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Diseño de Proyectos de Intervención y Programas de Alto Impacto Social

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Diseño de Proyectos de Intervención y Programas de Alto Impacto Social

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Diseño de Proyectos de Intervención y Programas de Alto Impacto Social

  1. 1. Mg. Jorge E. Manrique Chávez DISEÑO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN Y PROGRAMAS DE ALTO IMPACTO SOCIAL
  2. 2. PROYECTO  Es un proceso único que consiste en un conjunto de actividades coordinadas y controladas con fecha de inicio y de terminación, realizadas para alcanzar un objetivo, incluyendo restricciones de tiempo, costos y recursos. (ISO 10006:2003) ISO 10006:2003 – Sistemas de gestión de la calidad — Directrices para la gestión de la calidad en los proyectos
  3. 3. PROYECTO  Es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. Su razón es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definidos.
  4. 4. PROYECTO  Es un esfuerzo temporal, único y progresivo, emprendido para crear un producto o un servicio también único.  Es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único.
  5. 5. PROYECTO  Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés.  Finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, desaparece la necesidad inicial, o se agotan los recursos disponibles.
  6. 6. Características del Proyecto TEMPORAL:  Cada proyecto tiene un comienzo definido y un final definido. El final se alcanza cuando se han logrado los objetivos del proyecto o cuando queda claro que los objetivos del proyecto no serán o no podrán ser alcanzados, o cuando la necesidad del proyecto ya no exista y el proyecto sea cancelado. A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide)
  7. 7. Características del Proyecto PRODUCTOS, SERVICIOS O RESULTADOS ÚNICOS:  Un proyecto crea productos entregables únicos. Productos entregables son productos, servicios o resultados. Los proyectos pueden crear un producto o artículo producido, pueden prestar un servicio o brindar un resultado como salidas o documentos. A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide)
  8. 8. Características del Proyecto ELABORACIÓN GRADUAL (PROGRESIVO):  Es una característica de los proyectos que acompaña a los conceptos de temporal y único. “Elaboración gradual” significa desarrollar en pasos e ir avanzando mediante incrementos. A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide)
  9. 9. Atributos del Proyecto OBJETIVO:  La naturaleza del proyecto debe ser real, sustentable y medible. CALENDARIO DE ACTIVIDADES:  Debe tener un programa de actividades o plan de trabajo. SISTEMA DE CONTROL E INFORMACIÓN:  Por lo menos un sistema manual o automatizado de registrar la documentación e información relacionada al proyecto. A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide)
  10. 10. Atributos del Proyecto COMPLEJO:  No es nada sencillo y está compuesto por múltiples elementos. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL:  Tiene roles y responsabilidades. DEMANDA RECURSOS:  Requiere habilidades, conocimientos, capital y esfuerzo humano de diversas áreas de una organización o comunidad. A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide)
  11. 11. Etapas del Proyecto IDEA DISEÑO EJECUCIÓNEVALUACIÓN 21 34
  12. 12. Etapas del Proyecto  IDEA: Consiste en establecer la necesidad u oportunidad a partir de la cual es posible iniciar el diseño del proyecto.  DISEÑO: Consiste en valorar las opciones, tácticas y estrategias a seguir teniendo como indicador principal el objetivo a lograr. En esta etapa se produce la aprobación del proyecto y posteriormente se realiza la planificación operativa.
  13. 13. Etapas del Proyecto  EJECUCIÓN: Consiste en poner en práctica la planificación llevada a cabo previamente para el desarrollo del proyecto según lo planificado.  EVALUACIÓN: Consiste en llevar a cabo las valoraciones pertinentes sobre lo planeado y lo ejecutado, así como sus resultados, en consideración al logro de los objetivos planteados.
  14. 14. MONITORIZACIÓN PERMANENTE Diseño Planificación Ejecución Seguimiento y control ¿Desviaciones? SÍ NO Re-planificación Fin de proyecto Evaluación del proyecto Cierre Fases del Proyecto
  15. 15. Tipos del Proyecto  PROYECTOS CON ENFOQUE EMPRESARIAL:  Desarrollar un nuevo producto o servicio.  Seleccionar un paquete de software.  Abrir una nueva tienda.  Construir un puente, presa, carretera o edificio.  Producir y dirigir una película.  Etc.  PROYECTOS CON ENFOQUE SOCIAL:  Proveer servicios a la sociedad.  Crear polos de desarrollo.  Aprovechar de mejor manera los recursos naturales.  Sustituir producción artesanal por industria.  Proporcionar servicios de salud.  Etc.
