SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Online gyerekek és offline szülők –
nárcisztikus önbecsülés és a valóság kapcsolata
Készítette: Kalotai Dániel
• online: élő; folyamatosan elérhető; folyamatosan
kapcsolatban levő
• offline: kapcsolat nélkül; kapcsolat nélküli; független;
függetlenül; nem folyamatos; nem folyamatosan
Generációk
A Z generáció
• „Túl messzire mentünk az individualizmusban”- Jean
Twengle
• Az „én” szónak a gyakoriságának száma növekedett a
poppdalokban. (1980-2000)
• A társadalomi kapcsolatokkal és pozitív érzelmekkel
kapcsolatos szavak száma viszont csökkent.
A Z generáció jellemzői
• koraérettség
• korai éveiktől már kis fogyasztók
• veszély: a realitás és virtuális tér kapcsolata
• mozaikszerű kép a fejlettségben
• állandó én prezentáció
• „félnőttes” kommunikáció
Ők már másmilyen tinik
Az online tér folytonos és egyre gyorsabb érzelmi
szükségletkielégítést biztosít türelmetlenebbek és
gyorsabban döntenek (átgondolatlanul)
A következmények
• A kitartáshoz szükséges türelem és céltudatosság
átformálódott.
• Akik sokat teljesítenek depresszív fáradságot
érezhetnek.
• Nincs példa előttük az erőfeszítések értékelésére.
• A szülők gyakran érzelmileg nem támogatók.
A közösségi média veszélyei
Mit ad a közösségi média?
• Valahova tartozás szükséglete:
- másokkal való társulás vágya,
- társadalmi elfogadottság igény
• Önmegjelenítés szükséglete:
- jó benyomás keltésére való folyamatos törekvés
Social Network- A közösségi háló
A közösségi média hatásai
• Mennyi időt töltünk internetezéssel?
• A netfüggőség mára kimutatott jelenség. 5-10%-a az
embereknek képtelen kilépni, és abbahagyni a
közösségi oldal használatát.
Nárcisztikus világ gyermekei
• Twengle négy tényezővel magyarázza:
- változó nevelési módszerek
- „hírességek kultusza”
- az internet
- könnyen szerzett érdemek
Nárcisztikus láttatás
A YouTube olyan „láttatást” biztosít, amely felerősíti a
„Te is lehetsz sztár 15 percre” vágyakat (Andy Warhol)
Köszönöm a figyelmet!

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Dani ppt-tari-annamária (1)

Ujhelyi adrienn digikonf2013
Ujhelyi adrienn digikonf2013Ujhelyi adrienn digikonf2013
Ujhelyi adrienn digikonf2013digitalisnemzedek
 
A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiMárta Kovács
 
A virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekA virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekMárta Kovács
 
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintéseA spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintéseDr. Ollé János
 
MET - Online PR és new media
MET - Online PR és new mediaMET - Online PR és new media
MET - Online PR és new mediaKlausz Melinda
 
A virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekA virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekMárta Kovács
 
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!Márta Kovács
 
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolábanDr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolábanSulinetwork
 
Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
 Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullyingdigitalisnemzedek
 
Internet a hétköznapjaimban - Szénási Mónika
Internet a hétköznapjaimban - Szénási MónikaInternet a hétköznapjaimban - Szénási Mónika
Internet a hétköznapjaimban - Szénási MónikaHajnalka Benedekné Fekete
 
Tizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasaTizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasaGabriel Curcubet
 
offline szülők, online gyerekek
offline szülők, online gyerekekoffline szülők, online gyerekek
offline szülők, online gyerekekAnna Kertész
 
Generációs sokszínűség! - Nagy Andrea Parrish & Crawler International
Generációs sokszínűség! - Nagy Andrea Parrish & Crawler InternationalGenerációs sokszínűség! - Nagy Andrea Parrish & Crawler International
Generációs sokszínűség! - Nagy Andrea Parrish & Crawler InternationalAndrea Nagy
 
A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiMárta Kovács
 

Ähnlich wie Dani ppt-tari-annamária (1) (20)

Ujhelyi adrienn digikonf2013
Ujhelyi adrienn digikonf2013Ujhelyi adrienn digikonf2013
Ujhelyi adrienn digikonf2013
 
A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásai
 
A virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekA virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknek
 
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintéseA spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
 
MET - Online PR és new media
MET - Online PR és new mediaMET - Online PR és new media
MET - Online PR és new media
 
A virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknekA virtuális élet kihívásai szülőknek
A virtuális élet kihívásai szülőknek
 
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
Az internet veszélyei. Előzd meg, ismerd fel, tégy ellene!
 
