1. Virtuaalitodellisuuden oppimisen mullistaja
Sari Halavaara ja Juha-Pekka Lehtonen
Otaniemen lukio, Espoo
HYOL Syyspäivät, Helsinki 16.11.2019
Veso-iltapäivä, Espoo 18.11.2019

2. Sari Halavaara, FM, ADE
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1984 -
Otaniemen lukio
sari.halavaara@espoo.fi
Juha-Pekka Lehtonen, MA, ADE
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1988
Otaniemen lukio
juha-pekka.lehtonen@espoo.fi
Linkki esityksiin

3. Miten VR/AR/MX eroavat toisistaan?

6. Matalan kynnyksen teknologia

7. The SAMR Model for integrating technology into teaching, developed by Dr. Ruben Puentedura

9. Teleportteri
Aikakone
Empatia
Uppoutuminen

10. Mitä VR antaa pedagogiikalle?
• Tutkiva oppiminen
• Luova sisällöntuotanto
• Yhteisöllinen opiskelu
• Ongelman ratkaisutaidot
• Digikansalaisen taidot
https://elearningindustry.com/preparing-students-to-produce-digital-content

12. Virtuaalitodellisuus
oppimisessa
Valmiit sisällöt
Opiskelijat
sisällöntuottajina
Opettajan
tekemät sisällöt
VR
opintomatkat
Virtuaaliset
museot

13. Valmiit VR-sisällöt
• Steve Bamburyn Youtube-sivusto
• Toinen maailmansota- videot
• Auschwitz
• Ensimmäisen maailmansodan
juoksuhaudoissa
• Akropolis
• Google Expeditions: katso tai opasta

14. Suomalaiset virtuaalimuseot
UKK – Tamminiemi,
Helsinki
Työväenasuntomuseo,
Helsinki
Ehrensvärd museo,
Suomenlinna

15. Paratiisisaari
• Katselukokemus
• Opettajan tekemät
kysymykset
• YLE VR-aineistot
• https://yle.fi/uutiset/3-
10941295

16. Historiallinen empatia • Omin aistein tehdyt havainnot
lisäävät empatiaa ja ymmärrystä
tapahtuman kokeneita kohtaan
• Virtuaalitodellisuuden avulla voi
viedä ihmiset opiskelijat historian
tapahtumia.
• Virtuaalitodellisuuden sovellukset
ovat empatiakoneita
• tuottaa empaattista ja tunteeseen
perustuvaa ulottuvuutta asioiden
kokemiseen
• voimakkaampi kuin elokuva ja musiikki.
• kokija on sisällä jossain maailmassa
omine aisteineen

17. Muuta aineistoa virtuaaliseen historian opetukseen
• Tampereen yliopiston tutkimus: Miten datavisualisointeja voi käyttää
historian opetuksessa? Miten olisi mahdollista viedä ihmiset
keskelle historian tapahtumia? Historian omakohtainen kokeminen.
https://research.uta.fi/stasko/
• Museoita maailmalta 2019 https://www.top10.com/virtual-museum-tours
• Kansallismuseo: 1863 säätyvaltiopäivien avajaiset virtuaalitodellisuuden
keinoin. R. W. Ekmanin maalauksen VR-dramatisointi
https://www.hs.fi/kulttuuri/art-2000005564670.html

19. Opiskelijat sisällöntuottajina
Opintomatka Liettuaan ja sen aikana opitun
dokumentointi.
Itse otetut 360° kuvat Ricoh Thetalla
Thinglinkin alusta
Sankarimatkat-blogi

20. Opiskelijat VR-
sisällöntuottajina
Virtuaalinen
pakopelihuone
Musta surma -pakopelin rakentaminen
opiskelijavoimin

21. • Peli rakentuu neljään huoneeseen.
• Lineaarinen peli, jossa huoneet kuljetaan tietyssä järjestyksessä
• Pelitiimit 3-4 henkeä ja pelivihko, johon kirjataan haasteiden
ratkaisut.
• Matalan kynnyksen teknologiaa
• Google Tour Creator
• VR-lasit kaikilla osallistujilla
Musta surma – Virtuaalinen pakopeli

22. Castel del
Monte
Missio
Tallinna Avignon Bologna

23. Thinglink vai TourCreator? - kilpailevat alustat
TL TC
Kuva x x
Ääni x x
Video x -
Linkit +/- -
Yhteisöllinen tuottaminen - -
Sopivat VR-lasit Lähes kaikki Google-sopiva
Katselu lasien kanssa Kaikki puhelimet
Kaikki Expedition
yhteensopivat

24. Onnistumiset
• Opiskelijat motivoituneita
• Opiskelijoiden ymmärrys omista
vahvuuksista kasvoi
• Yhteisöllisyyden kokemus
• Luotiin uusi oppimisympäristö lukioon
• Oppimateriaali opiskelijalta opiskelijalle

25. Pelisuunnittelun roolitus Tehtävät Opiskelijat Opettajat
Kehyskertomus x x
Sisällöt ja
tavoitteet
x
Aikataulutus x
Haasteet / Tehtävät x
Luova teknologian
käyttö
x
Pelattavuus x x

27. Tästä eteenpäin
2020 -
• Kokeilut jatkuvat - pienetkin askeleet OK
• Laaja-alaisen osaamisen ja oppiainerajat
ylittävä oppiminen LOPS 2021
• STEAM: teknologiaa ja historiaa
• Game Jamit
• Yhteistyö korkeakoulujen ja yritysten
kanssa
• AR-mahdollisuudet
• Skaalautuvuus ja jakaminen