Técnicas que sirven para estimular la creatividad e imaginación. Arte, diseño, escritura....

1. Técnicas de estimulaciónde la imaginación.Parte I. http://4.bp.blogspot.com/_ba2RJ1Sm4kc/TLBC3TQ_YjI/AAAAAAAAAG0/MVkbZuLCBmc/s1600/img_benef_02.jpg

2. objetivo: Los alumnos elegirán una de las 6 técnicas de estimulación de la imaginación, después de terminar la presentación, para realizar el ejercicio en sus casas, de acuerdo a las instrucciones de cada ejercicio.Traerán sus resultados para presentar y explicar sus experiencias y conocimientos adquiridos en la segunda parte de la presentación.

3. Tres a la ventana (1989) de Mariano Akerman. Acuarela, témpera y tinta. http://www.google.com/url?q=http://akermariano.blogspot.com/2010/05/bicentenario-de-argentina.html&usg=AFQjCNEAAAAATYgQsZhaqAVpAs4jkSvy_jRa4ahI2yVt

4. Perfil de la persona creativa. Una persona creativa tiene que tener una serie de características para poder definirla como tal. Podríamos seleccionar de una larga lista, unas cuantas, que son fundamentales. http://4.bp.blogspot.com/_ic_LNnCcfXw/Se0LtQG_qtI/AAAAAAAAAEQ/a52MCS5wOZ0/s1600-h/creative_person.jpg

5. Originalidad. Cualidad que se aplica a una persona singular, extraña y contraria a lo acostumbrado. Destaca su carácter de novedoso. http://3.bp.blogspot.com/_VFtDbjxs4CQ/SggL7bMLWDI/AAAAAAAAACU/0A_rofod_bc/s1600-h/CAMERA.jpg

6. Imaginativo. Es una persona que continuamente piensa en las distintas posibilidades de algo, alguien ocurrente e ingenioso. http://pijamasurf.com/wp-content/uploads/2011/02/Picture-819.png

7. Espontaneidad. http://www.bifurcaciones.cl/005/entrevista/metabiotica_04.jpg http://img207.imageshack.us/img207/4610/455pxrousseau09nx1.jpg Expresión natural y fácil del pensamiento. Una persona espontánea es directa y se desenvuelve bien en la sociedad a la hora de explicarse.

8. Única y Diferente. Una persona creativa debe ser única, en el sentido de novedoso, no una imitación de algo ya existente. Debe ser una persona inaudita y excepcional, incluso extravagante. Debe ser diferente, en el sentido de que no se parezca a nada de lo anterior. Debe marcar tendencia y no ser comparable con nada ni nadie. http://www.poemas-del-alma.com/blog/wp-content/uploads/2008/07/realidad.jpg

9. Abierta, con autoconfianza y exigente. Es importante que sea abierta, no debe tener vergüenza ante ninguna situación. Tiene que ser una persona atrevida, valiente y osada y aceptar cualquier tipo de situación que se presente. Alguien creativo debe tener una fuerte autoconfianza. Debe fiarse de sí mismo y de sus posibilidades y estar seguro de que si aparece algún problema o dificultad podrá solucionarla. Debe ser exigente, tanto con él mismo como con los demás. No acepta que halla ningún tipo de fallo o error en el proceso creativo, es inflexible y estricto ante esta situación.

10. http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/foto/0,,14639607,00.jpg

11. Algo de rebeldía y capacidad para realizar proyectos de producción artística. También debe mostrar algún aspecto de rebeldía, no debe temer que los demás se rían de él. Algo de insubordinación y desobediencia añaden un toque carismático a la persona creativa. Se puede decir que una persona creativa es aquella que está capacitada para llevar a cabo un proyecto relacionado con producir algo de la nada, crearlo desde cero, aportando sus propios conocimientos sobre el tema de una manera original e imaginativa.

12. Autocritico. http://www.atarde.com.br/arquivos/2008/06/34188.gif Juicio crítico que se realiza sobre obras o comportamientos propios.