  16. 16. Gestión de Proyectos  Es la disciplina de organizar y administrar recursos de manera tal que se pueda culminar todo el trabajo requerido en el proyecto dentro del alcance, tiempo y coste definidos.  Es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto.
  17. 17. Identificar una necesidad Definir las metas y su Importancia reelativa Seleccionar las métricas de desempeño adecuadas Desarrollar un programa Desarrollar un presupuesto Desarrollar el concepto Tecnológico o metodología Integrar un plan Implementar el plan Monitorear y controlar el proyecto Evaluar el éxito del proyecto Identificar una necesidad Definir las metas y su Importancia reelativa Seleccionar las métricas de desempeño adecuadas Desarrollar un programa Desarrollar un presupuesto Desarrollar el concepto Tecnológico o metodología Integrar un plan Implementar el plan Monitorear y controlar el proyecto Evaluar el éxito del proyecto PROCESOS PRINCIPALES Gestión de Proyectos
  18. 18. Actividades de la Gestión de Proyectos  Generalmente los gestores de proyectos son responsables de algunas o todas las siguientes actividades: 1. Redacción de la propuesta. 2. Planificación del proyecto. 3. Estimación de costos del proyecto. 4. Supervisión y revisión del proyecto. 5. Selección y evaluación del personal. 6. Redacción y presentación de informe.
  19. 19.  Es un libro en el que se presentan estándares, pautas y normas para la gestión de proyectos.  La quinta edición del libro fue publicada en 2013 bajo la supervisión del Project Management Institute (PMI). Guía de los Fundamentos de Gestión de Proyectos Guide to the Project Management Body of Knowledge - PMBOK®
  20. 20. Guía de los Fundamentos de Gestión de Proyectos Guide to the Project Management Body of Knowledge - PMBOK®
  21. 21. 1. Gestión de la Integración del Proyecto 2. Gestión del Alcance del Proyecto 3. Gestión del Tiempo del Proyecto 4. Gestión de los Costos del Proyecto 5. Gestión de la Calidad del Proyecto 6. Gestión de los Recursos Humanos del Proyecto 7. Gestión de las Comunicaciones del Proyecto 8. Gestión de los Riesgos del Proyecto 9. Gestión de las Adquisiciones del Proyecto 10. Gestión de los Interesados del Proyecto ÁREAS DE CONOCIMIENTO Guía de los Fundamentos de Gestión de Proyectos Guide to the Project Management Body of Knowledge - PMBOK®
  22. 22. Guía de los Fundamentos de Gestión de Proyectos Guide to the Project Management Body of Knowledge - PMBOK®
  23. 23. Guía de los Fundamentos de Gestión de Proyectos Guide to the Project Management Body of Knowledge - PMBOK®
  24. 24. DIFERENCIAS • Misión y VisiónPLAN • ObjetivosPROGRAMA • ProblemasPROYECTO
  25. 25. PROYECTO DE INTERVENCIÓN  Es un plan, acción o propuesta, creativa y sistemática, ideada a partir de una NECESIDAD, a fin de satisfacer dicha carencia, problemática o falta de funcionalidad para obtener mejores resultados en determinada actividad.  Es un conjunto de actividades realizadas con sus respectivos RECURSOS ASIGNADOS, en un PERIODO DETERMINADO, para lograr ciertos OBJETIVOS.
  26. 26.  Conjunto organizado y sistemático de estrategias, actividades y acciones para desarrollar una intervención… Proyectar Pensar en actividades que se realicen en el futuro para solucionar un problema… Realizar un ejercicio con anticipación… PROYECTO DE INTERVENCIÓN
  27. 27. PROYECTO DE INTERVENCIÓN  Las características de un proyecto de intervención serían:  Todo proyecto comporta una serie de actividades de DURACIÓN DETERMINADA. Esto DIFERENCIA a los proyectos de prestación de servicios, que suponen un proceso continuo.  En los proyectos se COMBINA la utilización de RECURSOS HUMANOS, TÉCNICOS, FINANCIEROS Y MATERIALES.  Todo proyecto tiene que alcanzar PRODUCTOS y RESULTADOS, de acuerdo con los OBJETIVOS previstos en su diseño y conceptualización.
