1. CICLE SUPERIOR
CURS 2014-2015

2. 1 Presentació de 6è
Nombre d’alumnes de 6è: 24
Tutores: Joan
Professors que imparteixen classe a 6è:
Assignatures
● Matemàtiques ● Joan Figueroa
● Llengua Catalana ● Joan Figueroa
● Llengua Castellana ● J.Antonio Curiel
● Anglès ● Raquel Rodriguez
● Coneixement del medi ● Joan Figueroa
● Educació Física ● Cisco Inglada
● Música ● Ana Morillo
● Tallers de plàstica ● Mónica Soto/ Joan Figueroa/ Olga García
● Informàtica i Tallers de ll. oral ● Mònica Soto/ Joan Figueroa
● Educació Especial ● Llorenç Piedrafita
● Psicòleg/a ● Victòria Salvatierra
. Aula acollida . J. Antonio Curiel

3. 2.Presentació de 5è
Nombre d’alumnes de 5è : 23 + 20
Tutores: Olga García i Mònica Soto
Professores que imparteixen classe a 5è:
Assignatures
● Matemàtiques ● Olga García i Mònica Soto
● Llengua Catalana ● Olga García i Mònica Soto
● Llengua Castellana ● Olga García i Mònica Soto
● Anglès ● Raquel Rodriguez
● Coneixement del medi ● Olga García i Mònica Soto
● Educació Física ● Cisco Inglada
● Música ● Ana Morillo
● Tallers de plàstica ● Mónica Soto /Joan Figueroa / Olga
García
● Informàtica i Tallers de ll. oral ● Joan Figueroa/ Mònica Soto / Olga
García
● Educació Especial ● Llorenç Piedrafita
● Psicòleg/a ● Victòria Salvatierra
. Aula acollida . J.Antonio Curiel

4. 3.ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DE LA CLASSE
Grup classe
A l'aula fem activitats individuals, per parelles i en petit grup.
Es realitzen dos desdoblaments de classe, un per fer informàtica i ràdio i l'altre per millorar
l'expressió escrita i els problemes matemàtics, tots dos un cop a la setmana.
A 6è es farà quinzenalment un desdoblament d'anglès i música.
Càrrecs
La classe està organitzada de tal manera que els nens i nenes tinguin sempre alguna
responsabilitat a desenvolupar, es fan càrrecs que són rotatius i es canvien quinzenalment.

5. Llibres i material
Els llibres han d’estar a classe sempre que es necessitin (els nens han de mirar l’horari
abans de venir a classe). Si no es necessiten es poden deixar als prestatges de la classe o
bé a casa si han d’estudiar.
A la motxilla s’ha de portar sempre el següent material: L’agenda, l’estoig, la carpeta
classificadora, el regle i el llibre de lectura per llegir quan algú acaba abans.
Tallers
Cada alumne realitzarà tres tallers al llarg del curs. Cada taller durarà un trimestre . Els
tallers de Cicle superior els fan conjuntament 5è i 6è barrejant-se els grups. Recordar que
per fer els tallers de volum i pintura, els/les alumnes necessitaran bata o una samarreta
vella.

6. Informàtica
Les assignatures es treballen també amb suport informàtic, ja sigui a la classe o a l'aula d'informàtica. És un treball setmanal i
d’una manera continuada, ja sigui per fer treballs, reforçar coneixements, buscar informació i aprendre a fer servir diferent
programari i seguint la programació del pla TAC de l'escola. (àrea de tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement).
Normativa
1. Estar molt atent a les explicacions del professor.
2. Guardar el torn de paraules (no contestar a les preguntes quan no toca).
3. No aixecar-se de les taules a l'estona d'explicació.
4. Mantenir neta i ordenada la classe.
5. Cuidar el material, no escriure a les taules, ni dibuixar als llibres.
6. Saber comportar-se i no córrer ni cridar pels passadissos.
7. Respectar el treball de les altres classes quan anem pel passadís.
8. Respectar-se, comportar-se bé i ajudar-se entre els companys.
9. Fer cada dia les activitats a casa, quan hi ha, i estudiar quan cal.
(apuntar sempre a l’agenda).
10. No arribar tard a l’escola, i justificar les faltes d’assistència i retards.
11. Recordar-se de fer els càrrecs.
12. No es poden menjar llaminadures en qualsevol activitat escolar.
13. No s'han de portar joguines, mp3 o mòbils.