13. Todas estas características han de acompañar al creador en su labor. No obstante, muchas de ella, al igual que la creatividad en general, pueden desarrollarse y educarse poco a poco y con los métodos adecuados. http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_1/1094270428URRHFq.jpg http://portal.educ.ar/debates/protagonistas/img/move36.jpg

14. Las 6 técnicas. http://uploads.blogia.com/blogs/j/ju/jua/juaxix/upload/20080903141012-molinos-imaginacion.jpg

15. Hoja libre (aplicación de espontaneidad). Se habilita un espacio (sala, rincón, mesa) cuya función es exclusiva es la producción de pensamiento. El espacio recuerda la necesidad de pensar y permite asociar el espacio a la costumbre de pensar. Un espacio en blanco para dibujar (cartoncillo, papel, tela, etc.) mínimo tamaño carta, máximo doble carta (tabloide). Lápices, carboncillo o crayones para dibujar. Como opcional, puedes, al terminar de dibujar, pintar el dibujo con colores, acuarelas, o el material que tengas a mano. Procura que el lugar que elijas sea el mas cómodo para ti y al realizar el ejercicio no pienses lo que haces, solo dibuja.

16. Cuento inacabado (agilidad del imaginario). Pide a alguien que te diga un tema a desarrollar en un dibujo en un tiempo limitado. Como por ejemplo que dibujes alguna mascota, o hagas un retrato, etc., en un lapso de 15 minutos. Entonces tu realizarás un dibujo en el tiempo que te haya dado la persona, procurando desglosar la imagen hasta convertirla en algo abstracto, o en su defecto, en una minimización entendible del concepto que te pidieron. Al terminar escribe en una hoja una breve explicación del proceso. Máximo una cuartilla. Hojas en blanco tamaño carta. Lápiz, crayón, carboncillo, etc.. Música que sea de tu agrado o te relaje.

17. Modelar (inspiración). Elige algún artista que te agrade, para inspirarte en su trabajo y tomar como punto de partida alguna obra que elijas del artista y con un poco de plastilina o barro realiza una pieza pequeña, no máximo de 20 x 20 x 20 cm. Plastilina, barro, etc. Herramientas para modelar. Imagen de la obra seleccionada. De la obra elige un fragmento u objeto que forma parte de la composición del cuadro y realiza el modelado de la pieza sin copiarla, solo servirá de referencia. Para realizar la pequeña escultura si te ayuda, puedes realizarla en varios momentos libres.

18. Con los sentidos. Busca un lugar donde te sientas cómodo, siéntate y respira profundo, cierra los ojos y solo percibe con tus sentidos el entorno. No abras los ojos pasados los 5 minutos. Pasado el tiempo dibuja lo que percibiste de tu entorno y describe lo que sentiste al no poder ver lo que te rodea. Este ejercicio busca despertar y hacer más profundas las sensaciones propias de los sentidos. Papel. Lápiz, carboncillo o crayón. Cronómetro (puede servirte la alarma del celular, o pide a alguien que tome el tiempo).

19. Estimulación táctil. Cierra los ojos y haz una figura con plastilina que no sobrepase los 10 x 10 x 10 cm. (para que no sea mas grande que tus manos). No hay limite de tiempo, el propósito de esta actividad es para sensibilizar el sentido del tacto hacia las texturas y la percepción del volumen. Plastilina.

20. Estimulación sensorial 2. Dibujar con los ojos cerrados siguiendo el ritmo de la música. Papel periódico. Hojas en blanco. Lápices, carboncillos, plumones, crayones, etc. Música que sea de tu agrado. Un lugar que te sea cómodo para dibujar. Extiende el periódico en una mesa o superficie plana y sobre el papel coloca la hoja (tu eliges el tamaño), que comience la música. Cierra los ojos (no los abras hasta terminar la canción). A dibujar se ha dicho. Sigue el ritmo y detente cuando termine la música.. El periódico evitara que te pases y manches la mesa.

21. Bibliografía. Diccionario de la Real Academia Española. www.xmarkjenkinsx.com http://www.wordreference.com/ http://curlcreativity.blogspot.com/2009/04/caracterisicas-de-una-persona-creativa.html A. Churba Carlos. “La creatividad” Un enfoque dinamizador de las personas y las organizaciones. Editorial Dunken. Buenos Aires, Argentina. 2007. 7ª edición. NOTA: Las técnicas presentadas fueron diseñadas, tomando como base algunos fundamentos teóricos de Carlos A. Churba.