2. Definición
Una proposición subordinada equivale a un sintagma dentro de una
oración. El nexo va dentro de la subordinada, por lo tanto hablaremos de
“nexo subordinante”. Nos sirve para diferenciar y distinguir la oración
principal de la proposición subordinada; la que no lo lleva, es la principal.
Las oraciones subordinadas sustantivas sustituyen a un SN, y pueden
realizar las funciones propias de un SN o un SP (siempre que vayan
precedidas de una preposición). La prueba para identificarlas es que
pueden sustituirse por eso, esto, una persona o una cosa.
Quiero que te quedes Quiero eso Quiero una cosa
PSS S: Me encanta que vayamos juntos a la universidad.
PSS ATR: El problema es que no tenemos recursos suficientes.
PSS CD: Ya ha comprendido que tiene que estudiar más.
PSS CRV: Siempre se niega a aceptar consejos de los demás.
PSS CN: El motivo de que haya llegado tarde ha sido el tráfico.
…
3. Es muy importante tu opinión sobre este asunto.
Ya me ha contado la noticia.
Es muy importante que nos des tu opinión sobre este asunto.
Ya me ha contado que se marcha a Londres.
Es muy importante eso.
Ya me ha contado eso.
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4. Los nexos (I)
Normalmente las PSS llevan una conjunción que hace de nexo, sin más
función que la de unir. Los más habituales son que y si. También podemos
encontrar locuciones conjuntivas como el hecho de que.
Quiero que vengas.
No sé si iré.
Me preocupa el hecho de que no se queje.
• La conjunción subordinante completiva que. Se utiliza cuando las oraciones
subordinadas sustantivas son enunciativas y su verbo está conjugado en
forma personal:
He decidido que no iré a la biblioteca esta tarde.
Procurad que no se produzcan errores.
• La conjunción subordinante completiva si (o que si). Cuando las oraciones
subordinadas sustantivas son interrogativas indirectas:
No sé si podré asistir a la reunión de hoy.
Le he preguntado que si jugará en nuestro equipo de baloncesto.
5. Los nexos (II)
• Una locución conjuntiva:
Me preocupa el hecho de que no se queje.
• Un pronombre (qué, quién, cuál, cuánto), determinante (qué, cuánto) o
adverbio (cuándo, cómo, dónde, cuánto, qué) interrogativo o exclamativo. La
subordinada se presenta en modalidad interrogativa o exclamativa indirecta.
En este caso, el interrogativo sí desempeña una función dentro de la
subordinada, y siempre lleva tilde:
Dime qué te preocupa.
Explícame por quién fue descubierta la isla.
No sé a qué libro te refieres.
Me preocupa cuántos niños vendrán.
Es un misterio cuándo llegarán.
No sé de dónde has sacado eso.
No entiendo cómo ha podido pasar.
PRONOMBRES
DETERMINANTES
ADVERBIOS
6. DEQUEÍSMO: empleo de la secuencia de que ante una subordinada
sustantiva cuando la preposición no es necesaria:
Ya te he dicho *de que vamos a formar un grupo de música.
Consideramos *de que su actitud es muy positiva.
QUEÍSMO: supresión de la preposición de delante del nexo que ante una
subordinada sustantiva cuando en realidad es necesaria:
Estoy segura *que ganará el premio.
Me he dado cuenta *que es más listo de lo que nos pensábamos.
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7. Procedimiento de análisis
1. Leer y comprender la oración.
2. Subrayar los verbos.
3. Señalar con un círculo el nexo.
4. Establecer qué relación hay entre las proposiciones: si encontramos
la conjunción que, si o un determinante, pronombre o adverbio
interrogativo o exclamativo, estamos ante una PSS. Podemos
comprobarlo si se puede sustituir por esto, eso, una cosa o una
persona.
5. Analizar la oración principal.
6. Analizar la proposición subordinada.
Los alumnos han votado que Jorge sea su representante.
SNS PSS CD
SN ATR
Oración compuesta
NP
NPnexo SN
S
8. Procedimiento de análisis
1. Leer y comprender la oración.
2. Subrayar los verbos.
3. Señalar con un círculo el nexo.
4. Establecer qué relación hay entre las proposiciones: si encontramos
la conjunción que, si o un determinante, pronombre o adverbio
interrogativo o exclamativo, estamos ante una PSS. Podemos
comprobarlo si se puede sustituir por esto, eso, una cosa o una
persona.
5. Analizar la oración principal.
6. Analizar la proposición subordinada.
No sé si podré asistir a la reunión de hoy.
SAd
v
CCN
PSS CD SO: yo
SP CN
Oración compuesta SO: yo
NP
SP CRVnexo NP
9. Procedimiento de análisis
1. Leer y comprender la oración.
2. Subrayar los verbos.
3. Señalar con un círculo el nexo.
4. Establecer qué relación hay entre las proposiciones: si encontramos
la conjunción que, si o un determinante, pronombre o adverbio
interrogativo o exclamativo, estamos ante una PSS. Podemos
comprobarlo si se puede sustituir por esto, eso, una cosa o una
persona.
5. Analizar la oración principal.
6. Analizar la proposición subordinada.
¿Tu única preocupación es qué te pones este domingo?
