León.

5. ¿Cómo contribuyen estos Lineamientos a la
construcción de un clima escolar basado en el respeto y
la confianza mutuos?
• Promoviendo entre los escolares de educación
básica el conocimiento de sus derechos y deberes
como alumnos(as), y dándoles a conocer cuáles son
las acciones que se consideran inapropiadas, a las
cuales se denominan faltas, así como las medidas
disciplinarias homogéneas que tomarán sus
maestros y sus padres cuando realicen esas acciones
indebidas.

6. ¿Qué debe entenderse por medida
disciplinaria?
• Es muy importante que directivos, maestros y
alumnos(as) consideren estas medidas como una
oportunidad para reflexionar conjuntamente,
alumnos, maestros y padres, sobre las
consecuencias de la acción inapropiada, y
establecer compromisos para la erradicación de
estas conductas, a partir de medidas
reglamentarias previamente conocidas por la
comunidad educativa.

7. ¿Qué objetivos se cumplen con estas medidas
disciplinarias?
La conducta inapropiada o falta, cuando se presente, será utilizada
para:
• Desarrollar acciones formativas que contribuyan a una relación
interpersonal saludable entre los integrantes de la comunidad
escolar.
• Fortalecer entre los escolares la cultura de la legalidad basada en
reglas claras conocidas y respetadas por todos.
• Promover en los escolares el sentido de pertenencia a una
comunidad escolar para que las acciones de uno beneficien a
todos.

8. ¿Quién es el responsable de difundir los
Lineamientos Generales para la convivencia
escolar?
• Corresponde a las autoridades educativas escolares, dar a
conocer este Marco al personal docente en la primera
reunión de Consejo Técnico, y asegurar su cumplimiento
durante todo el ciclo escolar.
• Al inicio de cada ciclo escolar los directivos y docentes
invitarán a suscribir a los padres, madres o tutores, los
compromisos contenidos en los Lineamientos. Aunque la
firma de dichos documentos no se considerará obligatoria,
se entenderá como una expresión de corresponsabilidad
con la educación de sus hijos (as) y la convivencia pacífica
en las escuelas.

9. ¿Qué obligación tienen los maestros?
• Los docentes deberán leer y conocer a profundidad
los Lineamientos. Los analizarán con los alumnos(as),
promoviendo el diálogo y el intercambio de puntos
de vista con éstos, a fin de que reflexionen y tomen
plena conciencia de sus derechos y deberes, y de que
comprendan el valor de la buena convivencia.

12. Recomendaciones Para Los Padres De Familia
1. Atender los llamados e indicaciones de la escuela y sus docentes .
2. Establecer una buena comunicación con el tutor del grupo, los docentes de su hijo / hija a fin de
conocer su desempeño escolar y comportamiento, para de esta manera dialogar en familia.
3. Fomentar la puntualidad de sus hijos / hijas al asistir a la escuela y cualquier otro evento que ésta
convoque, así como pasar por ellos a la hora de la salida según sea el caso.
4. Reportar la inasistencia de los alumnos / alumnas, y la causa de la falta comprobando la necesidad de
ella. En caso de ser el propio padre de familia el causante de la misma, debe atender las indicaciones de
la escuela que van desde exhortarlos a cumplir con la obligación de enviar a sus hijos a la escuela hasta
invitarlos a participar en los programas para padres de familia en la propia institución.
5. Dialogar con sus hijos / hijas para fortalecer los valores de la familia tales como el respeto, la
honestidad, la solidaridad, entre otros, lo cual fortalece la unidad familiar y la toma de decisiones en la
solución de problemas.

13. 6. Establecer diálogos en familia y de acuerdo con la edad de los hijos / hijas, sobre temas de educación
sexual, prevención de adicciones, situaciones de accidentes y riesgo, delitos, discriminación, bullying,
entre otros que considere necesarios.
7. Estar atentos ante cualquier comportamiento o situación inusual de su hijo. En caso de detectar
alguna actitud fuera de lo normal, solicitar apoyo para que reciba tratamiento consultando al personal de
la escuela, o en el Directorio de instituciones especializadas.
8. Revisar las pertenencias de sus hijos / hijas a fin de que no lleven a la escuela objetos que no serán
usados con fines educativos y reportar a la escuela cualquier cosa que no pertenezca a ellos.
9. Fomentar el uso del uniforme escolar; en caso de no tenerlo o no llevarlo, revisar que la vestimenta
sea cómoda, sencilla y que permita desarrollar las diversas actividades escolares sin distraer del hecho
educativo a su propio hijo / hija y los demás.
10. La escuela es de todos y lo que hagamos con ella perjudica o beneficia a toda la comunidad
educativa. Busque espacios de participación para padres de familia en la institución educativa a la que
asisten sus hijos / hijas.

14. En los casos no previstos en los presentes
Lineamientos Generales, la autoridad
educativa que resulte superior, determinará lo
conducente de acuerdo con la normativa
aplicable, en un marco de respeto a los
derechos humanos de las alumnas y los
alumnos.