  28. 28. FORMAS DE ELABORACIÓN DE PROYECTOS ENFOQUE MARCO LÓGICO (EML) Visualiza los problemas y facilita la participación de involucrados. MÉTODO TRADICIONAL Replica un modelo existente tomando como referencia esquemas.
  29. 29. CICLO DEL PROYECTO Planificación, Diseño y Desarrollo Enfoque de Marco Lógico Formulación de Proyectos Proyecto Diseño Implementación Monitoreo Evaluación Análisis de Situación de Salud Diagnóstico Social Diagnóstico Epidemiológico Benchmarking y Gestión de Calidad Supervisión y Monitoreo Control de Gestión y Evaluación Retroalimentación / Feedback
  30. 30. CICLO DEL PROYECTO  Para el desarrollo del CICLO del Proyecto es necesario reconocer algunas características básicas en su diseño y formulación:  Se analiza la situación actual.  Se identifica y priorizan los problemas.  Se proponen soluciones.  Se analiza la factibilidad del proyecto.  Se evalúa el proyecto.
  31. 31. CICLO DEL PROYECTO 1. DISEÑO DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN  Fase de Análisis • Identificación y Priorización del Problema • Análisis de Involucrados • Análisis de Objetivos • Análisis de Alternativas  Fase de Síntesis • Elaboración de Matriz de Marco Lógico (Enfoque de Marco Lógico)
  32. 32. CICLO DEL PROYECTO 2. IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO  Ejecutar las actividades programadas de acuerdo a lo planificado.  Cumplimiento de matriz de programación (diagrama de Gantt).  Gestión del desarrollo operativo y logístico.  Gestión del recurso humano y cumplimiento de protocolos.
  33. 33. CICLO DEL PROYECTO 3. MONITOREO DEL PROYECTO  Proceso donde se busca conocer como se están realizando las actividades y tareas definidas y si se están cumpliendo las metas. Brinda una oportunidad para conocer la calidad del proceso y el grado de cumplimiento de las metas para tomar decisiones acerca de si seguir, ampliar, repetir o suprimir actividades.
  34. 34. GRUPO: PROFESOR: OBJETIVO GENERAL: OBJETIVO ESPECÍFICO: PERIODO DE MONITOREO: FECHA DE MONITOREO: MONITOREO Nº: MARCADOR ESTANDAR DE COMPARACION AVANCE OBSERVADO MATRIZ DE MONITOREO DE ACTIVIDADES OBSERVACIONES RECOMENDACIONES AVANCE DE METAS PREVISTO OPERACIONALIZACIÓNINDICADORACTIVIDAD UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA FACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA - ROBERTO BELTRÁN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA SOCIAL (DAOS) MARCADORES Malo Regular Bueno
  35. 35. CICLO DEL PROYECTO 4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO  Análisis critico de las etapas del proyecto, diseño, implementación y termino del proyecto. Se realiza al finalizar la ejecución del proyecto. Proceso de valoración crítica, en forma periódica, sistemática y objetiva de las actividades desarrolladas en una organización.
  36. 36. GRUPO: PROFESOR: OBJETIVO GENERAL: OBJETIVO ESPECÍFICO: PERIODO DE EVALUACIÓN: FECHA DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN Nº: RESULTADO FINAL OBSERVADO INDICADORMETA MARCADOR OBSERVACIONES RECOMENDACIONES OPERACIONALIZACIÓN UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA FACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA - ROBERTO BELTRÁN DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ODONTOLOGÍA SOCIAL (DAOS) MATRIZ DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES ESTANDAR DE COMPARACION ACTIVIDAD MARCADORES Malo Regular Bueno
  37. 37. EX-ANTE ANTES DURANTE POSTERIOR EX-POST Evaluación de Necesidades Evaluación de Estructura Evaluación de Proceso Evaluación de Resultados Evaluación de Impacto Análisis de Costos: Análisis Costo-Beneficio Análisis Costo-Utilidad Análisis Costo-Efectividad Accesibilidad Disponibilidad Volumen de actividades Duración media de la actividad Productividad – Rendimiento Concentración Extensión de Uso Utilización Calidad Cobertura Eficacia Eficiencia Efectividad (Impacto) INDICADORES DEL PROYECTO
  38. 38. Preparación de un Proyecto  La preparación de un proyecto exige la realización de UN CONJUNTO DE TAREAS de análisis y adopción de decisiones relacionadas a tres procesos fundamentales: IDENTIFICACIÓN, FORMULACIÓN y EVALUACIÓN. Estos procesos son facilitados mediante el uso de determinados INSTRUMENTOS como el MARCO LÓGICO.
