Este documento discute el concepto de interculturalidad y la importancia de promoverla en la sociedad. Define la interculturalidad como la interacción horizontal y sinérgica de dos o más culturas. Explica que se logra a través de la negociación, la penetración y la descentralización de perspectivas. También analiza los desafíos de la interculturalidad en las escuelas y la necesidad de fomentar la integración del alumnado inmigrante.
16. TODOROV : «Los bárbaros son los que consideran que los extranjeros pertenecen a una humanidad inferior y merecen ser tratados con desprecio o condescendencia». . «El extranjero no sólo es el otro, nosotros los fuimos o lo seremos, ayer o mañana, al albur de un destino incierto. Cada uno de nosotros es un extranjero en potencia», afirmó un búlgaro que se define a sí mismo como un «hombre desplazado».
22. ¿Se HAN VISTO LOS RESULTADOS ACADEMICOS INFLUIDOS POR LA INMIGRACIÓN ? Hay diferencias notables entre alumnos asturianos e inmigrantes según un estudio de un profesor de la UNED. Y esta desventaja disminuye a medida que se fomenta la integración y aumenta el tiempo de residencia en la comunidad. -Redistribución en el aula
23. ENTREVISTA: DESAYUNO CON IBTISSAME BOUAZZAOUI . Una chica marroquí gana el premio de excelencia en bachillerato. Su éxito es, en parte, un logro de la comunidad educativa almeriense que compensa años de adaptación y acogida al alumnado inmigrante
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26. ¿Creéis que España llegara a tener un grado de integración superior en el futuro ? ¿Por qué ?