Este documento presenta diferentes modalidades de aprendizaje electrónico como e-learning, b-learning, aprendizaje síncrono y asíncrono, autoformación, e-learning tutorizado y mobile learning. Describe sus características, requerimientos técnicos, aplicaciones didácticas, ventajas y desventajas. También analiza las habilidades que se deben desarrollar y el papel del profesor en cada modalidad.

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E-LEARNING
B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
AUTOFORMACION
E-LEARNING TUTORIZADO
MOBILE E-LEARNING
CARACTERISTICAS, REQUERIMIENTOS TECNICOS,
APLICACIONES DIDACTICAS, VENTAJAS,
DESVENTAJAS, HABILIDADES A DESARROLLAR, Y
PAPEL DEL PROFESOR.

2. CARACTERISTICAS
ELearning
-Desaparecen las barreras espacio-temporales. -Contenidos actualizados
-Formación flexible.
-Comunicación constante
BLearning
Es un modelo mixto de formación online y presencial. Un nuevo concepto de formación, en el que lo mejor del
mundo virtual y presencial, se combinan según las necesidades o preferencias de la empresa.
Síncrono
Se refiere al desarrollo desigual al nivel intelectual físico y emocional.
Asíncron
o
Se desarrolla en tiempo real diferido y si es necesario un laxo temporal entre la emisión y la recepción del
mensaje.
Auto
Formació
n
actitudes, conocimientos, intereses, medio socio-familiar, hábitos de aprendizaje, que exigen una metodología
flexible, adaptable a tal diversidad. La autoformación ofrece precisamente la posibilidad de adaptación
individualizada, al no estar sometida a parámetros espacio-temporales únicos para todos.
ELearning
Tutorizad
o
Las formas de aprender han ido evolucionando a lo largo del tiempo, pasado por distintas modalidades. La
formación e-learning, se ha ido abriendo camino en el mercado gracias a las nuevas tecnologías pasando por
distintas fases que veremos en el curso. El profesional de la formación debe conocer dicha
Mobile
Learning
El usuario están localizados en diversos lugares y requiere de permanentes actualizaciones. El aprendizaje móvil
puede potenciar mejores servicios y comunicaciones. Los aparatos móviles digitales pueden hacer mas tareas
mejor y mas rápido que los tradicionales. Maneja un enfoque constructivo y no social. Esta diseñado para ser
bidimensional, interactivo, y personalizado
.

3. REQUERIMIENTOS TECNICOS.
ELearning
HARDWARE: Procesador Pentium 4 o superior. Memoria RAM de 512 o superior. Disco duro de 250 Mb.
Resolución mínima de 1024 x 768 a color de 16 bits.
SOFTWARE: Windows XP o superior. Java Runtime Enviroment 1.6 o superior. Microsoft SOAP toolkit.
BLearning
-Utilización de edess informáticas.
-Acceso a internet.
Síncrono
mediante el análisis ayudan a detectar debilidades o deficiencias, a aprovechar oportunidades antes ignoradas
y a defenderse de amenazas nuevas o ya conocidas mediante la adopción de las decisiones más adecuadas.
Disponer de una conexión a Internet adecuada por ADSL o similar (siendo preferible la conexión por cable a
sistemas WIFI aunque esto no es determinante)
Asíncron
o
hacen posible la optimización del retorno de la inversión efectuada en los planes y técnicas seleccionadas para
alcanzar los objetivos descritos.
Contar con un PC o portátil que disponga de dispositivos de audio y vídeo, es decir, necesitamos una
videocámara y un micrófono que funcione correctamente.
Auto
Formació
n
La nueva plataforma aul@bierta IAAP desarrollada por la Dirección General de Tecnologías de la Información
y las Comunicaciones para el Instituto, integra todos los servicios que el IAAP ha ido incorporando a lo largo
de estos años, como los programas formativos on-line y la Comunidad de Aprendizaje Profesional, también
ofrece nuevas posibilidades que favorecen el trabajo colaborativo.
ELearning
Tutorizad
o
Desarrollarse de forma activa y dinámica
Estar planificada sistemáticamente
Requiere la colaboración de todos los agentes educativos para su desarrollo
Mobile
Learning
Se requiere de un dispositivo móvil con acceso a internet ( PDA, CELULARES, PC
PORTATILES, ENTREOTROS)
-Utilización de plataformas educativas.

