Laberinto información

Laberinto y faro de la información José A. Gómez Hernández, julio 2008 Mis tentativas de influir y cooperar a través de Internet Comunciació i blocs: teclats i pantalles per la influència i la comunicació Coordinador: Xavier Laborda

Objetivos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Metáforas de la información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Selva salvaje (Ortega) Divina Comedia, Gadir, 2008)

http://www.slideshare.net/myslideshare/web-20-24614/

http://wiki.startup2.eu/index.php/Mapa_Web_2.0 Fumero y Roca, 2007

Internet y Web social ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Alquimia en la web social (Pisani) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Las críticas … -Trivialidad o superficialidad

http://www.weblogcartoons.com Las críticas … - Saturación

- Aislamiento - Dificultad de influencia

Blogosfera ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La soledad del blogger de fondo (Los futuros del libro)

¿Cómo quedan las bibliotecas y los bibliotecarios en todo este mundo de información?

Cambios e incertidumbres ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La elección y los prescriptores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Referencia de elección de libros (Barómetro lectura 2006)

¿Qué hacemos los bibliotecarios? ,[object Object],[object Object],[object Object]

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Bibliotecarios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aprovechar la web social para hacernos más visibles ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Visión de la biblioteca ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(Anglada, 2008)

Bibliotecario como ‘entrenauta’ ,[object Object]

El contexto y los usuarios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los usuarios y el exceso de información Divina Comedia, Gadir 2008

El problema en búsqueda, evaluación y uso de la información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Investigación sobre estrategias y competencias de búsqueda de información en internet Monereo, 2007) ,[object Object],[object Object],[object Object],No se produce ,[object Object],[object Object],- No se produce o supone un cambio mínimo en la palabra clave - Respuesta automática sobre la fuente - Identificación de la palabra clave en la demanda No se produce Novatos (Secundaria) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- Evaluación de las distintas fases y aprendizaje de los errores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Condiciones de búsqueda Expertos (profesionales) Explotación Resultado Evaluación Proceso Evaluación Producto Auto-regulación Plan de búsqueda Análisis consulta

Generación Google (OCLC), Informe CYBER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CIBER (BL y JISC) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CIBER : comportamiento informacional de los jóvenes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modelo psicoeducativo de búsqueda de información Monereo, 2007

Secuencia de una Enseñanza Estratégica (Carles Monereo) PRÁCTICA GUIADA

QUÉ ES ALFIN: Concepto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

QUÉ ES ALFIN: Definición ,[object Object]

CILIP ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Por qué y para qué ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Big Six Skills Eisenberg, Berkowitz 1990 ( http :// www.big6 . com / )

QUÉ SE ESTÁ HACIENDO: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

QUÉ SE ESTÁ HACIENDO: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

QUÉ SE ESTÁ HACIENDO: Gestión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PERSPECTIVAS: Con qué dificultades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actuaciones en curso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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