SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
GROUP 12 
● Daryl Joseph Janda 
● Eric Gabriel Angeles
NASYONALISMO SA 
INDIA 
ARALIN 1
1. Salik sa Pag-usbong ng Nasyonalismong Indian 
2. Mga Pambansang Samahan 
3. Tensiyon Pagkaraan ng Digmaang Pandaigdig 
4. Si Mohandas K. Gandhi 
5. Ang Government of India Act ng 1935
Mga Pangyayari: 
•1885 – Pagtatag ng Indian National Congress 
•1906 – Pagtatag ng Muslim League 
•1919 – Pagtakda ng Rowlatt Act 
– Ang Massacre sa Amritsar 
•1920 – Pangunguna ni Mohandas Gandhi sa pagboykot ng 
mga produktong British 
•1930 – Pagsagawa ng Salt March 
•1935 – Pagtakda ng Government of India Act
Ang kalupitan at mababang pagtingin ng mga British 
sa mga mamamayan ng India ang nangingibabaw sa 
bansa sa panahon ng kanilang pamamahala. Ang 
pagkamuhi ng mga Indian sa dayuhang mananakop 
ang nagsilbing mitsa sa pag-usbong ng damdaming 
nasyonalismo sa mga mamamayan nito. Ang kanilang 
pagmamahal sa bansa ay naipakita sa pamamagitan ng 
pagtatag ng mga samahan na naghahangad ng 
pagbabago sa kalagayan ng mga Indian. 
Higit na naging masidhi ang mga mamamayan ng India 
na makamit ang kalayaan ng bansa nang pangunahin 
ni Mohandas Gandhi ang isang natatanging paraan ng 
pagtutol sa di-mabuting pamamahala ng mga British sa 
bansa--- ang Satyagraha
Salik sa Pag-usbong ng 
Nasyonalimong Indian 
Nagsimulang mabanaagan sa mga Indian 
ang pagmamahal sa sariling bansa sa 
kalagitnaan ng 1800s. Ito ay nang mag-alsa 
ang mga sundalong Sepoy laban sa 
mga British noong 1857 dahil sa 
pagwalang-bahala ng mga dayuhan sa 
kanilang paniniwala. Para sa mga Indian, 
ang kalupitang dinanas ng mga Sepoy sa 
kamay ng mga British ay isang patunay ng 
kawalan ng pagmamalasakit ng mga 
British sa kulturang Indian.
Ang pagpatuloy na diskriminasyon ng mga dayuhang 
mananakop tulad ng hindi pagbibigay ng pagkakataon sa 
mga Indian na humawak ng mataas na posisyon sa 
pamahalaan at di-pantay na pagtingin sa mga katutubong 
Indian ang nagpatindi sa galit ng mga mamamayan laban 
sa mga British. Dahil dito, naging mabilis ang mga 
pangyayari sa India tungo sa pag-unlad ng damdaming 
nasyonalismo ng mga mamamayan nito. 
Maliban sa diskriminasyon, nakapag-ambag din ang mga 
sinasabing mabuting nagawa ng mga British sa India 
tungo sa pagkakaroon ng damdaming nasyonalismo. 
Halimbawa nito ay ang pagbibigay ng edukasyon sa mga 
kabataan at pagpapaunlad ng transportasyon at 
komunikasyon sa India.
Edukasyon 
Malaki ang papel na ginampanan ng edukasyong nakamit ng mga Indian sa 
pag-usbong ng nasyonalismo sa bansa. Sa mga taong 1800s, maraming 
Indian ang nakapag-aral sa mga pamantasang ipinatayo ng mga British sa 
India. Ilan sa mga katutubong Indian ang nakapunta sa London at iba pang 
lugar sa Britain upang magtapos ng kanilang piniling kurso. Sa kanilang 
pag-aaral, natutunan nila ang iba't ibang paniniwala ng mga pilosopong 
Europeo na naninindigan ukol sa kalayaan at pagka-makabansa. Nabuksan 
ang kanilang isipan ukol sa pagkakapantay-pantay at sa karapatang pantao 
ng bawat mamamayan. Dahil dito, nagsimulang tuligsain ng mga mag-aaral 
na Indian ang di-mabuting pamamalakad ng mga British sa India. 
Isang halimbawa nito ay si Ram Mohun Roy na nabuhay noong 1722 
hanggang 1833. Siya ay edukadong Indian na nagnais na magkaroon ng 
pagbabago sa India. Binibigyang-diin niya na nararapat lamang na alisin na 
sa buhay ng mga Indian ang makalumang tradisyon na nagsilbing hadlang 
sa kaunlaran ng bansa kung kaya't patuloy paring kontrolado ng mga 
dayuhan ang India. Isa rito ang pag-alis sa suttee o pagpapakamatay ng 
mga naulilang asawang babae.
Transportasyon at Komunikasyon 
Pinaunlad ng mga British ang transportasyon at 
komunikasyon sa India upang maging mabilis ang 
kalakalan sa bansa. Malaki ang naging kabutihan 
nito sa mga dayuhan sapagkat lumaki ang kita ng 
Britain mula sa mga produkto na iniluluwas sa 
India. Magkagayon man, ang maayos na kalsada 
at mabilis na komunikasyon ay nagbigay-daan sa 
pagkakaisa ng mga mamamayan sa India. Dahil 
dito, madaling nakapag-usap ang mga Indian ukol 
sa kanilang kalagayan at nakapagplano sa 
maaaring maging hakbang sa paghingi ng 
pagbabago sa pamahalaang British.
Mga Pambansang Samahan 
Napatunayan ang kahalagahan ng edukasyon at mahusay na komunikasyon bilang 
mga instrumento sa pag-unlad ng damdaming nasyonalismo ng mga Indian sa 
pagtatag ng mga samahang may layuning pangalagaan ang kapakanan ng mga 
mamamayan sa bansa. Ito ay ang Indian National Congress at Muslim League. 
Itinatag ang Indian National Congress noong 1885. Pinangunahan ito ni Allan O. 
Hume na isang Ingles na nanirahan sa India. Umabot sa 70 kintawan mula sa mga 
