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1. EVIDENCIA III UNIDAD 2
Las aplicacionesde la Web 2.0 y su posible aplicaciónenla Educación. Evidencia 3
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Las aplicaciones de la Web 2.0 y su posible aplicación en la
Educación.
Web 2.0
Para entender las aplicaciones y uso de la web 2.0, debemos remontarnos a sus orígenes. El
termino web 2.0 se le atribuye a Tim O Relly y Dale Dougherty en el 2004, estableciéndolo
como “una segunda generación en la historia de la web, basada en comunidades de usuarios
y una gama especial de servicios y aplicaciones de internet que se modifica gracias a la
participación social”. En los últimos años la web ha crecido considerablemente y lo que fue
un grupo de herramientas de trabajo, hoy en día también es un importante espacio global de
información con más de mil millones de usuarios.
Su aplicaciónen la educación
La web 2.0 es mucho más que una serie de nuevas tecnologías y servicios atractivos, se ha
convertido en un espacio de integración entre lo social y lo tecnológico, donde las nuevas
herramientas y aplicaciones proporcionando servicios a los usuarios, así generando
contenidos. Esto nos da como resultado un amplio abanico de recursos y posibilidades a
nivel educativo, ya que permite la colaboración, participación e interacción social, con otras
personas, saltando esa parte de la individualidad en la formación gracias a las nuevas
tecnologías. Es decir, encontramos muchas alternativas, como método de enseñanza y
aprendizaje, siendo herramientas muy sencillas de utilizar y que exigen a los usuarios, en
este caso los alumnos, interacción social con demás individuos, (maestros o alumnos)
permitiendo así el uso compartido de información entre profesor-alumnos, facilitando los
métodos de enseñanza y aprendizaje . Es así que la web 2.0 tiene sus ventajas e
inconvenientes, para lo que es conveniente darle una buena aplicación, logrando así
mínimos inconvenientes. Sin duda alguna son más las ventajas que nos ofrece el mundo de
la web 2.0, facilitando una gran variedad de herramientas útiles para la enseñanza y el
aprendizaje, pero tratando de llevar un paso correcto y así conseguir que su uso sea lo más
efectivo posible

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¿Cómo implantar la Web 2.0 en el proceso enseñanza-aprendizaje?
La web 2.0 lleva ya varios años siendo
implantada en el proceso formativo y no se
está llevando de manera correcta en la
mayoría de los casos. La introducción de la
web 2.0 en los sistemas educativos, no se
debe ver de manera de un hardware o
software que se instala en una computadora
y se aplica el uso a los alumnos, sino que
debe ir a otro nivel, un paso más adelante.
Varios autores, que han estudiado el tema,
han determinado una serie de aspectos que deben estar presentes al momento de implantar
la web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
 Cambio de rol del educador: Lo primero que se debe cambiar, es la forma de dar
la clase el profesor. Debe pasar de ser un orador de conocimientos a organizador y
orientador de información.
 Cambio de rol del educado: Así como el profesor, el alumno debe dejar de ser
solo un oyente en el salón de clases, participando y colaborando en la realización
de la tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje.
 De la enseñanza tradicional, al creador de conocimientos e investigador: Se
debe dejar esos momentos en el que el profesorado trasmitía sus conocimientos y el
alumno oía, y pasar al de motivador y organizar los conocimientos a los que
tenemos acceso con la web 2.0 fomentando el constructivismo y la investigación en
los docentes.
ventajas inconvenientes
El aprendizaje es más eficiente
La información ofrecida, no siempre
procede de fuentes confiables.
No requiere grandes conocimientos
informáticos
El alumno, en su mayoría no domina
correctamente las herramientas de la
web 2.0
Mejora la comunicación entre
individuos
Exceso de información, la cual es difícil
de procesar en su totalidad
Optimización de los tiempos de
aprendizaje
Aplicación de metodologías más
practicas
Aumento de interés por la Web
Desarrollo de nuevas experiencias
Acceso inmediato a la información

