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Innovación educativa con recursos abiertos 
SEMANA 1: Movimiento educativo abierto 
PRACTICA 1 
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Generado a partir de la red de técnicos en proyectos de inversión del sector agropecuario del 
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PORTAFOLIO 4 - BARRIONUEVO - USO DE REAS

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Proyecto de Innovacion educativa con el uso de Recursos educativos abiertos.

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PORTAFOLIO 4 - BARRIONUEVO - USO DE REAS

  1. 1. PORTAFOLIO Innovación educativa con recursos abiertos SEMANA 1: Movimiento educativo abierto PRACTICA 1 Link de acceso: https://www.mindmup.com/#m:offline-map-1 SEMANA DOS: Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos (REA) PRACTICA 2 Link de acceso: http://es.slideshare.net/juancbarrionuevo9/portafolio2-38949266 SEMANA 3: PRACTICA 3 Link de acceso: http://www.slideshare.net/juancbarrionuevo9/estrategias-de-diseminacion-de SEMANA 4: PRACTICA 4 Objetivo Evidenciar aprendizajes relevantes sobre recursos educativos abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas Planteamiento La práctica profesional exige unificar y validar criterios y argumentos, en el caso la elaboración de proyectos corresponde a un programa nacional con unidades desconcentradas, q requieren criterios válidos y calificados. Para el efecto es necesario aprovechar los beneficios de la era del conocimiento y la diversidad de accesos a la información por medio de los REA. La creación de un instrumento de diseminación del
  2. 2. conocimiento para la unificación y validación de criterios aporta también para la formación de estudiantes de nivel superior y docentes de distintas áreas interesados en manejar proyectos de inversión pública sean de carácter productivo o social 1. Explorar posibilidades de movilización. Producción.- Construir, a partir de la creación de un grupo en la red social Facebook, y un blog profesional una plataforma de guía para la elaboración de proyectos de inversión con recursos estatales. Selección.- Se recurre como soporte a páginas oficiales que justifican el conocimiento el argumento y la referencia utilizada además de todos los recursos educativos abiertos: INEC: http://www.ecuadorencifras.gob.ec/ Senplades: http://www.planificacion.gob.ec/ Senecyt: http://www.senescyt.gob.ec/ IAEN: http://iaen.edu.ec/ Repositorio ESPE: http://repositorio.espe.edu.ec/ Repositorio UTA: http://repo.uta.edu.ec/ Repositorio Flacso: http://repositorio.flacsoandes.edu.ec/dspace/ Repositorio CEPAL: http://www.cepal.org/biblioteca/default.asp?xml=/bibAux/noticias/paginas/0/50090/reposito rio.xml&lang=spa Repositorio BCE: http://repositorio.bce.ec/
  3. 3. Diseminación.- Generado a partir de la red de técnicos en proyectos de inversión del sector agropecuario del programa ATLM, para docentes superiores, estudiantes universitarios, profesionales, autoridades. Movilización.- La elaboración de guías didácticas y metodológicas para la elaboración de proyectos de inversión con el sector público ecuatoriano. 2. Definir un plan de acción para movilizar PEA. PLAN DE ACCION AUDIENCIA ENFOQUE ACCION EVALUACION 1 TECNICOS ATLM Marcos organizacionales y de procedimientos IMPLEMETACION DE GRUPO EN RED SOCIAL NUMERO DE ADMINISTRADORES ADSCITOS DOCENTES SUPERIORES ESTUDIANTES SUPERIORES 2 TECNICOS ATLM Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de interés CONTRUIR MANUALES NUMERO DE MANUALES ELABORADOS DOCENTES SUPERIORES ESTUDIANTES SUPERIORES 3 TECNICOS ATLM Nuevos modelos de financiación PLANIFICACIÓN DE ATENCIÓN Y ASERTIVIDAD EN CONTENIDOS
  4. 4. DOCENTES SUPERIORES institucional y sostenibilidad CUMPLIMIENTO DE LOS TÉCNICOS ESTUDIANTES ADMINISTRADORES SUPERIORES 4 TECNICOS ATLM Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad REFERENCIAS Y CONTENIDOS ABIERTOS NUM,ERO DE COMENTARIOS A MANUALES POSITIVOS NEGATIVOS DOCENTES SUPERIORES ESTUDIANTES SUPERIORES 5 TECNICOS ATLM Enfoque pedagógico en el uso de REA Difusión y crecimiento de grupo TENDENCIA DE SUSCRITOS DOCENTES AGRUPO SOCIAL SUPERIORES ESTUDIANTES SUPERIORES Por: Econ. Juan Carlos Barrionuevo

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