lalawigan ng bansa ang lumahok sa pulong nito sa Bombay na karaniwan ay mga 
edukadong Hindu. Nanawagan sila sa mga pinunong British na bigyan ang mga 
Indian ng mas mataas na posisyon sa pamahalaan. 
Noong 1906, isang samahan ng mga Muslim ang itinatag sa bansa at tinawag ito na 
Muslim League. Pangunahing layunin nito na magkaroon ang lahat ng mga 
katutubong Indian mula sa iba't ibang relihiyon at pangkat-etniko ng pagkakataon na 
makalahok sa pamahalaan.
Ang dalawang samahang ito ang nagsilbing tinig ng mga mamamayang 
Indian laban sa maling pamamalakad ng mga British. Ito rin ang nagtaguyod 
ng mga pagbabagong nararapat lamang ipatupad ng mga dayuhang 
mananakop sa India. Isa rito ang isyu ng paghahati ng Bengal sa dalawang 
magkahiwalay na distrito. 
Nang magpasiya ang mga pinunong British na hatiin ang lalawigan ng 
Bengal sa dalawang rehiyon kung saan pinaghiwalay ang mga lugar ng mga 
Muslim at ng mga Hindu, maraming Indian ang tumutol. Noong 1905, 
nanawagan ang Indian National Congress na iboykot o huwag tangkilikin 
ang mga produktong British bilang protesta sa isinasagawang paghahati sa 
Bengal. Nagsimula ang boykot sa Calcutta at mabilis na lumaganap sa lahat 
ng panig ng bansa. Bukod dito, pinayuhan nila ang mga mag-aaral na huwag 
pumasok sa mga institusyong pinangangasiwaan ng mga British, bagkus ay 
nagplano na magtayo ng paaralang magbibigay-tuon sa kadakilaan ng 
kulturang Indian. Ilan sa mga radikal na Indian ay gumamit ng marahas na 
paraan upang ipakita ang kanilang galit sa mga dayuhan. 
Higit na naging maalab ang damdaming makabansa ng mga Indian 
pagkaraang maganap ang Unang Digmaang Pandaigdig sa Europe na 
nagsimula noong 1914.
Tensiyon Pagkaraan ng 
Digmaang Pandaigdig 
● Ang Pangako 
Kabilang ang Britain sa mga bansang nakipaglaban sa Unang 
Digmaang Pandaigdig. Dahil dito, nagpadala ang mga British 
ng mahigit isang milyong sundalong Indian upang tumulong 
sa panig ng Britain. Pinangakuan nito ang mga Indian na 
kapag nagtagumpay ang Britain sa digmaan, pagkakalooban 
ng kalayaan ang India. Agad na sinang-ayunan ito ng mga 
Indian.
● Amritsar Massacre 
Sa patuloy na pakikipaglaban ng mga Indian sa Rowlatt Act, may 
10,000 Hindu at Muslim ang nagtungo sa Amritsar na kabisera ng 
Punjab noong 1919. Ang malawakang protestang ito ay 
ikinabahala ng pinunong militar ng Amritsar na si Heneral 
Reginald Dyer. Dahil lumabag sa kautusan ang mga Indian, agad 
na iniutos ni Dyer sa kanyang mga tauhan ang pagbaril sa mga 
Indian nang walang hudyat. Halos 400 na mga Indian ang nasawi 
at mahigit 1,200 sa mga ito ang nasugatan. 
Mabilis na lumaganap ang balita ukol sa ginawang pagpaslang ng 
mga British sa mga walang laban na Indian sa Amritsar. Dahil dito, 
sunud-sunod na nagprotesta ang mga Indian na umabot sa mahigit 
isang milyong kasapi na humihingi ng kalayaan mula sa mga 
British.
Nang bumalik si Gandhi sa India noong 1915, mabilis siyang 
nakilala dahil sa kaniyang dedikayon na ipaglaban ang 
mabuting kapakanan ng India mula sa mapaniil sa 
pamamahala ng mga British. Tinagurian siya bilang 
“Mahatma” na nangangahulugang great soul o dakilang 
kaluluwa. Dahil sa paniniwala ni Gandhi na maaaring 
makamit ang hinihinging kalayaan para sa bansa, inilunsad 
niya ang satyagraha. Ito ay tumutukoy sa passive resistance o 
pakikipaglaban sa mapayapang paraan. Ayon kay Gandhi, 
maisasagawa ang satyagraha sa pamamagitan ng: 
● hindi pagtangkilik sa mga produktong British tulad ng damit 
at iba pang kagamitan; 
● hindi pagpasok ng mga Indian sa mga paaralang 
pinangangasiwaan ng Britain; 
● hindi pagbayad ng buwis at paglahok sa mga halalang 
itinakda ng mga British.
Ang Government of India Act ng 1935 
Noong 1935, ipinasa ng Parliament ng Britain ang isang batas na 
tinawag na Governtment of India Act na naglalayong bigyan ng 
nagsasariling pamahalaan ang mga lalawigan ng India. Bukod 
dito, nagkaroon ng pagkakataon ang mga Indian na makalahok 
sa batasan ng bansa kung saan ang mga miyembro nito ay 
inihahalal ng mga mamamayan. Ang nasabing batas din ang 
nagbigay-daan sa pagtaas ng bilang ng mga Indian na binigyan 
ng pagkakataong makaboto. 
Ang mga pagbabagong ito sa pulitikal na kalagayahan sa India 
ay tumatahak sa pagkamit ng bansa ng kalayaang matagal na 
minimithi. Nabinbin lamang ito nang sumiklab ang Ikalawang 
Digmaang Pandaigdig sa Europe noong 1939.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Dahilan, Paraan, at Epekto ng Pananakop sa Silangan at Timog Silangang Asya.pptx
Dahilan, Paraan, at Epekto ng Pananakop sa Silangan at Timog Silangang Asya.pptxDahilan, Paraan, at Epekto ng Pananakop sa Silangan at Timog Silangang Asya.pptx
Dahilan, Paraan, at Epekto ng Pananakop sa Silangan at Timog Silangang Asya.pptxPaulineMae5
 
