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PLAN DE LECCIÓN CIENCIAS NATURALES,[object Object],Responsable: ,[object Object], Juana Briceño Torres,[object Object]

PLAN DE LECCION DE CIENCIAS NATURALES,[object Object],1.- DATOS INFORMATIVOS. ,[object Object],1.1. ESCUELA: ANTONIO GARCIA.,[object Object],1.2. CLASIFICACIÓN: PLURIDOCENTE.,[object Object],1.3. PROFESORA: JUANA BRICEÑO TORRES.,[object Object],1.4. SUPERVISOR: Dr. FERNANDO HERRERA.,[object Object],1.5. AÑO DE BÁSICA: QUINTO.,[object Object],1.6. N° DE NIÑOS: 15. ,[object Object],1.7. PERIODO DE CLASE: TERCERO.,[object Object],1.8. LUGAR Y FECHA: LAS LAJAS 22 Marzo del 2010. ,[object Object]

2. EJE INTEGRADOR.,[object Object], 2.1 TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA: ,[object Object],Con la ayuda de mis padres aprendo mejor!,[object Object], 2.2. AREA: CIENCIAS NATURALES.,[object Object], 2.3. CONTENIDOS.,[object Object], 2.3.1. ANTERIOR: EL SUELO.,[object Object], 2.3.2. NUEVO: EL AGUA: SUS ESTADOS.,[object Object],2.4. OBJETIVO TERMINAL. ,[object Object],[object Object]

Identificar los principales problemas de contaminación existentes en el suelo, agua, y aire y los cuidados que debemos brindar a estos recursos.,[object Object]

Técnica interrogatorio: Preguntas y respuestas.,[object Object],Técnica: Mapa Conceptual,[object Object]

ACTIVIDADES.,[object Object], 3.1. Actividades de conocimiento.,[object Object],AMBIENTACIÓN. ,[object Object],Colocaré en el aula láminas-murales en los que el motivo central sea el agua y su utilidad. Además pondré carteles del vocabulario relacionado con el tema, en letras mayúsculas (por ejemplo: mar, río, lago, charco, nube…) ,[object Object]

Actividad de motivación,[object Object],Narración del Cuento: “El viaje de la gotita del agua”. ,[object Object],Se desarrollará el primer día de la unidad didáctica. ,[object Object],De esta forma detectamos los conocimientos previos ,[object Object],y nos va a permitir motivar a los niños (qué saben ,[object Object],acerca del agua y que les gustaría saber),[object Object],Mantendremos un diálogo preguntando qué lugares conocen dónde hay agua y para qué se utiliza. Introduciremos los usos del agua, preguntando por ejemplo: ¿en qué lugares hay mucha o poco agua? ¿En qué lugares de la casa hay agua y en qué lugares no hay? ¿Para qué se utiliza en cada lugar? ¿Todas las aguas son iguales? ,[object Object],¿Todas se puedenbeber?.,[object Object],Pediremos la colaboración de las familias, que traerán materiales relacionados con el agua, fotografías, revistas, libros, objetos para transportar agua (cantimploras, vasos de diversos materiales y tamaños). Los objetos se etiquetarán: con nombre y numeración.,[object Object],Se organizará en el aula un espacio para ir ordenando el material que traigan.,[object Object]

EVOCACIÓN. ,[object Object],Recordar el último tema de CIENCIAS NATURALES.,[object Object],¿Cuál fue el tema anterior que estudiamos? ,[object Object],¿Qué es el suelo?,[object Object],¿Quiénes viven en la tierra?,[object Object],¿Por qué las plantas penetran sus raíces en el suelo?,[object Object],¿Los animales por donde caminan?,[object Object],¿Las personas en donde cultivan? ,[object Object]

EXPLORACIÓN,[object Object],Bien niños (as) les voy hacer unas preguntas y ustedes van a contestar en orden.,[object Object],¿Les gusta bañarse?,[object Object],¿Que utilizan para bañarse?,[object Object],¿Para que más la utilizan?,[object Object],¿En que lugares podemos encontrar agua?,[object Object],¿El agua es importante en nuestra vida diaria?,[object Object],¿Será importante para vivir?,[object Object],¿Qué pasaría si no bebemos agua?,[object Object]

3.2. PRESENTACION DEL TEMA.,[object Object], Motivación.,[object Object], Dinámica: Capitán ordena.,[object Object], Que bailen. Que salten en un solo pie etc.,[object Object],Todos nos encontramos navegando en un barco por el mar. Empieza la dinámica.,[object Object],El barco va en altamar y esta a punto de hundirse para salvarnos capitán ordena:,[object Object]

ANALISIS,[object Object],DE QUE SE TRATABA LA DINÁMICA.,[object Object],¿Por donde iba el barco?,[object Object],¿Qué hacia el capitán?,[object Object],¿En el mar hay poca o muchísima agua?,[object Object]

EL DÍA DE HOY VAMOS ESTUDIAR SOBRE EL AGUA Y SUS ESTADOS. ,[object Object], ¿Quien pasa a escribir el tema?,[object Object]

3.3. CONSTRUCCION DEL CONCEPTO.,[object Object],Como ustedes niños(as) ya lo dijeron anteriormente que el agua es importante para la vida y sin ella todos moriríamos; personas animales y plantas les quiero comentar que nuestro planeta tiene tres estados. ,[object Object],PERCEPCIÓN,[object Object],Presten atención y vamos a observar lo que voy a ir ubicando en la mesa. ,[object Object],¿Qué hay sobre la mesa? Digan en orden:,[object Object],Hielo, Agua en la lavacara, Olla tapada.,[object Object]

ANALISIS E INTERROGACIÓN,[object Object],Indiquen el hielo, tocarlo.,[object Object],¿Cómo esta el hielo que esta en la funda?,[object Object],¿De que se forma?,[object Object],Cuando el agua esta congelada se encuentra en estado solido, y también la encontramos en los nevados, helados.,[object Object]

Un niño(a) que pase a ver la olla y los demás observan cuando destapo la olla ¿Qué sucedió el momento que abrió la olla?

¿Donde se encuentra este vapor del agua? (en el aire) con este vapor de agua se forman las nubes y la neblina a esto se le llama estado gaseoso.,[object Object]

3.4. REFUERZO,[object Object],¿Qué estamos estudiando?,[object Object],¿Para que es indispensable?,[object Object],¿De que estamos hablando?,[object Object],¿En donde se la encuentra?,[object Object],¿Cuántos estados tiene?,[object Object],¿Cuáles son?,[object Object],Demos ejemplos de cada uno de los estados del agua ,[object Object]

EL AGUA,[object Object],ESTADOS,[object Object],INDESPENSABLE,[object Object],VIDA,[object Object],SOLIDO,[object Object],LÍQUIDO,[object Object],GASEOSO,[object Object],Ríos, mares, lagunas,[object Object],Vapor de agua formando nubes y neblina,[object Object],Hielo, nieve, nevados,[object Object],Personas,[object Object],Animales,[object Object],Plantas,[object Object]

4. RECURSOS ,[object Object],RECURSOS NATURALES:,[object Object],[object Object]

Olla con agua hirviendo RECURSOS MATERIALES:,[object Object],[object Object]

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