SNS PSS ATR SO: tú
SN CCT
Oración compuesta
NP
NPSN
CD
nexo
PRef
CI
SAdj CN
10. Analiza:
He de descubrir quiénes son los culpables.
Mi ahijada me ha dicho que si vamos el viernes al cine.
¿Te importa si ocupo este asiento?
Estoy convencida de que no voy a aprobar.
Tengo la esperanza de que el conflicto se solucione.
¿Te acuerdas de cómo llegamos a casa ese día?
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Página 102: 27, 30
11. Analiza:
Se enteró de qué comías.
No sé a qué libro te refieres.
No consentiremos que se extienda el racismo.
Me contó qué fácil resulta esa subida.
Ya no me fío de que me diga la verdad.
No sé de dónde has sacado eso.
Me ha fastidiado que no me haya invitado.
Es un misterio cuándo llegarán.
12. Las proposiciones subordinadas adjetivas sustantivadas (PSAdjSust
En ocasiones, el antecedente de las proposiciones subordinadas adjetivas
se omite de la oración subordinada adjetiva porque se sobreentiende por el
contexto, y esta queda sustantivada, al igual que los adjetivos que se
sustantivan cuando se omite el nombre al que complementan.
Me gusta la casa blanca. Me gusta la blanca.
Me gusta la casa [que vimos ayer]. Me gusta [la que vimos ayer].
Siempre van introducidas por los pronombres relativos el que, la que, lo
que, los que, las que, quien, quienes. Se distinguen de las PSAdj porque no
tienen antecedente, y toda la oración es sustituible por eso, esto, una cosa
o una persona.
De modo que la PSAdjSust pasa a funcionar como un SN o como un SP (si
va precedida de una preposición), ya que se omite el antecedente
(sustantivo al que complementa) y no puede funcionar como CN, sino como:
Sujeto: [Los que quieran] pueden venir.
CD: Dame [el que me prometiste].
CPrep: Se acordó [de lo que habías dicho].
CI: [A quienes han superado las pruebas], les entregaremos un
premio.
CN: No tienen noticias [de los que han desaparecido en la
13. Procedimiento de análisis
1. Leer y comprender la oración.
2. Subrayar los verbos.
3. Señalar con un círculo el nexo.
4. Establecer qué relación hay entre las proposiciones: si encontramos
el nexo el que, la que, lo que, los que, las que, quien, quienes, sin
antecedente, estamos ante una PSAdjSust.
5. Analizar la oración principal.
6. Analizar la proposición subordinada (sustituir el pronombre relativo
por el antecedente para comprobar qué función hace dentro de la
proposición)
No tienen noticias de los que han desaparecido en la montaña.
SAdv
CCN
SP CN
PSS
Oración compuesta SO: ellos/as
NP
NPSNS SP CCL
SN CD
14. Analiza:
Lo que te he contado no puede salir de aquí.
No me fío de quienes no pagan sus impuestos.
¿Has llamado al que va a alquilarte el piso?
No ha nacido quien te haga sombra.
El que no llora, no mama.
Quien bien te quiere, te hará llorar.
El que espera, desespera.
Quien mal anda, mal acaba.
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15. Analiza:
Quienes paseaban por allí eran mayores.
Sé lo que hicisteis el último verano.
Lo que dices es cierto.
Se arrepintió de lo que hizo.
Admira a quienes se sacrifican por los demás.
Abrió la puerta con lo que tenía a mano.
Se entregaron los premios a quienes más se los merecían.
Fue descubierta la vacuna por quienes se empeñaban en el proyecto.
16. Las PSS con NP en infinitivo
Cuando una proposición lleva el verbo en infinitivo casi siempre es
subordinada. Cuando puede sustituirse por eso, esto o una cosa, es una
PSS.
Me gusta comer patatas. Me gusta eso.
Al ser una forma no personal, no encontraremos el sujeto por concordancia.
El sujeto del infinitivo suele ser el mismo que el de la oración principal,
aunque no siempre, y es raro que aparezca escrito, pero puede suceder:
Decidiste arreglar la moto.
Me gusta comer manzanas.
No quiero llevar yo la caja.
17. Procedimiento de análisis
1. Leer y comprender la oración.
2. Subrayar los verbos.
3. Señalar con un círculo el nexo (en este tipo de oraciones no
encontramos, pero sí identificamos un verbo en forma no personal, en
infinitivo).
4. Establecer qué relación hay entre las proposiciones: si se puede
sustituir por eso, esto, una cosa estamos ante una PSS.
5. Analizar la oración principal.
6. Analizar la proposición subordinada.
Parece complicado resolver este problema de matemáticas.
NP PSS S
Oración compuesta
SAdj ATR
SN CDNP
SP CN
18. Analiza:
Estoy cansado de cargar con las culpas.
Me alegro de ayudarte.
Se procura trabajar duro.
Me animó a salir.
He venido a jugar a fútbol
Marcharse de allí fue un acierto.
Quedarse dormido lo salvó del accidente.
19. Analiza:
¡Ya estás cerca de llegar a la meta!
Acabar con la pobreza en el mundo es urgente.
Su mayor deseo es ser campeón del mundo.
Berta desearía encontrar trabajo en España.
La habitación parece estar desordenada.
Mi hermano no sabe llegar en coche a tu casa.
Es necesario regar esta planta con frecuencia.
Su respuesta ha sido ponerse a llorar.