PAGUSBONG NG NASYONALISMO NG TIMOG ASYA NASYONALISMO SA INDIA.
PAGUSBONG NG NASYONALISMO NG TIMOG ASYA NASYONALISMO SA INDIA.PAGUSBONG NG NASYONALISMO NG TIMOG ASYA NASYONALISMO SA INDIA.
PAGUSBONG NG NASYONALISMO NG TIMOG ASYA NASYONALISMO SA INDIA.Rizz R.
 
Pag usbong ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
  Pag usbong ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya  Pag usbong ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Pag usbong ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asyaedmond84
 
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin saModyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin saEvalyn Llanera
 
Mga dahilan ng ikalawang yugto ng imperyalismo at
Mga dahilan ng ikalawang yugto ng imperyalismo atMga dahilan ng ikalawang yugto ng imperyalismo at
Mga dahilan ng ikalawang yugto ng imperyalismo atOlhen Rence Duque
 
Una at Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Una at Ikalawang Digmaang PandaigdigUna at Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Una at Ikalawang Digmaang PandaigdigRay Jason Bornasal
 
Kabihasnang Indus sa Timog Asya
Kabihasnang Indus sa Timog AsyaKabihasnang Indus sa Timog Asya
Kabihasnang Indus sa Timog AsyaLoureAndrei
 
Grade 7 mga epekto ng imperyalismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 mga epekto ng imperyalismo sa timog at kanlurang asyaGrade 7 mga epekto ng imperyalismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 mga epekto ng imperyalismo sa timog at kanlurang asyaAngelica Caldoza
 
Pag unlad ng nasyonalismo sa japan
Pag unlad ng nasyonalismo sa japanPag unlad ng nasyonalismo sa japan
Pag unlad ng nasyonalismo sa japancrisanta angeles
 
Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)
Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)
Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)Joy Ann Jusay
 
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang AsyaKolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang AsyaJared Ram Juezan
 
Una at ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa asya
Una at ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa asyaUna at ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa asya
Una at ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa asyadarleneamarasigan
 
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIGANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIGJenny_Valdez
 
8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig
8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig
8-Excellence Ikalawang Digmaang PandaigdigJay Panlilio
 
Mga pangunahing relihiyon sa mundo
Mga pangunahing relihiyon sa mundoMga pangunahing relihiyon sa mundo
Mga pangunahing relihiyon sa mundoMirasol C R
 
Nasyonalismo sa pilipinas
Nasyonalismo sa pilipinasNasyonalismo sa pilipinas
Nasyonalismo sa pilipinasMemeicLab
 
Pamumuhay ng mga Unang Tao sa Daigdig
Pamumuhay ng mga Unang Tao sa DaigdigPamumuhay ng mga Unang Tao sa Daigdig
Pamumuhay ng mga Unang Tao sa Daigdiglizzalonzo
 

Was ist angesagt? (20)

Dahilan, Paraan, at Epekto ng Pananakop sa Silangan at Timog Silangang Asya.pptx
Dahilan, Paraan, at Epekto ng Pananakop sa Silangan at Timog Silangang Asya.pptxDahilan, Paraan, at Epekto ng Pananakop sa Silangan at Timog Silangang Asya.pptx
Dahilan, Paraan, at Epekto ng Pananakop sa Silangan at Timog Silangang Asya.pptx
 
PAGUSBONG NG NASYONALISMO NG TIMOG ASYA NASYONALISMO SA INDIA.
PAGUSBONG NG NASYONALISMO NG TIMOG ASYA NASYONALISMO SA INDIA.PAGUSBONG NG NASYONALISMO NG TIMOG ASYA NASYONALISMO SA INDIA.
PAGUSBONG NG NASYONALISMO NG TIMOG ASYA NASYONALISMO SA INDIA.
 
Pag usbong ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
  Pag usbong ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya  Pag usbong ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Pag usbong ng Nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya
 
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin saModyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
Modyul 15 mga dahilan at paraan ng kolonyalismong kanluranin sa
 
Mga dahilan ng ikalawang yugto ng imperyalismo at
Mga dahilan ng ikalawang yugto ng imperyalismo atMga dahilan ng ikalawang yugto ng imperyalismo at
Mga dahilan ng ikalawang yugto ng imperyalismo at
 
Una at Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Una at Ikalawang Digmaang PandaigdigUna at Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Una at Ikalawang Digmaang Pandaigdig
 
Kabihasnang Indus sa Timog Asya
Kabihasnang Indus sa Timog AsyaKabihasnang Indus sa Timog Asya
Kabihasnang Indus sa Timog Asya
 
Grade 7 mga epekto ng imperyalismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 mga epekto ng imperyalismo sa timog at kanlurang asyaGrade 7 mga epekto ng imperyalismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 mga epekto ng imperyalismo sa timog at kanlurang asya
 
Pag unlad ng nasyonalismo sa japan
Pag unlad ng nasyonalismo sa japanPag unlad ng nasyonalismo sa japan
Pag unlad ng nasyonalismo sa japan
 
Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)
Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)
Nasyonalismo sa Asya (Anyo at Manipestasyon)
 
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang AsyaKolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
 
Una at ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa asya
Una at ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa asyaUna at ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa asya
Una at ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa asya
 
Indonesia
IndonesiaIndonesia
Indonesia
 
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIGANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
ANG IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
 
8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig
8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig
8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig
 
Mga pangunahing relihiyon sa mundo
Mga pangunahing relihiyon sa mundoMga pangunahing relihiyon sa mundo
Mga pangunahing relihiyon sa mundo
 
Aralin 10
Aralin 10Aralin 10
Aralin 10
 
Nasyonalismo sa pilipinas
Nasyonalismo sa pilipinasNasyonalismo sa pilipinas
Nasyonalismo sa pilipinas
 
Pamumuhay ng mga Unang Tao sa Daigdig
Pamumuhay ng mga Unang Tao sa DaigdigPamumuhay ng mga Unang Tao sa Daigdig
Pamumuhay ng mga Unang Tao sa Daigdig
 
Aralin 9
Aralin 9Aralin 9
Aralin 9
 

Andere mochten auch

AP 7 Lesson no. 24-A: Edukasyon sa India
AP 7 Lesson no. 24-A: Edukasyon sa IndiaAP 7 Lesson no. 24-A: Edukasyon sa India
AP 7 Lesson no. 24-A: Edukasyon sa IndiaJuan Miguel Palero
 
Ang Nasyonalismo sa Asya
Ang Nasyonalismo sa AsyaAng Nasyonalismo sa Asya
Ang Nasyonalismo sa AsyaMavict De Leon
 
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter ModuleJhing Pantaleon
 
Nasyonalismo sa tsina at india
Nasyonalismo sa tsina at indiaNasyonalismo sa tsina at india
Nasyonalismo sa tsina at indiaRay Jason Bornasal
 
Pagsiklab ng Nasyonalismo ng mga Indian
Pagsiklab ng Nasyonalismo ng mga IndianPagsiklab ng Nasyonalismo ng mga Indian
Pagsiklab ng Nasyonalismo ng mga IndianLois Perez
 
Mohandas Gandhi II-DALTON
Mohandas Gandhi II-DALTON Mohandas Gandhi II-DALTON
Mohandas Gandhi II-DALTON Ivan Cabario
 
Kabihasnang Indus sa India
Kabihasnang Indus sa IndiaKabihasnang Indus sa India
Kabihasnang Indus sa IndiaRenzo Cristobal
 
Edukasyon sa asya - report - quarter 3 - grade 8
Edukasyon sa asya - report - quarter  3 - grade 8Edukasyon sa asya - report - quarter  3 - grade 8
Edukasyon sa asya - report - quarter 3 - grade 8ApHUB2013
 
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asyaPaglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asyaAim Villanueva
 
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter ModuleJhing Pantaleon
 
Araling panlipunan feb.16 20
Araling panlipunan feb.16 20Araling panlipunan feb.16 20
Araling panlipunan feb.16 20EDITHA HONRADEZ
 
Pamumuno ng mga turkong seljuks
Pamumuno ng mga turkong seljuksPamumuno ng mga turkong seljuks
Pamumuno ng mga turkong seljuksiamviweird
 
