Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Examen final

23.262 Aufrufe

Veröffentlicht am

  • buenas preguntas hubieron en el examen
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier

Examen final

  1. 1. EXAMEN FINAL1Puntos: 1/1 La participación del docente de aula en la evaluación psicopedagógica ordinaria es importante porque puede identificar:Seleccione una respuesta. a. Las condiciones del estudiante que favorezca a su aprendizaje b. El coeficiente intelectual del estudiante en el contexto escolar c. La distancia que hay entre el y los demás niños del aula d. Las causas de las necesidades educativas asociadas discapacidadCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 2Puntos: 1/1En cuál de los documentos se concretizan las adaptaciones curriculares:Seleccione una respuesta. a. Programación individual b. Propuesta curricular de aula c. Propuesta curricular institucional d. Proyecto educativo curricularCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 3Puntos: 1/1Un docente que tiene un estudiante con discapacidad visual en su aula, planificasus sesiones de aprendizaje considerando:Seleccione una respuesta. a. Explicaciones muy descriptivas b. Un tiempo para enseñarle el Sistema Braille c. Desplazamientos espontáneos d. Una variedad de láminasCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 4Puntos: 1/1La capacidad “Narra hechos personales o cercanos utilizando expresionessencillas con espontaneidad” adaptada para un niño con discapacidad sería:“Narra hechos cercanos utilizando material, concreto con espontaneidad” ¿Quéelementos ha adaptado?Seleccione una respuesta. a. Conocimiento y actitud b. Conocimiento y condición c. Habilidad y conocimiento d. Habilidad y actitudCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 5Puntos: 1/1Uno de los aspectos a tener en cuenta en el trabajo con los padres de familia deniños con discapacidad es:Seleccione una respuesta. a. Informar por escrito acerca de las conductas de su hijo b. Que participen de manera permanente en el aula como apoyo c. Comunicar las dificultades del niño para que lo apoyen d. Valorar y respetar las particularidades de la familia
  2. 2. CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 6Puntos: 1/1En el desarrollo de una sesión de aprendizaje, las adaptaciones curriculares seconcretan porque es dondeSeleccione una respuesta. a. Es donde el niño demuestra dificultad y requiere apoyo b. El docente utiliza todo su dominio metodológico para dictar su clase c. Se brinda las condiciones para que el niño construya su aprendizaje d. Se puede reprogramar varias veces, hasta que el niño aprendaCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 7Puntos: 1/1La relación que existe entre una educación para todos y la inclusión educativaes que:Seleccione una respuesta. a. La inclusión educativa es para todos niños con discapacidad b. Todos los niños con discapacidad tienen derecho a tener su propia escuela c. Todos los niños y niñas tienen derecho a estudiar con las mismas estrategias d. Todos los niños de una comunidad estudian juntos sin distinción algunaCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 8Puntos: 1/1Para que un estudiante con discapacidad intelectual pueda acceder alaprendizaje debemosSeleccione una respuesta. a. Iniciar siempre con el método silábico b. Plantear actividades de complejidad creciente c. Reforzar el aprendizaje en forma secuenciada d. Dejar que desarrolle su pensamiento abstractoCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 9Puntos: 1/1En la construcción de una escuela para todos, es necesario el cambio, ¿A cuálde los niveles de intervención le corresponde crear las condiciones para facilitarel cambio? A nivel …Seleccione una respuesta. a. de Institución educativa b. del sistema educativo c. social d. de aulaCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 10Puntos: 1/1Nuestro sistema educativo es inclusivo porque:Seleccione una respuesta. a. Reconoce que los estudiantes con discapacidad tienen grandes limitaciones que les impide aprender b. Considera todos los niños y niñas y adolescentes como personas competentes con derechos, con necesidades de aprendizaje y con gran potencial humano c. Los niños niñas y jóvenes con discapacidad en cualquier grado de afectación pueden ir a EBR, EBA, ETP
  3. 3. d. Estamos en la década de la educación inclusiva y todos los niños con discapacidad deben salir de la EBECorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 11Puntos: 1/1Una de las funciones del SAANEE en las Instituciones Educativas es:Seleccione una respuesta. a. Formar aulas para niños con discapacidad en las Instituciones Educativas b. Brindar terapias a los estudiantes con discapacidad c. Brindar asesoramiento permanente a los docentes de aula d. Realizar marchas con las personas con discapacidadCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 12Puntos: 1/1Cuando un estudiante en el área de comunicación, presenta dificultades en laescritura; invierte palabras u omite, podemos decir que presentaSeleccione una respuesta. a. Problemas de lenguaje b. Problemas de aprendizaje c. Discapacidad intelectual d. Discapacidad auditivaCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 13Puntos: 1/1El documento donde se encuentra información sobre las necesidadeseducativas del estudiante con discapacidad es el informeSeleccione una respuesta. a. psicopedagógico b. clínico c. psicológico d. pedagógicoCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 14Puntos: 1/1Uno de los aspectos en el que se sustenta la Educación Inclusiva es:Seleccione una respuesta. a. La disminución de la carga docente en las aulas que tienen un estudiante incluido b. El respeto de los derechos y libertades de cada persona sin distinción de ninguna índole c. El derecho a la matrícula de niños con discapacidad en instituciones educativas del Estado d. La lucha por la erradicación del analfabetismo de las personas con discapacidadCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 15Puntos: 1/1Lee con atención la siguiente definición de Escuela Inclusiva y señala laalternativa que completa correctamente, en la línea de puntos.“La escuela inclusiva es aquella que es capaz de ofrecer una educación decalidad a ………………. garantizando su …......................Seleccione una respuesta. a. los niños y niñas con NEE – permanencia b. todos los alumnos - acceso, permanencia y éxito
  4. 4. c. los niños y niñas incluidos - atención d. los alumnos con discapacidad - añoCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 16Puntos: 1/1Entre los elementos del currículo factibles de adaptar para hacerlo accesible alos estudiantes con discapacidad tenemos:Seleccione una respuesta. a. Competencias, capacidades, evaluación b. Capacidades, evaluación, metodología c. Capacidades evaluación, la organización de aula d. Capacidades, competencias, tiempoCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 17Puntos: 1/1 Una de las condiciones que favorecen la construcción del aprendizaje en el aula esSeleccione una respuesta. a. El clima afectivo y valoración b. Contar con un grupo homogéneo c. La clase planificada d. Contar con el apoyo del SAANEECorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 18Puntos: 1/1 Una de las recomendaciones básicas que debe asumir un docente que tiene un estudiante con discapacidad auditiva en su aula es:Seleccione una respuesta. a. Utilizar recursos visuales que acompañen su explicación b. Realizar terapias de lenguaje tres veces por semana c. Traducir los textos escolares en el lenguaje gestual d. Exagerar la pronunciación para que el niño le comprendaCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 19Puntos: 1/1 Se realizan indicadores diferenciados para los estudiantes con discapacidad incluidos porque:Seleccione una respuesta. a. Porque refleja lo que sabe hacer b. Permite graduar los niveles de exigencia c. Porque siempre aprende con dificultad d. Se desea garantizar que pase de añoCorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question 20Puntos: 1/1 Las principales acciones que el docente debe realizar para responder a la diversidad de su aula es:Seleccione una respuesta. a. Reconocer y valorar las diferencias individuales y considerarlas como una fuente de enriquecimiento b. Preparar unidades didácticas específicas para los alumnos con discapacidad c. Agrupar a los estudiantes de acuerdo a sus dificultades para retroalimentar el proceso
  5. 5. d. Lograr que todos los alumnos aprendan lo mismo al mismo tiempoCorrecto

×