  39. 39. Preparación de un Proyecto  La metodología contempla, en primer lugar, la DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL. Acto seguido, se procede a realizar el ANÁLISIS DE DICHO PROBLEMA, haciendo uso de la metáfora gráfica del ÁRBOL DEL PROBLEMA. Éste servirá de base para generar el ÁRBOL DE OBJETIVOS, lo que facilita el análisis de alternativas y, por ende, la selección de la alternativa óptima, hecho que constituye el tercer paso.
  40. 40. Preparación de un Proyecto  La metodología permite construir paso a paso un PROYECTO SOCIAL. De esta manera, los métodos cuantitativos y cualitativos de preparación de proyectos son integrados en un cuerpo metodológico único de diez pasos que permite diseñar proyectos coherentes, realistas y evaluables.  Paso 1. Definición del problema central.  Paso 2. Análisis de problemas.  Paso 3. Análisis de alternativas.  Paso 4. Descripción del proyecto.  Paso 5. Determinación de la población beneficiaria.  Paso 6. Preparación de la implementación.  Paso 7. Determinación de la inversión.  Paso 8. Estimación de beneficios.  Paso 9. Estimación de costos operativos.  Paso 10. Evaluación del proyecto.
  41. 41. Análisis de Involucrados  Un aspecto de suma importancia al estudiar las alternativas del proyecto es considerar los interesados y sus expectativas. Distintas organizaciones, empresas, grupos e individuos participarán o estarán interesados en cualquier proyecto, por pequeño y sencillo que éste sea.
  42. 42. Análisis de Involucrados  Es muy importante para el buen desarrollo del proyecto identificar a todos los involucrados (STAKEHOLDERS) y analizar sus intereses y expectativas con el propósito de aprovechar y potenciar el apoyo de involucrados con intereses coincidentes o complementarios al proyectos, disminuir la oposición de involucrados con intereses opuestos al proyecto y conseguir el apoyo de los indiferentes.
  43. 43. INTERÉS Análisis de Involucrados PODER VALOR PODER X INTERÉS
  44. 44. Análisis de Involucrados
  45. 45. Análisis de Involucrados  A nivel de Proyectos de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) se puede realizar el siguiente análisis de involucrados:
  46. 46. Árbol del Problema y Árbol de Objetivos LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:  La primera tarea que es necesario realizar al preparar un proyecto es identificar correctamente el problema que se va a abordar, sus causas y sus efectos. Para ello se utiliza frecuentemente una metodología desarrollada originalmente por la AID (Cooperación de EEUU), perfeccionada por la GTZ (Cooperación Alemana) en su método ZOPP y adoptada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) como parte de la Metodología del Marco Lógico.
  47. 47. Árbol del Problema y Árbol de Objetivos LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:
  48. 48. Árbol del Problema y Árbol de Objetivos  Esta metodología se basa en la construcción de los llamados “ÁRBOL DEL PROBLEMA” y “ÁRBOL DE OBJETIVOS” para, a partir de este último, definir las acciones que permitan atacar las causas del problema, combinándolas luego en alternativas de proyecto.  Los distintos pasos que contempla el método son: Árbol de Efectos Árbol de Causas
  49. 49. Árbol de Efectos  Una vez definido el problema central, el siguiente paso consiste en analizar los efectos que dicho problema provoca en la población, en el ambiente o en el desarrollo económico y social.  Para ello se recurre en representar en forma gráfica los distintos efectos del problema y como se relacionan entre si. Se sugiere profundizar el análisis hasta donde sea razonable y se logre identificar el efecto principal.
  50. 50. Árbol de Efectos
  51. 51. Árbol de Causas  El siguiente paso consiste en analizar las causas que han dado origen al problema. Se procede de manera similar al “Árbol de Efectos” pero nos centramos en los aspectos que han llevado a la existencia del problema.  Es importante profundizar el análisis para identificar las “causas de las causas” las cuales irán dibujadas en un segundo nivel bajo el problema. Se continua con este procedimiento hasta donde sea razonable.
  52. 52. Árbol de Causas
  53. 53. Árbol de Causas
  54. 54. Árbol del Problema  Una vez completado el “Árbol de Causas”, este puede ser unido con el “Árbol de Efectos”, creando así el ÁRBOL DE CAUSAS-EFECTOS o también llamado “Árbol del Problema”.  Se recomienda verificar que no aparezca una misma situación como causa y efecto a la vez (situación bastante frecuente). En tal caso habrá que revisar bien que se quiso decir al definir dicha situación y ver si se cambia la redacción de una de ellas o si se opta por dejarla sólo como causa o sólo como efecto.