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 Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje: Se trata de que a la
hora de implementar la web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se
cambien las metodologías y así den paso a la creación de nuevos métodos de
aprendizaje.
 Formación docente: De poco serviría proveer y tener a la mano los recursos
tecnológicos si el profesor continúa con una enseñanza tradicional. Se debe formar
y capacitar al docente en el uso de los recursos tecnológicos y nuevas metodologías
de aprendizaje.
 Desarrollo de nuevas competencias: Es primordial fomentar el desarrollo de
nuevas competencias y destrezas para buscar, recopilar y procesar la información y
convertirla en conocimiento. Como vemos, para implantar la web 2.0 en el sistema
educativo, hace falta más que dotar a las escuelas con recursos tecnológicos
(computadoras de última generación) y capacitar a los docentes en su uso, si no que
se debe forjar un cambio en la filosofía de enseñanza y orientarla a los principios de
la web 2.0.
Recursos de la Web 2.0 para los docentes.
En la web 2.0 podemos encontrar una gran variedad de recursos pedagógicos muy útiles
para los docentes y alumnos en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Todos estos presentan
una serie de características que aunque suelen
variar entre sí, son muy importantes y
fundamentales para ser considerada herramientas
de la web 2.0, permitiendo en todos ellos,
publicar, mezclar, compartir, relacionarse y
cooperar, si faltara alguno de estos elementos, no podría ser considerada una herramienta
de la web 2.0. A continuación mencionaremos algunos:
o Blogs: Esta es una herramienta para la generación de conocimientos. El docente la
suele utilizar como almacén de contenidos didácticos que quedan libres, a los
comentarios de los alumnos o como instrumento de comunicación en el aula, para el
anuncio de tareas, eventos, exposiciones etc. Sirve para que el docente puede
reflejar sus conocimientos o subir sus trabajos de investigación.
o •Wikis: Se utiliza como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y
presentar tareas. Cabe mencionar que los wikis extienden el espacio y el tiempo de
formación a cualquier parte del mundo con conexión a internet.
o •Podcast y Vodcast: Estas nos permiten estar informados con las noticias que nos
interesan, permiten recibir actualizaciones sobre los sitios mas visitados y son
llamados favoritos, recibir recursos profesionales, anunciar cualquier
acontecimiento, etc.

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o •Redes sociales (Mundos virtuales): Estos tienen un enorme potencial educativo,
al ser entornos muy seguros para el aprendizaje activo y espacios para la
simulación. Aunque en estos momento es utilizado por diversas personas de
distintos niveles culturales y para diferentes fines.
o •Slideshare: Este es una de las herramientas de las muchas que hay, que sirve para
poner en la red, los trabajos realizados de investigación. Poniéndolo al alcance de
todos, (Alumnos, profesores, familia, etc.) ampliando los recursos de búsqueda de
información.
o •Flickr o Picasa: Son una herramienta para subir y compartir fotografías
favoreciendo la participación de familiares y el desarrollo de un currículum
democrático. Hay docentes que utilizan estas plataformas para compartir las fotos
de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante comentarios, buscar
información sobre lo que se ha visitado, junto a las familias
o •Youtube, Ustream, (Herramientas de video): Nos permite subir a la red
grabaciones de videos de un cortometraje, una exposición, una entrevista, una clase,
una práctica de música o cualquier otra actividad que se considere relevante.
o Plataformas virtuales, (Moodle) y Foros: Podemos decir que esta es una de las
herramientas de la web 2.0 más completas al nivel educativo, ya que en ella se
puede utilizar cualquiera de los recursos utilizados anteriormente.
Todos estos recursos de la Web 2.0 se encuentran a la
mano del personal docente para mejorar la calidad de la
enseñanza en el aula, haciendo más interactiva las clases
y así llamar la atención y facilitar el trabajo de los
alumnos. Y aunque efectivamente estos recursos, muchas
veces no son utilizados de manera correcta, son una gran
herramienta, que fomentan el trabajo, la participación en grupo, mejorando la convivencia
entre los alumnos.
La web 2.0 así denominada a la nueva era de recursos del internet, está siendo muy
utilizada por los docentes, para la realización de proyectos, trabajos, investigaciones, que
amplían el panorama a nuevos recurso que podría surgir en años siguientes. A medida que
pasa el tiempo, surgen nuevas herramientas, que aunque el docente sea un tradicionalista de
los cuadernos y el papel bond, llegara el momento en que el alumno, el “aprendiz”,
desafiara al profesor a utilizar estas herramientas que cada vez, toman más fuerza y
popularidad entre los docentes, alumnos y la gente.
Y aunque aún no se vean estas herramientas como
recurso formal para el aprendizaje, es evidente que
está siendo muy importante su aporte a la sociedad,
proveyendo información de la enseñanza que
obtienen los alumnos, y que antes solo quedaba en el
salón de clases, hoy un padre puede abrir una de

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estas herramientas y ver el trabajo de su hijo. La web 2.0 es una herramienta esencial para
la educación, que los docentes comienzan a explotar, con una nueva filosofía de compartir,
de participar en grupo para la elaboración recursos o documentos, para el proceso de la
enseñanza-aprendizaje, no solo centrándose en los recursos materiales que provee el
ministerio de educación, sino yendo más allá, como un cambio formativo.