4. APLICACIONES DIDACTICAS.
ELearning
Esta modalidad se puede desarrollar completamente on-line: contenidos, actividades, evaluación y
comunicación.
BLearning
Es una excelente estrategia para el desarrollo profesional de los alumnos en sus diferentes niveles de
aprendizaje como por ejemplo “posgrado”.
Síncrono
Seguimiento diario mediante estrategias de comunicación sincrónicas y asincrónicas que
proporcionen retroalimentación informativa para el aprendizaje de conceptos y destrezas
Asíncron
o
Guía personal en base a módulos de actividades concretas para aprender activamente y con fundamento en
diferentes estrategias generativas aplicadas en las tareas planteadas.
Auto
Formació
n
La formación como todo proceso de capacitación, debe ser cubierta por el
empleador, en este caso se propone que se considere una gratificación a cada
asesor que tome los cursos que le hagan falta para fortalecer la utilización de la
tecnología educativa para adultos.
ELearning
Tutorizad
o
Trabajo en línea individual y/o cooperativo. Práctico y activo. Con revisión del material alojado en la
plataforma.
Mobile
Learning
Un curso que consta de 40 horas que se extenderán durante cuatro semanas vía e-Learning.

5. VENTAJAS
ELearning
La comodidad es una de las ventajas principales del e-learning, o formación electrónica. Permite a los
estudiantes trabajar y aprender a su propio ritmo, sin las restricciones de tiempo inflexibles del aprendizaje
tradicional. Debido a que el e-learning permite el acceso a materiales de aprendizaje en cualquier momento,
los estudiantes tienen la flexibilidad de programar en torno a sus familias, trabajos y otras actividades. Otra
gran ventaja es la accesibilidad que proporciona. Los estudiantes pueden aprender desde cualquier parte del
mundo. Esta es una consideración especialmente importante para los estudiantes que deseen estudiar en un
país diferente. Además, dado que el e-learning se puede hacer desde casa, los estudiantes tienen menos gastos
en ropa y conducción que con el aprendizaje tradicional.
BLearning
Esta estrategia elimina las barreras espaciotemporales, haciendo de la educación un sistema más flexible en el
Síncrono
■
Asíncron
o
Ventajas.
Es posible adjuntar archivos, permite el intercambio de documentos, software, archivos de audio, videos, enlaces
etc.
que no hay limitaciones temporales y espaciales para aprender. Así pues, los discentes tienen más
oportunidades de acceder a la educación.
La formación mixta facilita las tutorías al permitir que los alumnos contacten con los profesores sin tener que
ir al centro educativo, en un momento determinado.
Es una comunicación basada en el discurso escrito que no comparte la espontaneidad y flexibilidad de la
conversación hablada.
■ Puede ser utilizada como una valiosa herramienta para la comunicación grupal y para el aprendizaje
cooperativo.
■ Las características de la comunicación sincrónica aportan libertad respecto a las restricciones de espacio.
Mediante el envió de archivos y la posibilidad de adjuntar enlaces, es posible dar a entender una idea u
organizar el orden de la misma.
Auto
Formació
n
Avanzar a ritmo y posibilidades personales.
Ajustarse a las necesidades de cada estudiante.
Proponer material variado.
Estimular los actos de autoaprendizaje.

6. DESVENTAJAS
ELearning
Una desventaja importante para el e-learning es la auto-disciplina que requiere. Si bien trabajar a tu propio
ritmo puede ser una ventaja, también puede ser una desventaja. Esto es especialmente cierto para los
estudiantes que tienen dificultades con la gestión del tiempo y la dilación. Estos estudiantes tienden a tener
más éxito con la estructura de la educación tradicional. Otra desventaja del e-learning es la tecnología
involucrada. Algunas personas no tienen acceso a una computadora y conexión a Internet. Y algunos de los
que tienen el equipo necesario sienten que esta mal equipado para usarlo. La falta de interacción entre el
profesor y el alumno es otro inconveniente del e-learning. Algunos estudiantes necesitan la retroalimentación
inmediata que proporciona la interacción.
BLearning
Riesgo en primeras experiencias: Si los participantes (tanto alumnos como maestros) no han tenido
experiencias previas de aprendizaje colaborativo, las primeras prácticas de AC con las que se encuentren, les
pueden resultar difíciles, debido a la exigencia de romper con hábitos adquiridos durante años de trabajo
individual y a la necesaria adquisición de nuevas técnicas de aprendizaje.
Síncrono
Ausencia de expresiones físicas.
Tecnología imperfecta
Acceso
Problemas sincrónicos
Aumento de la interacción
Problemas en la moderación
Asíncron
o
En caso de necesitar aclarar alguna información recibida en un mensaje, es posible que el emisor no este
disponible en el momento.
Al enviar unn mensaje con miras a recibir respuesta inmediata, existe un lapso de espera para lograrlo.
Auto
Formació
n
Uno de los riesgos es el exceso de material.
ELearning
Tutorizad
o
Economía. Aunque es considerada una ventaja del e-learning, la accesibilidad representa también una enorme
desventaja, sobre todo en países como México, donde la mayoría de la población vive en la pobreza.
Cultura. En México y en muchas partes del mundo, todavía se tiene la mentalidad de que para aprender hay
que ir a la escuela, sentarse y escuchar a los maestros.
Empleo. Uno de los grandes cuestionamientos al e-learning es si