  55. 55. Árbol del Problema Árbol de Efectos Árbol de Causas PROBLEMA IDENTIFICADO
  56. 56. Árbol del Problema
  57. 57. Árbol de Objetivos  Este será una representación de la situación esperada al resolver el problema. Para construirlo se parte del “Árbol del Problema”, buscando para cada uno de los recuadros de dicho árbol la manifestación contraria a las allí indicadas.  Todo lo negativo se volverá positivo, como tocado por una varita mágica. Al realizar este cambio, los efectos negativos pasarán a ser los FINES que perseguiremos y las causas se convertirán en los MEDIOS con que debemos contar para poder solucionar efectivamente el problema.
  58. 58. Árbol de Objetivos
  59. 59. Árbol de Objetivos
  60. 60. Árbol de Objetivos
  61. 61. Árbol del Problema y Árbol de Objetivos LA DEFINICIÓN DE ACCIONES:  Una vez completada la revisión del “Árbol del Problema” y del “Árbol de Objetivos”, el equipo podrá proceder a estudiar como materializar los medios cuya existencia garantizaría la solución del problema.  Para cada recuadro del NIVEL INFERIOR (MEDIOS) debemos considerar una acción (o más de una) que sea factible realizar para contar efectivamente con dicho medio.
  62. 62. Árbol del Problema y Árbol de Objetivos LA DEFINICIÓN DE ACCIONES:  Una vez identificadas las acciones, es conveniente analizar, en forma preliminar y muy genérica, la viabilidad de realizar cada una de ellas. Ello pude llevar a descartar ciertas acciones que claramente no será posible materializar.  Luego se debe analizar el nivel de incidencia de cada acción en la solución del problema. Hay que estimar en que medida cada una de las acciones contribuirá a solucionar el problema.
  63. 63. Árbol del Problema y Árbol de Objetivos LA DEFINICIÓN DE ACCIONES:  Con base a esta estimación se podrán PRIORIZAR LAS ACCIONES de mayor incidencia. Además, es necesario establecer las distintas acciones complementarias o sustitutas.  ACCIONES COMPLEMENTARIAS: Dos acciones serán complementarias si al realizar ambas se logra solucionar en mayor medida el problema que si se realiza sólo una de ellas.  ACCIONES SUSTITUTAS: Serán sustitutas cuando contribuyan en similar medida a la solución del problema y su ejecución conjunta no tenga sentido o no contribuya a solucionar en mayor medida el problema.
  64. 64. Árbol del Problema y Árbol de Objetivos DEFINICIÓN DE ACCIONES
  65. 65. Árbol del Problema y Árbol de Objetivos CONFIGURACIÓN DE ALTERNATIVAS DEL PROYECTO  Para configurar las distintas alternativas de solución del problema se agruparán ACCIONES COMPLEMENTARIAS. Cada acción sustituta, junto con las que le sean complementarias, dará origen a una ALTERNATIVA DE PROYECTO.
  66. 66. Árbol del Problema y Árbol de Objetivos CONFIGURACIÓN DE ALTERNATIVAS DEL PROYECTO
  67. 67. Del Árbol de Objetivos a la Matriz de Marco Lógico
  68. 68.  Es una METODOLOGÍA que permite, a partir de una necesidad o problema identificado, diseñar una “intervención” –sea ésta un proyecto, programa o plan– y facilitar su implementación, seguimiento y evaluación.  Brinda un conjunto de lineamientos, pautas e instrumentos que permiten gestionar todos los momentos de una intervención en el ámbito de la SALUD PÚBLICA. Entendiendo que el origen y sentido último de toda intervención en este ámbito es transformar una situación problema en otra buscada, deseada o superadora. ENFOQUE DE MARCO LÓGICO
  69. 69. ENFOQUE DE MARCO LÓGICO
  70. 70. ENFOQUE DE MARCO LÓGICO
  71. 71. MATRIZ DE MARCO LÓGICO  Es una sencilla tabla (matriz) de cuatro filas por cuatro columnas en la cual se registra, en forma resumida, información sobre un proyecto. Las filas de la matriz presentan información acerca de cuatro distintos niveles de objetivos llamados FIN, PROPÓSITO, COMPONENTES Y ACTIVIDADES.
