1. RancanganPangajaranHarian(konstruktivisme)
Subjek : Sains
Kelas : Tingkatan 4 Rasional
Tarikh : 17 Febuari 2012
Masa : 09.35 – 10.25pagi (50minit)
BilanganPelajar : 30 orang
Tajuk : TenagadanPerubahan Kimia
Pengetahuansediaadapelajar: Pelajartelahmemelajarisifat-sifatfiziksepertipanjang,
tinggi, suhudansebagainyadansifat-sifatkimiaadalah
sepertiikatankimia di menengah rendah.
Objektif : Memahamiperubahanfizikdankimia
Hasilpembelajaran : Muriddapat,
1. Menerangkanmaksudperubahanfizik,
2. Menerangkanmaksudperubahankimia,
3. Membericontohperubahanfizikdalamkehidupanharian,
4. Membericontohperubahankimiadalamkehidupanharian,
5. Membandingdanmembezakanperubahanfizikdanperubahankimia.
HuraianHasilPembelajaran :
A: Aspekpengetahuan (kognitif)
a) Pelajarmenyatakanmaksudperubahanfiziksecaralisan,
b) Pelajarmenyatakanmaksudperubahankimiasecaralisan,
c) Pelajarmenyatakansifat-sifatfizikdankimia yang berubahsemasa proses
perubahanfizikdan proses perubahankimiaberlaku.
d) Pelajarmenyenaraikansecaralisansekurang-kurangnya 3
contohperubahanfizikdalamkehidupanharian,
e) Pelajarmenyenaraikansecaralisansekurang-kurangnya 3
contohperubahankimiadalamkehidupanharian,
f) Pelajardapatmembandingdanmembezakanperubahanfizikdanperubahankimiasecaraese
idanmembuatdalambentukjadual,
g) Pelajardapatberfikirsecarakreatifdankritisbagimenjawabsoalan yang diajukanoleh
guruberkaitandengantopikperubahanfizikdanperubahankimia.

2. B: Aspekkemahiran (psikomotor)
a) Pelajarmelakukanaktivitipembakarankertassambildiawasioleh guru.
b) Pelajarmenghirisbuahepaldanmemerhatikanperubahanwarnaterhadapsehirisepal.
c) Pelajarbergerakdalamkumpulanmasing-masingdanberkerjasamamenyelesaikantugas
yang diberikanoleh guru.
d) Pelajarmembuatjadual di papanputihberkaitandengantugasan yang diberikan guru
berdasarkantajukperubahanfizikdanperubahankimia.
C: Aspeknilai-nilaimurni (afektif)
a) Pelajarmengamalkanhormat-menghormatidanbekerjasamaantarasatusama lain di
dalamkelasdansemasadidalamkumpulanmasing-masing.
b) Pelajarbersikapingintahudanberminatterhadappengajaran yang
diajariaituperubahankimiadanperubahanfiziksesuatubahan.
c) Pelajarmematuhiarahan guru danberdisiplinsemasasesipembelajaransedangdijalankan.
d) Pelajaryakindanberanimencubadalammenjawabpersoalan
guruberkaitandenganperubahankimiadanperubahanfiziksesuatubahan.
Bahandanperalatan :
SlaidPowerpoint, Projektor, komputer, Lembaran nota, lembarankerja, pemetikapi,
kertaskosong, baldiberisi air, buahepal, danpisaudanbukuteks.
Fasa Isi Kandungan Aktivitipengajarandanpembelajaran Nota/

3. (P&P) catatan
Aktiviti Guru AktivitiPelajar
Set Induksi Sesipencungkilan idea
(10 minit) mengenaitopiktenagad 1) Guru 1. Pelajar yang Strategi
anperubahanfizikdank memintawakildaripa terpilihtampilkeh P&P:
imiaberdasarkanbahan dapelajaruntukmelak adapanbersama 1)
yang dibawaoleh guru ukanaktivitisepertim guru Teknik:Me
(pemetikapi, embakarkertas, danmelakukanak mbuat mini
kertaskosong, danmenghirisbuahep tiviti yang esperimend
buahepal, pisau, al. diarahkan guru ansoaljawab
aisbatu, dancawan.) sambildiawasiol
2) Guru eh guru. 2)Alat
bertanyakankepadap 2. Pelajarmemberi bantu
elajartentangapa respond mengajar:
yang berdasarkankepa -Buah epal
merekafahamtentang dapertanyaan -pisau
aktiviti yang guru -kertas
dilakukanolehwakilp 3. Pelajarmengamb -pemetik api
elajarsebentartadi. illembaran nota -baldiberisi
daripada guru. air
3) Guru
memberiresponterha 3)Nilai :
dapjawapandaripada -
pelajar hormatmen
ghormati
4) Guru -
memberilembaran beranimenc
nota. uba
-berdisiplin
-
mematuhiar
ahan