7. INCIDÈNCIES
Faltes greus
Agressions físiques .
Ocasionar desperfectes greus a les instal·lacions o materials del centre.
Escapar-se de l'escola o en una sortida.
Amenaces o coaccions greus de forma reiterada
Desatendre reiteradament les indicacions d'un mestre o de qualsevol membre de la
comunitat escolar.
Faltes lleus
Sortir de classe sense permís.
Trencar constantment el ritme de la classe.
La suplantació de personalitat en comunicats i documents oficials.
La subtracció d'efectes personals de la comunitat escolar.
Barallar-se amb un company.
No respectar la normativa de pati. (files, lavabos i zones no permeses)

8. ACTUACIONS
Faltes lleus
Una falta lleu tindrà la notificació a l'agenda.
Dos faltes lleus comportarà un dia sense pati.
Tres faltes lleus suposaran l'expulsió temporal de la classe de com a màxim un dia. L'alumne
anirà a una altra classe per continuar les seves activitats.
Faltes greus
La primera falta greu comportarà l'impediment de sortir dos dies al pati.
La segona falta greu suposarà l'impediment de sortir dos dies al pati més una sortida.
La tercera falta greu tindrà com a conseqüència l'expulsió del grup classe durant una setmana
més una altra sortida.
La quarta falta greu comportarà una setmana fora del grup i la no assistència a les colònies.

9. 5. ACTIVITATS SISTEMÀTIQUES PER REFORÇAR OBJECTIUS D’ÀREES
Lectura individual
El cicle superior dedica 30 minuts diaris a la lectura individual, durant les entrades del matí i
la tarda. Quinzenalment a 5è dediquem una sessió a fer padrins lectors al cicle inicial.
Continuem amb el projecte de biblioteca d'aula.
Càlcul mental global (problemes del quinzet)
Una sessió setmanal en la qual els alumnes han de resoldre mentalment deu problemes
matemàtics amb un raonament lògic i amb una certa rapidesa.
Càlcul mental numèric
Sessions on treballen d’una manera ràpida operacions senzilles (sumes, restes,
multiplicacions i divisions).
Fitxes d’observació i atenció
Es treballa autònomament o per grups i serveixen per augmentar la concentració en el treball.

10. Projecte interdisciplinari
Treball d'una unitat didàctica escollida pels alumnes. La duració és d'una setmana i es
portarà a terme durant el primer trimestre.
6. TREBALLS A CASA I DEURES.
En el Cicle Superior el treball a realitzar és més dificultós i requereix més temps, la qual cosa
vol dir que la majoria de feines començades a la classe no es podran acabar, per tant una part
important del treball s’haurà de finalitzar a casa .
L’hora d’estudiar no ha de ser només quan hi hagi un control i molt menys el dia anterior,
l’estudi i el repàs de les assignatures ha de ser una feina diària per poder entendre millor els
conceptes i poder preguntar els possibles dubtes el més aviat possible.
El ritme de treball de cada nen/a és diferent, alguns són més ràpids que altres i per tant el
temps de dedicació per fer els treballs canvia segons de qui es tracti.

11. 7. ACCIÓ TUTORIAL I RELACIÓ AMB LES FAMÍLIES
Agenda escolar:
Ha de servir com a element organitzador dels alumnes. S’han d’apuntar la feina el dia que
s’ha d’entregar. S’apuntaran també dates importants com ara: festes, sortides...
Els mestres escriurem a l’agenda anotacions referents a la feina de cada nen, especialment
quan no siguin responsables amb els treballs que s’han de fer o amb el material que s’ha de
portar.
Les faltes d’assistència a classe, retards o les sortides abans d’hora s’han de justificar a
l’agenda.
També s’anotaran comunicats com ara les demandes d’entrevistes o comunicacions
puntuals que facin falta tant per part dels pares com dels mestres.
És important que reviseu l’agenda dels vostres fills setmanalment per poder fer aquest
seguiment.
Tenir present que en el model nou d'agenda surt impresa la normativa de centre.
Entrevistes
El dia d’entrevistes és dimecres a les 12'30 h.