Modyul 10 bourgeoisie, merkantelismo at monarkiyang nasyona
Modyul 10  bourgeoisie, merkantelismo at monarkiyang nasyonaModyul 10  bourgeoisie, merkantelismo at monarkiyang nasyona
Modyul 10 bourgeoisie, merkantelismo at monarkiyang nasyona南 睿
 
Salt satyagraha Salt March
Salt satyagraha Salt MarchSalt satyagraha Salt March
Salt satyagraha Salt MarchSanjay Gupta
 
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya pats molina
 
Pamahalaang commonwealth
Pamahalaang commonwealthPamahalaang commonwealth
Pamahalaang commonwealthChecka Checkah
 
Nasyonalismo sa kanlurang asya
Nasyonalismo sa kanlurang asyaNasyonalismo sa kanlurang asya
Nasyonalismo sa kanlurang asyaAngie Solano
 
Modyul 8 ang pagsibol at pagsilang ng nasyonalismo sa asya
Modyul 8   ang pagsibol at pagsilang ng nasyonalismo sa asyaModyul 8   ang pagsibol at pagsilang ng nasyonalismo sa asya
Modyul 8 ang pagsibol at pagsilang ng nasyonalismo sa asya南 睿
 

Andere mochten auch (20)

AP 7 Lesson no. 24-A: Edukasyon sa India
AP 7 Lesson no. 24-A: Edukasyon sa IndiaAP 7 Lesson no. 24-A: Edukasyon sa India
AP 7 Lesson no. 24-A: Edukasyon sa India
 
Ang Nasyonalismo sa Asya
Ang Nasyonalismo sa AsyaAng Nasyonalismo sa Asya
Ang Nasyonalismo sa Asya
 
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 - Third Quarter Module
 
Nasyonalismo sa tsina at india
Nasyonalismo sa tsina at indiaNasyonalismo sa tsina at india
Nasyonalismo sa tsina at india
 
Pagsiklab ng Nasyonalismo ng mga Indian
Pagsiklab ng Nasyonalismo ng mga IndianPagsiklab ng Nasyonalismo ng mga Indian
Pagsiklab ng Nasyonalismo ng mga Indian
 
Mohandas Gandhi II-DALTON
Mohandas Gandhi II-DALTON Mohandas Gandhi II-DALTON
Mohandas Gandhi II-DALTON
 
Kabihasnang Indus sa India
Kabihasnang Indus sa IndiaKabihasnang Indus sa India
Kabihasnang Indus sa India
 
India
IndiaIndia
India
 
Edukasyon sa asya - report - quarter 3 - grade 8
Edukasyon sa asya - report - quarter  3 - grade 8Edukasyon sa asya - report - quarter  3 - grade 8
Edukasyon sa asya - report - quarter 3 - grade 8
 
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asyaPaglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
 
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
 
Araling panlipunan feb.16 20
Araling panlipunan feb.16 20Araling panlipunan feb.16 20
Araling panlipunan feb.16 20
 
Pamumuno ng mga turkong seljuks
Pamumuno ng mga turkong seljuksPamumuno ng mga turkong seljuks
Pamumuno ng mga turkong seljuks
 
Modyul 10 bourgeoisie, merkantelismo at monarkiyang nasyona
Modyul 10  bourgeoisie, merkantelismo at monarkiyang nasyonaModyul 10  bourgeoisie, merkantelismo at monarkiyang nasyona
Modyul 10 bourgeoisie, merkantelismo at monarkiyang nasyona
 
Salt satyagraha Salt March
Salt satyagraha Salt MarchSalt satyagraha Salt March
Salt satyagraha Salt March
 
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
Paglaganap ng nasyonalismo sa kanlurang asya
 
Pamahalaang commonwealth
Pamahalaang commonwealthPamahalaang commonwealth
Pamahalaang commonwealth
 
Iba pang american indian
Iba pang american indianIba pang american indian
Iba pang american indian
 
Nasyonalismo sa kanlurang asya
Nasyonalismo sa kanlurang asyaNasyonalismo sa kanlurang asya
Nasyonalismo sa kanlurang asya
 
Modyul 8 ang pagsibol at pagsilang ng nasyonalismo sa asya
Modyul 8   ang pagsibol at pagsilang ng nasyonalismo sa asyaModyul 8   ang pagsibol at pagsilang ng nasyonalismo sa asya
Modyul 8 ang pagsibol at pagsilang ng nasyonalismo sa asya
 

Ähnlich wie nationalismo sa india

Angeles dacutin (nasyonalismo sa india)
Angeles dacutin (nasyonalismo sa india)Angeles dacutin (nasyonalismo sa india)
Angeles dacutin (nasyonalismo sa india)Gel Dacutin
 
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...Jackeline Abinales
 
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...Jackeline Abinales
 
Nasusuri ang mga salik, pangyayaring at kahalagahan ng nasyonalismo sa pag...
Nasusuri ang mga salik,  pangyayaring at kahalagahan ng  nasyonalismo  sa pag...Nasusuri ang mga salik,  pangyayaring at kahalagahan ng  nasyonalismo  sa pag...
Nasusuri ang mga salik, pangyayaring at kahalagahan ng nasyonalismo sa pag...JeielCollamarGoze
 
Araling Asyano Learning Module - Third Quarter
Araling Asyano Learning Module - Third QuarterAraling Asyano Learning Module - Third Quarter
Araling Asyano Learning Module - Third Quarter南 睿
 
Ang Pagwawakas ng Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya ppt.pptx
Ang Pagwawakas ng Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya ppt.pptxAng Pagwawakas ng Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya ppt.pptx
Ang Pagwawakas ng Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya ppt.pptxMaerieChrisCastil
 
K 12 Grade8 AP LM Q3
K 12 Grade8 AP LM Q3K 12 Grade8 AP LM Q3
K 12 Grade8 AP LM Q3Noel Tan
 
G7-AP-Q3-Week-3-Nasyonalismo-sa-Timog-at-Kanlurang-Asya.pptx
G7-AP-Q3-Week-3-Nasyonalismo-sa-Timog-at-Kanlurang-Asya.pptxG7-AP-Q3-Week-3-Nasyonalismo-sa-Timog-at-Kanlurang-Asya.pptx
G7-AP-Q3-Week-3-Nasyonalismo-sa-Timog-at-Kanlurang-Asya.pptxmonnecamarquez19
 
Araling Panlipunan 7 Third Quarter.pptx
Araling Panlipunan 7 Third Quarter.pptxAraling Panlipunan 7 Third Quarter.pptx
Araling Panlipunan 7 Third Quarter.pptxKatherine Bautista
 
aralingpanlipunan7thirdquarter-230120061954-abaa5b6e.pdf
aralingpanlipunan7thirdquarter-230120061954-abaa5b6e.pdfaralingpanlipunan7thirdquarter-230120061954-abaa5b6e.pdf
aralingpanlipunan7thirdquarter-230120061954-abaa5b6e.pdfVielMarvinPBerbano
 