7. HABILIDADES A DESARROLLAR.
ELearning
Los más comunes incluyen la toma de un solo curso en línea, inscripción de tiempo completo en una escuela
secundaria o la universidad en línea, aprendizaje a distancia vía satélite y aprender de la información en un
CD-ROM. Muchas empresas y organizaciones ofrecen capacitación a sus empleados que utilizan diversos
métodos de e-learning.
BLearning
ofrecen al alumno múltiples recursos, información y materiales para su formación, el tutor pierde su función
Síncrono
Familiarizar con el concepto, objetivos y estrategias
Asíncron
o
• Valorar la estrategia asíncrona foro electrónico de
discusión para fomentar y fortalecer el pensamiento
crítico del participante en los estudios de postgrado en
educación de la Universidad de Carabobo.
Auto
Formació
n
Concebida como aquel procedimiento que estimula las energías personales del alumno, que aumente su
interés y que le impulse a ponerse en contacto con el proyecto que realiza.
En la puesta en práctica del aprendizaje autónomo, el usuario/a es sujeto agente, tanto en la búsqueda de
recursos, como en la elaboración, y construcción de su propio conocimiento.
ELearning
Tutorizad
o
Activación de los contenidos en las fechas apropiadas
Diseño de itinerarios formativos
Elaboración de manuales o contenidos
Redacción de casos prácticos
Elaboración de ejercicios y prácticas
Colaboración en el diseño de contenidos online
Elaboración de preguntas frecuentes o ideas clave
Búsqueda de información: documentos, bibliografía, direcciones web, etc.
Para incorporar en la biblioteca o en archivador electrónico
Mobile
Learning
Habilidades
se puede usar en un programa de aprendizaje mixto como un
suplemento de un curso
de e-learning o como un módulo de aprendizaje independiente. Su uso depende de los objetivos
como transmisor de información
.

8. PAPEL DEL PROFESOR
ELearning
ofrecen al alumno múltiples recursos, información y materiales para su formación, el tutor pierde su función
como transmisor de información.
BLearning
ofrecen al alumno múltiples recursos, información y materiales para su formación, el tutor pierde su función
como transmisor de información. Establecer normas y pautas para determinar hacia donde se quiere llegar.
Síncrono
La evaluación será continua y formativa.
Se tendrá en cuenta el trabajo realizado a lo largo de todo el curso, los ejercicios solicitados y realizados así
como la participación en los foros de la plataforma.
Asíncron
o
• Analizar las voces, tonos y estrategias de pensamiento
utilizados por los participantes en sus intervenciones
en los foros electrónicos de discusión, para determinar
la presencia de habilidades y destrezas de
pensamiento crítico.
Auto
Formació
n
considera una fase de formación inicial y de especialización por temas o
ejes de forma periódica, sin embargo no existe una estrategia definida de
formación permanente a partir de la detección inmediata de necesidades en esta
materia.
ELearning
Tutorizad
o
Papel del profesor
Dar a Conocer las herramientas que tiene el tutor para el éxito del proceso
enseñanza-aprendizaje
Las habilidades de un docente en el ámbito presencial no garantizan el éxito en
entornos virtuales y es que como afirmaba Moore “no necesariamente un buen
profesor en un entorno presencial, podrá tener buenos resultados como tutor en un
ambiente virtual”
Mobile
Learning
Las/os estudiantes con requerimientos específicos de apoyo a su aprendizaje se benefician, cada vez más, de
las ventajas que ofrece la pantalla táctil de las Tablet, sus aplicaciones específicas y sus opciones de
accesibilidad