Herramientas de creacion y publicacion de contenidos

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Nombre
Karina López
Matrícula:
15-2131
Asignatura:
Tecnología aplicada a la educación
Facilitador:
Reina Hiraldo
Tema:
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.

2. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
Concepto,objetivos y funciones
Concepto:
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrado
con facilidad de los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad
de la información y el conocimiento así aumentando su difusión y por lo tanto
su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo el público.
Objetivos
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
 Servir de guía a los contenidos y las actividades de aprendizaje
 Proporcionar criterios para el control de esta actividad.
Funciones
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades y aplicaciones que permite la inclusión de applests.
En la web de la conserjería de educación y cultura hay paquetes de recursos
para ver y descargar las que se pueden usar en el aula.
• Características,ventajasy desventajas.
• Características
Algunas de las características son :
 Organización cronológica y temática del material
 Intercambio de ideas
 Distintos niveles en el rol del usuario
 Relación con otras aplicaciones en la red
 Uso gratuito y accesible para todos
Ventajas

3. • Facilidad de uso
• Facilidad de publicación
• Instantánea de entrada el post
• Permite al usuario , pensar escribir, compartir, y participar
• Contenido de hipertexto
• Contenido de multimedia (audio , videos , animaciones )
• Permite comunicación real a través del chat y otros medios
• Contenido relacionados con la practicas profesional
• Intercambio de conocimientos
• Enlaces
Desventajas
Los profesores deben de manejar las herramientas que permiten canalizar sus
conocimientos y experiencias en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.
Los alumnos deben de estar abiertos a la utilización de NTIC y a que las
consultas no se limiten solo a las notas de clases,
Dispersión a la información, en la cual el internet es una fuente inagotable de
información pero da tal manera puede ser usada inadecuadamente.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de educativos contenidos multimedia para el uso de acciones
formativas de e-Liaoning varía en función del enfoque pedagógico propuesto
para el desempeño de las acciones formativas.
En los diferentes casos mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basan en aspectos pedagógicos.
• Paquetesde IMS y Scorm
Si optamos por elaborar material educativo con herramientas de autor,
antes de poder utilizar el paquete creado en Moodle tendremos que
exportar a uno de los estándares soportados (IMS o SCORM). Veamos cuál
es la diferencia fundamental.

4. IMS está disponible como recurso Moodle, mientras que SCORM es
considerado un tipo de actividad. A nivel de visualización hay pocas
diferencias entre un paquete IMS y uno SCORM. La diferencia principal
estriba que IMS es utilizado para materiales educativos, con los que no
interese obtener una calificación, aún pudiendo incluir actividades
integradas en el paquete.
Por el contrario, un paquete SCORM puede comunicarse con Moodle para
reportar la calificación final obtenida en ese paquete, y aparecerá en el libro
de calificaciones junto al resto de actividades del curso (como tareas, foros
evaluables, etc.). Además un profesor puede realizar seguimiento del uso
del paquete por parte de los estudiantes.
Resumiendo, la elección depende del uso que pretendamos hacer con el
paquete de contenido, si sólo queremos desplegar información en forma de
paquete de contenido, debemos añadir nuestro paquete como recurso IMS
CP. Si por el contrario queremos hacer seguimiento de la utilización del
paquete, y registrar una calificación, añadiremos una nueva actividad de
tipo SCORM.
• Herramientas parala Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.
Comentamos seis aplicaciones muy utilizadas para la creación de cursos
virtuales y el apoyo a procesos de formación online.
Durante los últimos meses hemos recibido varias consultas relacionadas
con la necesidad de conocer opciones en relación a desarrollos de software
destinados a la generación de contenidos para iniciativas de aprendizaje
electrónico. Entre ellas, una propuesta surgida en Nueva Zelanda y otra en
Rusia.
eXeLearning
El proyecto eXe desarrolló una aplicación open source disponible
gratuitamente para ayudar a los profesores y académicos en la publicación
de contenidos web, sin la necesidad de ser experto en HTML o formato
XML. Los recursos creados en eXe se pueden exportar en paquetes de
contenido en formatos IMS, SCORM 1.2 o IMS Como Corrige, o como
simples páginas web independientes
Xerte

5. El proyecto Xerte ofrece una completa suite de herramientas de código
abierto bajo una licencia pública GNU, para desarrolladores y conteniditas
de e-learning, para el rápido desarrollo de contenidos interactivos, de una
forma muy fácil y amigable.
Xerte pretende dar respuesta a problemas y situaciones que los
desarrolladores de contenidos interactivos para la educación, encuentran
con frecuencia, y busca acelerar el proceso de desarrollo de los mismos.
EClass.Net
EClass.Builder 3.0 es una nueva versión del conocido software, que ofrece la
funcionalidad HTML “Clean Up”, necesaria para varios modos de exportación, y
que añade la exportación ePub para que la mayoría de los lectores de libros
electrónicos pueden acceder a los contenidos desarrollados por EClasses.
Prezi
Prezi es un software cloud de presentaciones que abre un nuevo mundo entre
las pizarras y las diapositivas. El lienzo con zoom que propone hace que sea
divertido explorar ideas y conexiones. Se trata de una aplicación muy visual.
CourseLab
CourseLab es una potente herramienta gratuita de autor para e-learning, que
ofrece un entorno WYSIWYG de programación libre para la creación de
contenidos formativos de alta calidad interactiva, que pueden ser publicados en
Internet, Learning Management Systems (LMS) y otros medios de distribución.
Wink
Wink es un software para la creación de tutoriales y presentaciones, destinado
principalmente para apoyar el aprendizaje en la utilización de software
específico, que permite capturas de pantalla, añadir explicaciones, botones,
títulos, etc., generando un tutorial muy eficaz para sus usuarios.