Grade 8 araling_panlipunan_modyul_3
Grade 8 araling_panlipunan_modyul_3Grade 8 araling_panlipunan_modyul_3
Grade 8 araling_panlipunan_modyul_3JOHNVHERSIMUNDO
 
Grade8aralingpanlipunanmodyul3 130818183043-phpapp01
Grade8aralingpanlipunanmodyul3 130818183043-phpapp01Grade8aralingpanlipunanmodyul3 130818183043-phpapp01
Grade8aralingpanlipunanmodyul3 130818183043-phpapp01Alex Robianes Hernandez
 
Grade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asyaGrade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asyaAngelica Caldoza
 
LAS nasyonalismo sa kanlurang asya(1).docx
LAS nasyonalismo sa kanlurang asya(1).docxLAS nasyonalismo sa kanlurang asya(1).docx
LAS nasyonalismo sa kanlurang asya(1).docxJackeline Abinales
 
las4nasyonalismosaasya-191201004149.docx
las4nasyonalismosaasya-191201004149.docxlas4nasyonalismosaasya-191201004149.docx
las4nasyonalismosaasya-191201004149.docxJackeline Abinales
 
las4 nasyonalismo sa asya-191201004149.docx
las4 nasyonalismo sa asya-191201004149.docxlas4 nasyonalismo sa asya-191201004149.docx
las4 nasyonalismo sa asya-191201004149.docxJackeline Abinales
 

Ähnlich wie nationalismo sa india (20)

Project of group 5 isaiah
Project of group 5 isaiahProject of group 5 isaiah
Project of group 5 isaiah
 
Nasyonalismo sa timog asya
Nasyonalismo sa timog asyaNasyonalismo sa timog asya
Nasyonalismo sa timog asya
 
Angeles dacutin (nasyonalismo sa india)
Angeles dacutin (nasyonalismo sa india)Angeles dacutin (nasyonalismo sa india)
Angeles dacutin (nasyonalismo sa india)
 
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
 
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
Q3 LAS3 PAG- USBONG NG NASYONALISMO AT PAGLAYA NG MGA BANSA SA TIMOG AT KANLU...
 
Nasusuri ang mga salik, pangyayaring at kahalagahan ng nasyonalismo sa pag...
Nasusuri ang mga salik,  pangyayaring at kahalagahan ng  nasyonalismo  sa pag...Nasusuri ang mga salik,  pangyayaring at kahalagahan ng  nasyonalismo  sa pag...
Nasusuri ang mga salik, pangyayaring at kahalagahan ng nasyonalismo sa pag...
 
Araling Asyano Learning Module - Third Quarter
Araling Asyano Learning Module - Third QuarterAraling Asyano Learning Module - Third Quarter
Araling Asyano Learning Module - Third Quarter
 
Presentation.pptx
Presentation.pptxPresentation.pptx
Presentation.pptx
 
grade 7.pptx
grade 7.pptxgrade 7.pptx
grade 7.pptx
 
Ang Pagwawakas ng Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya ppt.pptx
Ang Pagwawakas ng Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya ppt.pptxAng Pagwawakas ng Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya ppt.pptx
Ang Pagwawakas ng Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya ppt.pptx
 
K 12 Grade8 AP LM Q3
K 12 Grade8 AP LM Q3K 12 Grade8 AP LM Q3
K 12 Grade8 AP LM Q3
 
G7-AP-Q3-Week-3-Nasyonalismo-sa-Timog-at-Kanlurang-Asya.pptx
G7-AP-Q3-Week-3-Nasyonalismo-sa-Timog-at-Kanlurang-Asya.pptxG7-AP-Q3-Week-3-Nasyonalismo-sa-Timog-at-Kanlurang-Asya.pptx
G7-AP-Q3-Week-3-Nasyonalismo-sa-Timog-at-Kanlurang-Asya.pptx
 
Araling Panlipunan 7 Third Quarter.pptx
Araling Panlipunan 7 Third Quarter.pptxAraling Panlipunan 7 Third Quarter.pptx
Araling Panlipunan 7 Third Quarter.pptx
 
aralingpanlipunan7thirdquarter-230120061954-abaa5b6e.pdf
aralingpanlipunan7thirdquarter-230120061954-abaa5b6e.pdfaralingpanlipunan7thirdquarter-230120061954-abaa5b6e.pdf
aralingpanlipunan7thirdquarter-230120061954-abaa5b6e.pdf
 
Grade 8 araling_panlipunan_modyul_3
Grade 8 araling_panlipunan_modyul_3Grade 8 araling_panlipunan_modyul_3
Grade 8 araling_panlipunan_modyul_3
 
Grade8aralingpanlipunanmodyul3 130818183043-phpapp01
Grade8aralingpanlipunanmodyul3 130818183043-phpapp01Grade8aralingpanlipunanmodyul3 130818183043-phpapp01
Grade8aralingpanlipunanmodyul3 130818183043-phpapp01
 
Grade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asyaGrade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asya
Grade 7 nasyonlismo sa timog at kanlurang asya
 
LAS nasyonalismo sa kanlurang asya(1).docx
LAS nasyonalismo sa kanlurang asya(1).docxLAS nasyonalismo sa kanlurang asya(1).docx
LAS nasyonalismo sa kanlurang asya(1).docx
 
las4nasyonalismosaasya-191201004149.docx
las4nasyonalismosaasya-191201004149.docxlas4nasyonalismosaasya-191201004149.docx
las4nasyonalismosaasya-191201004149.docx
 
las4 nasyonalismo sa asya-191201004149.docx
las4 nasyonalismo sa asya-191201004149.docxlas4 nasyonalismo sa asya-191201004149.docx
las4 nasyonalismo sa asya-191201004149.docx
 

Mehr von Bert Valdevieso

Iba pang asyano bilang kolonya ng britain
Iba pang asyano bilang kolonya ng britainIba pang asyano bilang kolonya ng britain
Iba pang asyano bilang kolonya ng britainBert Valdevieso
 
Ib pang asyano bilang kolonya ng britain
Ib pang asyano bilang kolonya ng britainIb pang asyano bilang kolonya ng britain
Ib pang asyano bilang kolonya ng britainBert Valdevieso
 
Aralin12 kabihasnan ng hapones
Aralin12 kabihasnan ng haponesAralin12 kabihasnan ng hapones
Aralin12 kabihasnan ng haponesBert Valdevieso
 
Aralin 12 kabihasnang hapones
Aralin 12 kabihasnang haponesAralin 12 kabihasnang hapones
Aralin 12 kabihasnang haponesBert Valdevieso
 
Aralin 3 kulturang asyano
Aralin 3 kulturang asyanoAralin 3 kulturang asyano
Aralin 3 kulturang asyanoBert Valdevieso
 