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolábanDr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
Dr. Jármi Éva: Internetes bántalmazás az iskolában
 
Iskola&web3.0
Iskola&web3.0Iskola&web3.0
Iskola&web3.0
 
Digitalis nemzedek dombi_g
Digitalis nemzedek dombi_gDigitalis nemzedek dombi_g
Digitalis nemzedek dombi_g
 
Ge iktmuhely szulo_2018_junius
Ge iktmuhely szulo_2018_juniusGe iktmuhely szulo_2018_junius
Ge iktmuhely szulo_2018_junius
 
Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
 Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
 
Internet a hétköznapjaimban - Szénási Mónika
Internet a hétköznapjaimban - Szénási MónikaInternet a hétköznapjaimban - Szénási Mónika
Internet a hétköznapjaimban - Szénási Mónika
 
Tizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasaTizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasa
 
Tizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasaTizenevesek otthonoktatasa
Tizenevesek otthonoktatasa
 
offline szülők, online gyerekek
offline szülők, online gyerekekoffline szülők, online gyerekek
offline szülők, online gyerekek
 
Generációs sokszínűség! - Nagy Andrea Parrish & Crawler International
Generációs sokszínűség! - Nagy Andrea Parrish & Crawler InternationalGenerációs sokszínűség! - Nagy Andrea Parrish & Crawler International
Generációs sokszínűség! - Nagy Andrea Parrish & Crawler International
 
A virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásaiA virtuális élet kihívásai
A virtuális élet kihívásai
 
Alfák internetezési szokásai
Alfák internetezési szokásaiAlfák internetezési szokásai
Alfák internetezési szokásai
 
Z generation
Z generationZ generation
Z generation
 

Dani ppt-tari-annamária (1)

  • 1. Online gyerekek és offline szülők – nárcisztikus önbecsülés és a valóság kapcsolata Készítette: Kalotai Dániel
  • 2. • online: élő; folyamatosan elérhető; folyamatosan kapcsolatban levő • offline: kapcsolat nélkül; kapcsolat nélküli; független; függetlenül; nem folyamatos; nem folyamatosan
  • 4. A Z generáció • „Túl messzire mentünk az individualizmusban”- Jean Twengle • Az „én” szónak a gyakoriságának száma növekedett a poppdalokban. (1980-2000) • A társadalomi kapcsolatokkal és pozitív érzelmekkel kapcsolatos szavak száma viszont csökkent.
  • 5. A Z generáció jellemzői • koraérettség • korai éveiktől már kis fogyasztók • veszély: a realitás és virtuális tér kapcsolata • mozaikszerű kép a fejlettségben • állandó én prezentáció • „félnőttes” kommunikáció
  • 6. Ők már másmilyen tinik Az online tér folytonos és egyre gyorsabb érzelmi szükségletkielégítést biztosít türelmetlenebbek és gyorsabban döntenek (átgondolatlanul)
  • 7. A következmények • A kitartáshoz szükséges türelem és céltudatosság átformálódott. • Akik sokat teljesítenek depresszív fáradságot érezhetnek. • Nincs példa előttük az erőfeszítések értékelésére.
  • 8. • A szülők gyakran érzelmileg nem támogatók.
  • 10. Mit ad a közösségi média? • Valahova tartozás szükséglete: - másokkal való társulás vágya, - társadalmi elfogadottság igény • Önmegjelenítés szükséglete: - jó benyomás keltésére való folyamatos törekvés
  • 11. Social Network- A közösségi háló
  • 12. A közösségi média hatásai • Mennyi időt töltünk internetezéssel? • A netfüggőség mára kimutatott jelenség. 5-10%-a az embereknek képtelen kilépni, és abbahagyni a közösségi oldal használatát.
  • 13. Nárcisztikus világ gyermekei • Twengle négy tényezővel magyarázza: - változó nevelési módszerek - „hírességek kultusza” - az internet - könnyen szerzett érdemek
  • 14. Nárcisztikus láttatás A YouTube olyan „láttatást” biztosít, amely felerősíti a „Te is lehetsz sztár 15 percre” vágyakat (Andy Warhol)