Explicación de la definición de qué es exclusión social según el paradigma europeo para su utilización como punto de reflexión en la realización de 6 acciones de desarrollo cultural en Perú, Chile y Bolivia. Proyecto EJE CENTRAL http://www.emprendeduriacultural.net/proyecto-eje-central-2

1. Eje Central II
¿Exclusión social – acción cultural?
Martadero - Cochabamba
27 de febrero de 2012

2. El contenido procede del
proyecto 736ideas4adream
http://736ideas.eu

3. ¿qué es la exclusión social?
La exclusión social no es inmutable
Es fruto de un proceso dinámico de
acumulación y combinación de diversos factores
de desventaja o vulnerabilidad social que
pueden afectar a personas o grupos
Genera una situación de imposibilidad (o
dificultad intensa) de acceder a los mecanismos
de desarrollo personal, de inserción
sociocomunitaria y a los sistemas de protección
social
Se trata de un impedimento de forma sistémica
Es un fenómeno politizable

4. Las causas de la exclusión social son
múltiples y tienden a crear círculos viciosos
Es posible mencionar:
La raza, la cultura
El lugar en que se vive, la clase social, la educación
La religión, la opción sexual, las ideas politicas
Problemas físicos; drogodependencias; edad

5. El principal marcador de la exclusión social eseconómico
El desempleo es un factor clave de exclusión:
Tener trabajo no es sólo una fuente de dinero que permite acceder
a muchos servicios, también es una forma de autoestima y hasta
de definirnos como personas
A pesar de eso la exclusión social no es un fenómeno meramente
económico
Verse privado de llevar a cabo determinadas acciones sociales no
implica solo -aunque ya sea bastante grave- tener que subsistir con
poco dinero, significa que se ve negada la identidad de seres
humanos. Se excluye de muchas actividades que definen los
individuos como personas.

6. Para
enfrentar la
exclusión
social hay
que actuar
de manera
de romper
estos
círculosvicios
os para que
Es el rol fundamental de
las personas
en situación
la inclusión social
de exclusión
puedan
volver a
formar parte
de la La prioridad consiste
sociedad, y en determinar cuales
tener acceso son los factores que
a todas las causan la exclusión y
oportunidad buscar formas
es y recursos efectivas de luchar
colectivos. contra ellos

7. Básicamente es posible distinguir 4 tipos de medidas
Reducción de barreras físicas o mentales:
por ejemplo incluyendo en consultas ciudadanas la
opinión de esas personas que debido a diferentes
condiciones físicas, psicológicas o sociales han de
enfrentarse con tales barreras
Lucha contra la exclusión económica:
Tienen una importancia fundamental la sociedad
civil y los organismos que trabajan en el territorio
apoyando a las personas en situación de exclusión
a la búsqueda de mejores condiciones

8. Medidas educativas:
Una mejor educación puede ayudar a eliminar determinados
estigmas que marcan a una persona como excluida, y eso es aún
mas valido considerando que pasa que no haya concientización
de los recursos al alcance para poder controlar sus vidas. Estas
medidas educativas hacen que la inclusión incida también en
aspectos no meramente económicos (autoestima).
Concienciación:
El excluido social -precisamente por que se le aleja de la sociedad- es
normalmente invisible a las personas que desconocen ese tipo de problemas. De
ahí la importancia de comunicar la existencia de esa exclusiones y las formas
concretas que toma, en cada forma se presenten.

9. 9 conceptos para
lograr una
sociedad sin lugar
para la exclusión
social
Servicios adaptados:
diseñar servicios que se adapten a
las personas con necesidades
especiales debidas a problemas
físicos, incluyéndoles lo mas posible
en el proceso de concepción de estos
rompe-barreras.

10. Libertad de circulación:
eliminar las barreras que impiden
a las personas excluidas de viajar,
a corta o larga distancia,
permitiéndoles de hacer nuevas
experiencias y observar otras
culturas y sociedades, así como
diferentes sistemas para hacer
frente a problemas comunes.

11. Respeto de la diversidad:
La importancia del respeto y de la conciencia de que la raza, religión, orientación
sexual, política, origen cultural o social no constituyen una barrera entre
personas, iguales en calidad de seres humanos.
Construir comunidad:
Crear procesos de participación
horizontal con el objetivo de
reunirse y compartir actividades
para (re)construir un sentido de
comunidad, de apoyo, de
dialogo.
Crecer juntos:
Romper las barreras que separan segmentos sociales o
culturales a través del dialogo, en forma de palabra o de
expresión artística, para favorecer el intercambio.

12. Dilo en alto:
Estimular procesos de democracia
desde el bajo, favoreciendo la expresión
de las ideas (“la voz”) y sus transmisión Trabajos de calidad:
en los canales institucionales. Ayudar a la consecución de
empleos en condiciones justas
y acordes con las capacidades
propias.
Viviendas dignas:
La importancia de tener un nivel de vida
decente, inclusa una vivienda digna, la
ausencia de la cual es a menudo señal de
exclusión social.

13. ¿imagina?:
Creer en la fuerza de la acción positiva, de la posibilidad
soluciones, de la importancia del dialogo y del trabajo de
equipo, de expresar opiniones y luchar contra la exclusión
social.

14. Otros matices
Periferia
Discriminación
Clasismo
cruzada
Xenofobia Antibuenismo
Interculturalidad
Acción positiva
blanco/indígena
Léxico Exclusión Complejidad

15. ¿Cómo actuar desde Eje Central ?
• Aportando la visión y concepción de cada
contexto local y nacional de lo que es
exclusión y ser excluido
• Adaptando las herramientas y las enseñanzas
de Eje Central a situaciones en que la
expresión cultural acompañe a procesos de
renovación social.

16. Un esquema de actuación flexible
Identificar
Reflexionar
Mostrar
EJE CENTRAL
Acción cultural/
Exclusión social
2.0
Target
Internacional
Contexto
Redes
Implementacion
Acción local

17. Planes de acción dinámicos y eficaces
• Actuaciones identificadas a desarrollar en 2012:
• Martadero- profundizar en la Plataforma de Desarrollo Barrial
• Chimbote- reuniones de los comités de los barrios
• Búnker – Trabajo unidades educativas y acceso práctica
artístico/cultural. Otros espacios: generar arte donde no se realiza
habitualmente – cárcel mujeres
• Arena y Esteras – Creación centro cultural/red joven sur por los
derechos humanos
• SECAL – Mediador educativo- exportable a otros contextos