Ang pakikialam ng mga kanluranin sa asya2 samande pancho
Ang pakikialam ng mga kanluranin sa asya2 samande panchoAng pakikialam ng mga kanluranin sa asya2 samande pancho
Ang pakikialam ng mga kanluranin sa asya2 samande panchoBert Valdevieso
 
Ang mga kanluranin sa pilipinas at indonesia
Ang mga kanluranin sa pilipinas at indonesiaAng mga kanluranin sa pilipinas at indonesia
Ang mga kanluranin sa pilipinas at indonesiaBert Valdevieso
 
Ang japan at china pagkaraan ng digmaan
Ang japan at china pagkaraan ng digmaanAng japan at china pagkaraan ng digmaan
Ang japan at china pagkaraan ng digmaanBert Valdevieso
 
Ang imperyalismo sa china
Ang imperyalismo sa china Ang imperyalismo sa china
Ang imperyalismo sa china Bert Valdevieso
 
(Social studies) aralin 22 de castro
(Social studies) aralin 22   de castro(Social studies) aralin 22   de castro
(Social studies) aralin 22 de castroBert Valdevieso
 

Mehr von Bert Valdevieso (16)

Iba pang asyano bilang kolonya ng britain
Iba pang asyano bilang kolonya ng britainIba pang asyano bilang kolonya ng britain
Iba pang asyano bilang kolonya ng britain
 
Ib pang asyano bilang kolonya ng britain
Ib pang asyano bilang kolonya ng britainIb pang asyano bilang kolonya ng britain
Ib pang asyano bilang kolonya ng britain
 
Aralin12 kabihasnan ng hapones
Aralin12 kabihasnan ng haponesAralin12 kabihasnan ng hapones
Aralin12 kabihasnan ng hapones
 
Aralin 12 kabihasnang hapones
Aralin 12 kabihasnang haponesAralin 12 kabihasnang hapones
Aralin 12 kabihasnang hapones
 
Aralin 5 world war ii
Aralin 5   world war iiAralin 5   world war ii
Aralin 5 world war ii
 
Aralin 3
Aralin 3Aralin 3
Aralin 3
 
Aralin 3 kulturang asyano
Aralin 3 kulturang asyanoAralin 3 kulturang asyano
Aralin 3 kulturang asyano
 
Ap second copy
Ap second copyAp second copy
Ap second copy
 
Ang pakikialam ng mga kanluranin sa asya2 samande pancho
Ang pakikialam ng mga kanluranin sa asya2 samande panchoAng pakikialam ng mga kanluranin sa asya2 samande pancho
Ang pakikialam ng mga kanluranin sa asya2 samande pancho
 
Ang mga muslim sa asya
Ang mga muslim sa asyaAng mga muslim sa asya
Ang mga muslim sa asya
 
Ang mga kanluranin sa pilipinas at indonesia
Ang mga kanluranin sa pilipinas at indonesiaAng mga kanluranin sa pilipinas at indonesia
Ang mga kanluranin sa pilipinas at indonesia
 
Ang japan
Ang japanAng japan
Ang japan
 
Ang japan at china pagkaraan ng digmaan
Ang japan at china pagkaraan ng digmaanAng japan at china pagkaraan ng digmaan
Ang japan at china pagkaraan ng digmaan
 
Ang imperyalismo sa china
Ang imperyalismo sa china Ang imperyalismo sa china
Ang imperyalismo sa china
 
Imperyo sa TSA
Imperyo sa TSAImperyo sa TSA
Imperyo sa TSA
 
(Social studies) aralin 22 de castro
(Social studies) aralin 22   de castro(Social studies) aralin 22   de castro
(Social studies) aralin 22 de castro
 

Kürzlich hochgeladen

PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATIONPPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATIONFarahDeGuzman
 
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9IvyGraceSuarezCalipe
 
karapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
karapatang-pantao-2.pptttttttttttttttttttttttttttttkarapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
karapatang-pantao-2.pptttttttttttttttttttttttttttttJuliaFaithMConcha
 
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-AralinDULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralinbryandomingo8
 
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahanSimuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahanChristineJaneWaquizM
 
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptxPAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptxmaryjoydoles2415
 
araling panlipuan fourth quarte first week module
araling panlipuan fourth quarte first week modulearaling panlipuan fourth quarte first week module
araling panlipuan fourth quarte first week moduleMera76
 
PPT FINAL DEMO in araling panlipunan grade 8.pptx
PPT FINAL DEMO in araling panlipunan grade 8.pptxPPT FINAL DEMO in araling panlipunan grade 8.pptx
PPT FINAL DEMO in araling panlipunan grade 8.pptxEumariePudadera1
 
EsP9-M13-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
EsP9-M13-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxEsP9-M13-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
EsP9-M13-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxPaulineHipolito
 
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptxIBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptxjudilynmateo2
 
NASYONALISMO-SA-EUROPE-AT-IBANG-PANIG-NG-DAIGDIG-PPT.pptx
NASYONALISMO-SA-EUROPE-AT-IBANG-PANIG-NG-DAIGDIG-PPT.pptxNASYONALISMO-SA-EUROPE-AT-IBANG-PANIG-NG-DAIGDIG-PPT.pptx
NASYONALISMO-SA-EUROPE-AT-IBANG-PANIG-NG-DAIGDIG-PPT.pptxLoudimsMojica
 
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINASSektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINASJamaerahArtemiz
 
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1AngelRgndlaa
 
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhhAP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhhcharlyn050618
 
Lesson Plan for Grade 5 DLL FILIPINO 5 Q4 Week 3.docx
Lesson Plan for Grade 5 DLL FILIPINO 5 Q4 Week 3.docxLesson Plan for Grade 5 DLL FILIPINO 5 Q4 Week 3.docx
Lesson Plan for Grade 5 DLL FILIPINO 5 Q4 Week 3.docxReniaPimentel1
 
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptxQuarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptxMelanieDionisio3
 
tula: Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay ppt
tula: Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay ppttula: Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay ppt
tula: Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay pptpacnisjezreel
 
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...KeanuJulian
 
PAGSULAT NG REAKSYONG PAPEL (paano nga ba ang pagsulat ng reaksyng papel?)
PAGSULAT NG REAKSYONG PAPEL (paano nga ba ang pagsulat ng reaksyng papel?)PAGSULAT NG REAKSYONG PAPEL (paano nga ba ang pagsulat ng reaksyng papel?)
PAGSULAT NG REAKSYONG PAPEL (paano nga ba ang pagsulat ng reaksyng papel?)JEANELLEBRUZA
 
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptxELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptxBlessGely
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATIONPPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
PPT week5 MATH.4th QUARTER POWERPOINT PRESENTATION
 