12. Informes
Al final de cada trimestre s’entregarà un informe amb l’avaluació de cada alumne.
Àlbum
Els alumnes de Cicle Superior fem 3 àlbums, un al Nadal, un altre a S.Santa i l'altre al juny que
seran el recull de feines de tot el curs.
Col·laboració famílies/escola
Moltes vegades es demanarà la col·laboració de les famílies per algunes tasques concretes
(portar certs utensilis, alguns treballs especials, buscar algun tipus d’informació, folrar llibres..).
El pare/mare delegat, de cada classe, farà d'intermediari entre tutor/a i la resta de pares per a
comunicar activitats concretes.
Els exàmens i controls d’aprenentatge s’han de retornar signats.

13. 8. HÀBITS
Hàbits d’alimentació
Per afavorir un major rendiment acadèmic cal tenir present una correcta alimentació variada i
nutritiva. És important esmorzar una mica a casa abans de venir a l’escola. (Millor portar
entrepans que pastes industrials).
Recordeu que no es poden portar ni sucs ni batuts a l’hora del pati.
Les llaminadures queden totalment prohibides.
Descans
Les hores de descans de cada nen/a s’han de respectar, ja que el rendiment acadèmic es veurà
afectat si no es descansen les hores suficients.
Hàbits d’higiene.
No cal descuidar mai la higiene personal, la dutxa diària i la roba neta són una condició
necessària per una bona convivència. Insistir en el tema polls; per evitar aquest problema repetitiu
de cada any, preguem que feu controls constants als vostres fills/es i avisar al tutor corresponent.

14. Hàbits de responsabilitat
Responsabilitzar-se de complir els càrrecs de la classe, acabar les feines, ...
Els alumnes de cicle superior són grans i per tant se’ls ha de donar més responsabilitats, han
d’aprendre a organitzar-se el temps i col·laborar també amb les tasques de casa.
Hàbits de relació social i convivència
* Saber conviure amb respecte, tolerància i diàleg; tant en família, a l’escola, al carrer, ...
* Saber demanar bé les coses, saludar i acomiadar-se, disculpar-se i perdonar.
* Respectar el torn de paraula i aprendre a escoltar.
* Escoltar-los quan pregunten i s’interessen per les coses.
.

15. Hàbits de treball
Els i les alumnes de cicle superior necessiten temps per treballar i estudiar totes les
assignatures, això suposa que han de passar molt de temps sols i s’ha de prestar atenció al lloc
on realitzen les feines.
Convindria que tinguessin una habitació dedicada a l’estudi on poguessin estar en un ambient
tranquil i relaxat sense elements que els destorbin com ara la televisió.
Haurien de tenir el seu horari gran penjat en un lloc visible per poder organitzar-se.
La gestió del temps no escolar també és molt important en aquestes edats, els nens/es han
d’aprendre a organitzar-se perquè així tinguin temps de fer-ho tot (activitats extraescolars i feines
de l’escola), seria convenient que els pares i mares ajudéssiu als vostres fills/es a organitzar
aquest temps en el qual estan fora de l’escola.
Mai s’ha d’abandonar l’hàbit de la lectura diària. No només ens hem de conformar amb les
lectures que es facin a classe sinó que les famílies heu de col·laborar amb l’escola fomentant
l’hàbit de llegir.

16. 9. NORMES I CONSELLS
Pel bon funcionament de les classes, els alumnes hauran de ser molt puntuals a les entrades
a l’aula (A les 9 h. i a les 15 h. ). S’ha d’insistir perquè tots estiguin a l’hora correcta a la porta i
vagin passant tranquil·lament, sense córrer ni donar empentes.
La reincidència de retards o absències injustificades comportarà la notificació als serveis
socials per part de l'escola.
Medicaments: Només es donaran als alumnes amb prescripció mèdica i amb l’horari i dosi
indicada mitjançant notificació escrita.
* Qualsevol dubte o problema comenteu-lo primer amb el tutor/a.

17. 10. Sortides i colònies.
Al llarg del curs es realitzaran les sortides següents:
5è:
- Jornada esportiva
- Circuit educació vial
- Sortides a l'auditori: música i teatre
- Taller medieval a Ripollet
- Sant Miquel del Fai
- Volcans
- Teatre en anglès a Barcelona
6è:
- Jornada atlètica
- Dia de l'arbre
- Creu roja
- Sortides a l'auditori: música i teatre
- Taller medieval a Ripollet
- Sant Miquel del Fai
- Teatre en anglès a Barcelona
- Colònies a Cala Montjoi (20-22 de maig)