5. Lamppu syttyy
Tarvitaan
valmennusta
Yhdistää
tablettilaitteen
teknisen hallinnan
kansalaistaitoihin
6. Digitaalinen kansalaisuus
http://www.digitalcitizenship.net/
Mike Ribble, Digital Citizenship in
Schools, The International Society for
Technology in Education (ISTE®)
8. Miksi kokonainen kurssi?
Uuden työvälineen sisäänajo
Tavoittaa koko ikäluokan
Sitouttaa opiskelijat oppimiseen
Sovellusten sujuva käyttö
TVT -käytänteet
Helpottaa aineenopettajien työtä
15. Digitaalinen lukutaito ja
tiedonhaku
Kysymysten
esittäminen
Digitaalinen
tiedon
tuottaminen
Hakuprosessi
Luettavan
tiedon
seulonta
Lähdekritiikki
Book Creator
16. e-kirjan tekeminen
Workflow
Copyright
Luotettavan tiedon lähteet
Lähdekritiikki
Wikipedia ongelma
CC-search
Digitaalinen instruktio
19. Digitaalinen jalanjälki
Googlaa itsesi
Digitaaalinen identiteetti
jos sinulla ei ole sitä,
muut määrittelevät sen
ORM = maineenhallinta
Nettikiusaaminen
Some
30. Jatkokehittely
Opettajien informointi opiskelijoiden taidoista
(pedacafet, yt)
Linkitys voimakkaammin koulun tvt-strategiaan ja
ops:iin
Taitoja kokoajan harjoittaa, tvt-rutiinit
OPS 2016 mahdollisuudet
Teema opinnot: tvt-taidot
OPO-kurssi
Digitutorien parempi hyödyntäminen
32. Kriittistä itsearviointia
Mitä lisätään
Excel
Mitä pois
Mitä toisin
Mallintaminen
Kaikille kouluasteille mahdollista
Murrosajan kurssi
Seiskoilta
Ala-asteelta
Kansalaistaidot YH ala-asteella
Hinweis der Redaktion
Esitellään itselle
iPad hanke one to one
Yhteiskäytöstä yksilökäyttöön
Miksi i Padit ja ero BYOD
Halutaan tehdä mahdollisimman paljon hajoitteita, siksi kahteen jaksoon. Ei pelkästään teknistä haltuunottoa. Kallista se on, muta pidetty hyvänä. Vuosikerrallaan mennään. Digitaitojen paraneminen vaikuttaa tarpeeseen
Qr-koodi ja appis
Digitaalinen lähdeluettelo
Arvioinnista tulee palautettava, huomaavat ovatko oppineet, tukiopetusta, tuo ryhtiä ja varteenotettava,