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
 
karapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
karapatang-pantao-2.pptttttttttttttttttttttttttttttkarapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
karapatang-pantao-2.ppttttttttttttttttttttttttttttt
 
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-AralinDULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
 
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahanSimuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
Simuno at Panaguri kahulugan at kahalagahan
 
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptxPAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
 
araling panlipuan fourth quarte first week module
araling panlipuan fourth quarte first week modulearaling panlipuan fourth quarte first week module
araling panlipuan fourth quarte first week module
 
PPT FINAL DEMO in araling panlipunan grade 8.pptx
PPT FINAL DEMO in araling panlipunan grade 8.pptxPPT FINAL DEMO in araling panlipunan grade 8.pptx
PPT FINAL DEMO in araling panlipunan grade 8.pptx
 
EsP9-M13-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
EsP9-M13-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxEsP9-M13-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
EsP9-M13-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
 
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptxIBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
IBAT IBANG URI NG NEGOSYO Presentation.pptx
 
NASYONALISMO-SA-EUROPE-AT-IBANG-PANIG-NG-DAIGDIG-PPT.pptx
NASYONALISMO-SA-EUROPE-AT-IBANG-PANIG-NG-DAIGDIG-PPT.pptxNASYONALISMO-SA-EUROPE-AT-IBANG-PANIG-NG-DAIGDIG-PPT.pptx
NASYONALISMO-SA-EUROPE-AT-IBANG-PANIG-NG-DAIGDIG-PPT.pptx
 
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINASSektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
 
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
 
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhhAP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
 
Lesson Plan for Grade 5 DLL FILIPINO 5 Q4 Week 3.docx
Lesson Plan for Grade 5 DLL FILIPINO 5 Q4 Week 3.docxLesson Plan for Grade 5 DLL FILIPINO 5 Q4 Week 3.docx
Lesson Plan for Grade 5 DLL FILIPINO 5 Q4 Week 3.docx
 
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptxQuarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
Quarter 4-MUSIC- Grade 3-Paggammit ng Wastong Tempo.pptx
 
tula: Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay ppt
tula: Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay ppttula: Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay ppt
tula: Hele ng Ina sa Kaniyang Panganay ppt
 
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
 
PAGSULAT NG REAKSYONG PAPEL (paano nga ba ang pagsulat ng reaksyng papel?)
PAGSULAT NG REAKSYONG PAPEL (paano nga ba ang pagsulat ng reaksyng papel?)PAGSULAT NG REAKSYONG PAPEL (paano nga ba ang pagsulat ng reaksyng papel?)
PAGSULAT NG REAKSYONG PAPEL (paano nga ba ang pagsulat ng reaksyng papel?)
 
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptxELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
 