4. Fasa Isi Kandungan Aktivitipengajarandanpembelajaran(P Nota
&P)
Aktiviti Guru AktivitiPelajar
Menstrukturs 1)Perubahanfizikdanp 1) Guru menayang 1)Pelajarmenonton
emula idea erubahankimiasesuatu video mengenai video danmenyalin Strategi
(15minit) bahan. proses-proses yang notatambahan yang P&P:
berkaitandenganperu dirasakanperlu 1) Teknik:
a) bahanfizikdanperuba diataslembaran menonton
Definisiperubahanfizi hankimiasesuatubah nota yang video
kal- an. diberikan. dansoaljawa
Perubahanfizikaladala b
hperubahan 2) Guru
yangberlakupadasesua bertanyakansoalanke 2)Alat
tubahan yang padaempatorang 2)Pelajaryang bantu
mengubahsifatfizikaln pelajarbagimenguku terpilihmenjawabpe mengajar:
yasepertibentuk, saiz, hkanlagikefahamanp rtanyaan guru. -Slaid
keadaansusunan atom, elajar. power point
dansuhu. a) Berdasarkan -Komputer
video tadi, apakah -White
yang screen
b) andafahamtentangpe -LCD
Contohperubahanfizik rubahanfiziksesuatub -video
aldisekeliling ahan?
i) Air lauttersejat b)
ii)Aisbatumelebur Berikantigacontohpe 3)Nilai :
iii) air menjadiaisbatu rubahanfizik yang -
iv) larutanserbuk kopi berlakudisekeliligkit hormatmen
didalam air. a. ghormati
-berdisiplin
c) Definisiperubahan c) Berdasarkan video -
Kimia- tadi, apakah yang mematuhiar
Perubahankimiaadalah andafahamtentangpe ahan
perubahan yang rubahankimiasesuatu
berlakupadasesuatuba bahan?
han yang
akanmengubahsifatki d) )
miabahansepertiikatan Berikantigacontohpe
kimia. rubahankimia yang
berlakudisekeliligkit
a
e) Contoh-
contohperubahankimi
a di sekelilingkita.
i) proses pembakaran
ii)
hirisanbuahepalbertuk
arwarnadariputihkewa
rnacoklat.

5. iii) besiberkarat.
Fasa Isi Kandungan Aktivitipengajarandanpembelajaran Nota
Aktiviti Guru AktivitiPelajar
Aplikasi idea 1) 1) Guru 1) Strategi
(20 minit) Jadualperubahanfiziks membahagikanpelaja Pelajarbergerakda P&P:
esuatubahanbersertaco rkepadaduakumpula nmembentukduak 1) Teknik:
ntoh proses yang nbesariaitu: umpulanbesar. perbincangan
berlakudalamkehidupa a) danpembenta
nseharian. kumpulanperubahanf 2) ngan
izik Pelajarmulaberker
b) jasamadanberbinc 2)Alat bantu
kumpulanperubahan angtentangtugasa mengajar:
kimia n yang diberikan. -
papantulis/pa
2) Guru 3) panputih
memberikanmasasel Pelajarmenulisja -marker pen
2) Sifatfizik yang amasepuluhminitunt wapanhasildaripa
berubahseperti uksetiapkumpulanbe daperbincanganm
-bentuk, saiz, rbincangtentangsifat- ereka di 3)Nilai :
-keadaansusunan sifatfizikdankimia papantulis. -hormat
atom, yang berubahsemasa menghormati
-suhu. proses 4) -berdisiplin
perubahanfizikdanpe Wakildaripadaseti -mematuhi
3)Jadualtentangperuba rubahankimiaberlaku apkumpulanmem arahan
hankimiasesuatubahan danmenulisjawapan bentangkajawapa -bekerjasama
bersertacontoh proses masing- nhasilperbincanga -keyakinan
yang masingdipapantulisd nmereka -berani
berlakudalamkehidupa alambentukjadual.
nseharian. 5) Pelajar yang
3) Guru memintadua terpilihtampilkeha
orang dapandanmembua
pelajardaripadasetiap tjadualdanmengisi
kumpulanuntukmem nya
bentangkanjawapan
4) Sifatkimia yang mereka.
berubah
- ikatankimia 5) Guru meminta
lima orang
5) pelajarlagiuntukmem
Jadualperbezaanantara buatjadualperbezaan
perubahanfizikdankim antaraperubahanfizik
iasesuatubahan. danperubahankimias
esuatubahan di

6. papantulis
Fasa Isi Kandungan Aktivitipengajarandanpembelajaran Nota/
(P&P) catatan
Aktiviti Guru AktivitiPelajar
Refleksi Kesimpulan 1) Guru 1) Pelajar yang
(5 minit) menilaikefahamanpe terpilihmenjawab Strategi
lajardenganbertanya soalan yang P&P:
kankepadapelajartent diajukanoleh 1)
angtopik yang guru. Teknik:Mem
dipelajari. buatkesimpul
2) Pelajar yang andansoaljaw
2) Guru terpilihmembuatk ab
memintaseorangpela esimpulantentang
jarmembuatkesimpul pelajaran yang 2)Alat bantu
anberkaitanperubaha dipelajaripadahari mengajar:
nfizikdanseorangpel tersebut. -lembaran
ajarlagiuntukperubah nota
ankimia. 3) -
Pelajarmendapath helaiankerjar
3) Guru elaiankerjarumah umah
bertanyakansoalanse daripada guru
cararawakkepadapel 3)Nilai :
ajartentangperbezaan -
perubahankimiadanp hormatmengh
erubahanfizik. ormati
-berdisiplin
3.Guru -
memberikankerjaru mematuhiara
mahkepadapelajar han
-beryakinan
-berani
Refleksi :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….