2. Tornar os professores competentes e autônomos para
desencadear e conduzir um processo de ensino
contextualizado, desenvolvendo suas capacidades para
o uso do conhecimento matemático, bem como para o
planejamento e a avaliação de situações didáticas que
articulem atividades apoiadas em pressupostos de
educação matemática.
3. O Programa é constituído de dois cursos
específicos, de acordo com a função exercida no
GESTAR II. Cada curso desenvolve-se na modalidade
semipresencial, em que se combinam estudos
individuais e atividades presenciais, bem como se
utilizam materiais auto instrucionais e um serviço de
apoio aos participantes, sob a coordenação dos
professores formadores da IES responsável pelo curso.
4.
5. • Receber todo o material instrucional
do programa destinado aos professores.
• Participar de todas as oficinas e
seminários de formação continuada.
• Ter um formador/tutor municipal ou
estadual que o acompanhe durante
todo o curso, até mesmo tirando
dúvidas, orientando e realizando sessões de observação em
sala de aula para apoio e incentivo às mudanças.
• Receber um certificado de conclusão
do curso, caso tenha cumprido todos os
requisitos necessários à certificação.
6. • Frequência obrigatória às atividades
presenciais do programa, seminários e
oficinas coletivas.
• Leitura dos Cadernos de Teoria e Prática
para discussão nas oficinas coletivascom o seu
-------------formador.
• Realização das atividades pedagógicas
recomendadas no programa.
• Realização e entrega, de acordo com o
previsto no Caderno de Teoria e Prática, das ----
------------atividades denominadas: Lição de Casa ou Socializando o seu ----------
------------Conhecimento.
• Realização do projeto para se conseguir
a certificação.
• Realização de auto-avaliações.
• Compromisso de realizar o planejamento de
ensino com base nas diretrizes do
programa.