nationalismo sa india

  • 1. GROUP 12 ● Daryl Joseph Janda ● Eric Gabriel Angeles
  • 3. 1. Salik sa Pag-usbong ng Nasyonalismong Indian 2. Mga Pambansang Samahan 3. Tensiyon Pagkaraan ng Digmaang Pandaigdig 4. Si Mohandas K. Gandhi 5. Ang Government of India Act ng 1935
  • 4. Mga Pangyayari: •1885 – Pagtatag ng Indian National Congress •1906 – Pagtatag ng Muslim League •1919 – Pagtakda ng Rowlatt Act – Ang Massacre sa Amritsar •1920 – Pangunguna ni Mohandas Gandhi sa pagboykot ng mga produktong British •1930 – Pagsagawa ng Salt March •1935 – Pagtakda ng Government of India Act
  • 5. Ang kalupitan at mababang pagtingin ng mga British sa mga mamamayan ng India ang nangingibabaw sa bansa sa panahon ng kanilang pamamahala. Ang pagkamuhi ng mga Indian sa dayuhang mananakop ang nagsilbing mitsa sa pag-usbong ng damdaming nasyonalismo sa mga mamamayan nito. Ang kanilang pagmamahal sa bansa ay naipakita sa pamamagitan ng pagtatag ng mga samahan na naghahangad ng pagbabago sa kalagayan ng mga Indian. Higit na naging masidhi ang mga mamamayan ng India na makamit ang kalayaan ng bansa nang pangunahin ni Mohandas Gandhi ang isang natatanging paraan ng pagtutol sa di-mabuting pamamahala ng mga British sa bansa--- ang Satyagraha
  • 6. Salik sa Pag-usbong ng Nasyonalimong Indian Nagsimulang mabanaagan sa mga Indian ang pagmamahal sa sariling bansa sa kalagitnaan ng 1800s. Ito ay nang mag-alsa ang mga sundalong Sepoy laban sa mga British noong 1857 dahil sa pagwalang-bahala ng mga dayuhan sa kanilang paniniwala. Para sa mga Indian, ang kalupitang dinanas ng mga Sepoy sa kamay ng mga British ay isang patunay ng kawalan ng pagmamalasakit ng mga British sa kulturang Indian.
  • 7. Ang pagpatuloy na diskriminasyon ng mga dayuhang mananakop tulad ng hindi pagbibigay ng pagkakataon sa mga Indian na humawak ng mataas na posisyon sa pamahalaan at di-pantay na pagtingin sa mga katutubong Indian ang nagpatindi sa galit ng mga mamamayan laban sa mga British. Dahil dito, naging mabilis ang mga pangyayari sa India tungo sa pag-unlad ng damdaming nasyonalismo ng mga mamamayan nito. Maliban sa diskriminasyon, nakapag-ambag din ang mga sinasabing mabuting nagawa ng mga British sa India tungo sa pagkakaroon ng damdaming nasyonalismo. Halimbawa nito ay ang pagbibigay ng edukasyon sa mga kabataan at pagpapaunlad ng transportasyon at komunikasyon sa India.
  • 8. Edukasyon Malaki ang papel na ginampanan ng edukasyong nakamit ng mga Indian sa pag-usbong ng nasyonalismo sa bansa. Sa mga taong 1800s, maraming Indian ang nakapag-aral sa mga pamantasang ipinatayo ng mga British sa India. Ilan sa mga katutubong Indian ang nakapunta sa London at iba pang lugar sa Britain upang magtapos ng kanilang piniling kurso. Sa kanilang pag-aaral, natutunan nila ang iba't ibang paniniwala ng mga pilosopong Europeo na naninindigan ukol sa kalayaan at pagka-makabansa. Nabuksan ang kanilang isipan ukol sa pagkakapantay-pantay at sa karapatang pantao ng bawat mamamayan. Dahil dito, nagsimulang tuligsain ng mga mag-aaral na Indian ang di-mabuting pamamalakad ng mga British sa India. Isang halimbawa nito ay si Ram Mohun Roy na nabuhay noong 1722 hanggang 1833. Siya ay edukadong Indian na nagnais na magkaroon ng pagbabago sa India. Binibigyang-diin niya na nararapat lamang na alisin na sa buhay ng mga Indian ang makalumang tradisyon na nagsilbing hadlang sa kaunlaran ng bansa kung kaya't patuloy paring kontrolado ng mga dayuhan ang India. Isa rito ang pag-alis sa suttee o pagpapakamatay ng mga naulilang asawang babae.
  • 9. Transportasyon at Komunikasyon Pinaunlad ng mga British ang transportasyon at komunikasyon sa India upang maging mabilis ang kalakalan sa bansa. Malaki ang naging kabutihan nito sa mga dayuhan sapagkat lumaki ang kita ng Britain mula sa mga produkto na iniluluwas sa India. Magkagayon man, ang maayos na kalsada at mabilis na komunikasyon ay nagbigay-daan sa pagkakaisa ng mga mamamayan sa India. Dahil dito, madaling nakapag-usap ang mga Indian ukol sa kanilang kalagayan at nakapagplano sa maaaring maging hakbang sa paghingi ng pagbabago sa pamahalaang British.
  • 10. Mga Pambansang Samahan Napatunayan ang kahalagahan ng edukasyon at mahusay na komunikasyon bilang mga instrumento sa pag-unlad ng damdaming nasyonalismo ng mga Indian sa pagtatag ng mga samahang may layuning pangalagaan ang kapakanan ng mga mamamayan sa bansa. Ito ay ang Indian National Congress at Muslim League. Itinatag ang Indian National Congress noong 1885. Pinangunahan ito ni Allan O. Hume na isang Ingles na nanirahan sa India. Umabot sa 70 kintawan mula sa mga lalawigan ng bansa ang lumahok sa pulong nito sa Bombay na karaniwan ay mga edukadong Hindu. Nanawagan sila sa mga pinunong British na bigyan ang mga Indian ng mas mataas na posisyon sa pamahalaan. Noong 1906, isang samahan ng mga Muslim ang itinatag sa bansa at tinawag ito na Muslim League. Pangunahing layunin nito na magkaroon ang lahat ng mga katutubong Indian mula sa iba't ibang relihiyon at pangkat-etniko ng pagkakataon na makalahok sa pamahalaan.
  • 11. Ang dalawang samahang ito ang nagsilbing tinig ng mga mamamayang Indian laban sa maling pamamalakad ng mga British. Ito rin ang nagtaguyod ng mga pagbabagong nararapat lamang ipatupad ng mga dayuhang mananakop sa India. Isa rito ang isyu ng paghahati ng Bengal sa dalawang magkahiwalay na distrito. Nang magpasiya ang mga pinunong British na hatiin ang lalawigan ng Bengal sa dalawang rehiyon kung saan pinaghiwalay ang mga lugar ng mga Muslim at ng mga Hindu, maraming Indian ang tumutol. Noong 1905, nanawagan ang Indian National Congress na iboykot o huwag tangkilikin ang mga produktong British bilang protesta sa isinasagawang paghahati sa Bengal. Nagsimula ang boykot sa Calcutta at mabilis na lumaganap sa lahat ng panig ng bansa. Bukod dito, pinayuhan nila ang mga mag-aaral na huwag pumasok sa mga institusyong pinangangasiwaan ng mga British, bagkus ay nagplano na magtayo ng paaralang magbibigay-tuon sa kadakilaan ng kulturang Indian. Ilan sa mga radikal na Indian ay gumamit ng marahas na paraan upang ipakita ang kanilang galit sa mga dayuhan. Higit na naging maalab ang damdaming makabansa ng mga Indian pagkaraang maganap ang Unang Digmaang Pandaigdig sa Europe na nagsimula noong 1914.
  • 12. Tensiyon Pagkaraan ng Digmaang Pandaigdig ● Ang Pangako Kabilang ang Britain sa mga bansang nakipaglaban sa Unang Digmaang Pandaigdig. Dahil dito, nagpadala ang mga British ng mahigit isang milyong sundalong Indian upang tumulong sa panig ng Britain. Pinangakuan nito ang mga Indian na kapag nagtagumpay ang Britain sa digmaan, pagkakalooban ng kalayaan ang India. Agad na sinang-ayunan ito ng mga Indian.
  • 13. ● Amritsar Massacre Sa patuloy na pakikipaglaban ng mga Indian sa Rowlatt Act, may 10,000 Hindu at Muslim ang nagtungo sa Amritsar na kabisera ng Punjab noong 1919. Ang malawakang protestang ito ay ikinabahala ng pinunong militar ng Amritsar na si Heneral Reginald Dyer. Dahil lumabag sa kautusan ang mga Indian, agad na iniutos ni Dyer sa kanyang mga tauhan ang pagbaril sa mga Indian nang walang hudyat. Halos 400 na mga Indian ang nasawi at mahigit 1,200 sa mga ito ang nasugatan. Mabilis na lumaganap ang balita ukol sa ginawang pagpaslang ng mga British sa mga walang laban na Indian sa Amritsar. Dahil dito, sunud-sunod na nagprotesta ang mga Indian na umabot sa mahigit isang milyong kasapi na humihingi ng kalayaan mula sa mga British.
  • 14. Nang bumalik si Gandhi sa India noong 1915, mabilis siyang nakilala dahil sa kaniyang dedikayon na ipaglaban ang mabuting kapakanan ng India mula sa mapaniil sa pamamahala ng mga British. Tinagurian siya bilang “Mahatma” na nangangahulugang great soul o dakilang kaluluwa. Dahil sa paniniwala ni Gandhi na maaaring makamit ang hinihinging kalayaan para sa bansa, inilunsad niya ang satyagraha. Ito ay tumutukoy sa passive resistance o pakikipaglaban sa mapayapang paraan. Ayon kay Gandhi, maisasagawa ang satyagraha sa pamamagitan ng: ● hindi pagtangkilik sa mga produktong British tulad ng damit at iba pang kagamitan; ● hindi pagpasok ng mga Indian sa mga paaralang pinangangasiwaan ng Britain; ● hindi pagbayad ng buwis at paglahok sa mga halalang itinakda ng mga British.
  • 15. Ang Government of India Act ng 1935 Noong 1935, ipinasa ng Parliament ng Britain ang isang batas na tinawag na Governtment of India Act na naglalayong bigyan ng nagsasariling pamahalaan ang mga lalawigan ng India. Bukod dito, nagkaroon ng pagkakataon ang mga Indian na makalahok sa batasan ng bansa kung saan ang mga miyembro nito ay inihahalal ng mga mamamayan. Ang nasabing batas din ang nagbigay-daan sa pagtaas ng bilang ng mga Indian na binigyan ng pagkakataong makaboto. Ang mga pagbabagong ito sa pulitikal na kalagayahan sa India ay tumatahak sa pagkamit ng bansa ng kalayaang matagal na minimithi. Nabinbin lamang ito nang sumiklab ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa Europe noong 1939.