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VIOLENCIA ESCOLAR Y AUSENCIA DE COMPETENCIAS EMOCIONALES EN ALUMNOS Y DOCENTES Seminario de Política y Educación UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN 2011
MARCO TEÓRICO Violencia Escolar y Competencias Emocionales Causas Investigación en Talca Datos  Estadísticos Solución Descripción Competencias Emocionales UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN  SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
Descripción ,[object Object],[object Object],UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN  SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
Causas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN  SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
Investigación en Liceo de Talca UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN  SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN Causa % Maltrataron a alguien (bromear) 65.7 Existe violencia física entre estudiantes 41.1 Lo más común es la burla entre compañeros 49.8 Lunes es el día de mayor incremento de la violencia 100 Les parece mal que un compañero moleste a otro 67.1 Les parece normal y comprensible que así sea 26.8 Estarían dispuestos a molestar a un compañero 41.2 Han molestado alguna vez a un compañero 35.0 Alguna vez se han sentido amenazados 25.0
Estadística UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN  SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
Solución ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN  SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
Habilidades que engloban ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN  SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
MARCO PRÁCTICO UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN  SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN DIMENSIÓN PROBLEMÁTICA SOLUCIÓN FINAL Dimensión política Las instancias políticas  no han generado una nueva LEGE. NUEVA LEGE Dimensión jurídica No existe un marco legal que incorpore un  currículum basado en la IE. MARCO LEGAL  Dimensión  Económica No existen los recursos en todos los niveles que permitan la incorporación del tema de las  EMOCIONES. RECURSOS EN TODOS LOS ÁMBITOS Dimensión Social Falta absoluta de conciencia sobre la relevancia del tema. SOCIEDAD INFORMADA
SOLUCIONES  EN EL ÁMBITO POLÍTICO : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN  SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
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  • 2. MARCO TEÓRICO Violencia Escolar y Competencias Emocionales Causas Investigación en Talca Datos Estadísticos Solución Descripción Competencias Emocionales UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
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  • 5. Investigación en Liceo de Talca UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN Causa % Maltrataron a alguien (bromear) 65.7 Existe violencia física entre estudiantes 41.1 Lo más común es la burla entre compañeros 49.8 Lunes es el día de mayor incremento de la violencia 100 Les parece mal que un compañero moleste a otro 67.1 Les parece normal y comprensible que así sea 26.8 Estarían dispuestos a molestar a un compañero 41.2 Han molestado alguna vez a un compañero 35.0 Alguna vez se han sentido amenazados 25.0
  • 6. Estadística UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN
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  • 9. MARCO PRÁCTICO UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN SEMINARIO DE POLÍTICA Y EDUCACIÓN DIMENSIÓN PROBLEMÁTICA SOLUCIÓN FINAL Dimensión política Las instancias políticas no han generado una nueva LEGE. NUEVA LEGE Dimensión jurídica No existe un marco legal que incorpore un currículum basado en la IE. MARCO LEGAL Dimensión Económica No existen los recursos en todos los niveles que permitan la incorporación del tema de las EMOCIONES. RECURSOS EN TODOS LOS ÁMBITOS Dimensión Social Falta absoluta de conciencia sobre la relevancia del tema. SOCIEDAD INFORMADA
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