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MATEMÁTICAS 3

                               ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
     GRUPO: A
     PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA

     SEMANA 24
               EJE:                                      TEMA:                                                     SUBTEMA:
  Forma, Espacio y Medida                                Medida
                                                                                                       Estimación, medición y cálculo.




                                                          PROPÓSITO
                                       Solucionen problemas que requieran la utilización del
                                       Teorema de Pitágoras.



                     CONOCIMIENTOS Y
                       HABILIDADES                                                       REFERENCIA

  Reconocer y determinar las razones trigonométricas en
  familias de triángulos rectángulos semejantes, como
  cocientes entre las medidas de los lados.                         LM páginas 228-242
                                                                    FAD Rampas de patinetas, Tema16, Trigonometría:
  Calcular medidas de lados y de ángulos de triángulos              razones trigonométricas de un ángulo agudo (cálculo y
  rectángulos a partir de los valores de razones                    primeras aplicaciones), páginas 116-117.
  trigonométricas.                                                  FAD Fichero de Actividades Matemáticas.   PC Planes de clase
                                                                    LM Libro del maestro
  Resolver problemas sencillos, en diversos ámbitos, utilizando
  las razones trigonométricas.

OBSERVACIONES___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
MATEMÁTICAS 3

                                    ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
       GRUPO: A
       PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA

       SEMANA 24
                                      DESARROLLO DE ACTIVIDADES


*Inducir a los estudiantes a que empiecen a construir la noción de razón trigonométrica.

*Propiciar situaciones para que los estudiantes reflexionen acerca de la relación que existe entre las razones
trigonométricas de un ángulo y las de su complemento.

* Usar las funciones trigonométricas para resolver problemas. Como por ejemplo: U n á r b o l d e 5 0 m d e a l t o p r o y e c t a
una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ángulo de elevación del sol en ese momento.


*Plantear ejercicios que permitan que los estudiantes adquieran habilidad en la resolución de triángulos rectángulos y
establezcan relaciones entre funciones trigonométricas y teorema de Pitágoras


  OBSERVACIONES___________________________________________________________________________
  __________________________________________________________________________________________
      _________________________________________________________________________________-

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  • 2. MATEMÁTICAS 3 ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI” GRUPO: A PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA SEMANA 24 DESARROLLO DE ACTIVIDADES *Inducir a los estudiantes a que empiecen a construir la noción de razón trigonométrica. *Propiciar situaciones para que los estudiantes reflexionen acerca de la relación que existe entre las razones trigonométricas de un ángulo y las de su complemento. * Usar las funciones trigonométricas para resolver problemas. Como por ejemplo: U n á r b o l d e 5 0 m d e a l t o p r o y e c t a una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ángulo de elevación del sol en ese momento. *Plantear ejercicios que permitan que los estudiantes adquieran habilidad en la resolución de triángulos rectángulos y establezcan relaciones entre funciones trigonométricas y teorema de Pitágoras OBSERVACIONES___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________-