  72. 72. MATRIZ DE MARCO LÓGICO  Por su parte, las columnas de esta tabla (matriz) se utilizan para registrar el RESUMEN NARRATIVO, LOS INDICADORES, LOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN Y LOS SUPUESTOS.
  73. 73. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  74. 74. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  75. 75. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  76. 76. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  77. 77. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  78. 78. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  79. 79. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  80. 80. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  81. 81. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  82. 82. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
  83. 83. PROGRAMA DE SALUD  Son un CONJUNTO DE ACCIONES implementadas por un Gobierno (nacional, regional o local), Ministerio Salud, Empresas (RSE), ONG, etc., con el objetivo de mejorar las condiciones de salud de una población determinada.  Se abordan uno o más problemas de salud en una población específica y garantiza el ACCESO y la OPORTUNIDAD DE ATENCIÓN. Por lo general, consta de diversas partes, componentes o etapas y sirve de soporte para el desarrollo de proyectos específicos.
  84. 84.  En general un programa contiene la siguiente estructura: 1. Introducción 2. Antecedentes 3. Justificación 4. Objetivos 5. Metas 6. Universo 7. Límites 8. Organización 9. Recursos 10. Actividades 11. Información 12. Supervisión 13. Evaluación 14. Cronograma 15. Bibliografía 16. Anexos PROGRAMA DE SALUD
  85. 85. PROGRAMA DE SALUD
  86. 86. IMPACTO SOCIAL  Es algo que se EXPERIMENTA o SIENTE (de manera real o percibida) un individuo, grupo social o unidad económica. Es el EFECTO DE UNA ACCIÓN (o falta de acción) y puede ser tanto positivo como negativo. Impacto social es todo aquello que afecta a las personas. Es algo que se experimenta o se siente, en el sentido perceptual (cognitivo) o corporal (físico) a todos los niveles.
  87. 87. EVALUACIÓN DEL IMPACTO SOCIAL  Es un proceso de gestión, no un producto. Es relevante PARA TODAS LAS FASES DEL PROYECTO ya que es un proceso que puede contribuir enormemente a GARANTIZAR EL LOGRO DE BENEFICIOS.  Ayuda a identificar temas clave desde la perspectiva de aquellos con potencial para verse impactados por los proyectos; predecir y anticipar cambios; e ingresar este entendimiento a sistemas y estrategias en curso para responder de manera proactiva a las consecuencias del desarrollo.
  88. 88. ¿Qué hacer por la salud de las personas? NIÑOS Y NIÑAS Evaluación de la situación de salud bucal y tratamiento odontológico integral según necesidad de tratamiento con el objetivo de disminuir el componente “C” de CPOD e involucra a la comunidad educativa.
  89. 89. Proyecto Odontológico para Niños y Niñas de 6 a 12 años
  90. 90. ¿Qué hacer por la salud de las personas? NIÑOS Y NIÑAS Evaluación de la situación de salud bucal y patrones de crecimiento (peso, talla e IMC), estrategias de alimentación saludable y promoción del programa crecimiento y desarrollo saludable (CRED) con Enfermería.
  91. 91. Proyecto Odontológico para Niños y Niñas de 3 a 5 años
  92. 92. ¿Qué hacer por la salud de las personas? TRABAJADORES Diagnóstico de manifestaciones bucales e factores de riesgos laborales de trabajadores para el fortalecimiento de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) y validación de Guía de Evaluación Odontológico-Ocupacional.
  93. 93. Programa Odontológico para Trabajadores
  94. 94. ¿Qué hacer por la salud de las personas? PERSONAS CON DISCAPACIDAD Diseño de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAACs) con énfasis en la Educación para la Salud (EpS) con temas sobre el cuidado y prevención en salud oral a personas con discapacidad sensorial (auditiva y visual).
  95. 95. Proyecto Odontológico para Personas con Discapacidad
  96. 96. Proyecto Odontológico para Gestantes GESTANTES Tratamiento de desinfección bucal total (TDBT) con Clorhexidina al 0.12% (crema/dentífrico, colutorio/enjuague y spray) y desfocalización de focos sépticos dentales (exodoncias simples) a gestantes y puérperas lactantes.
  97. 97. Proyecto Odontológico para Bebés BEBÉS Diagnóstico de salud oral de bebés adscritos al Programa Nacional “Cuna Más”, instrucción de higiene oral para bebés, fluorización con barniz, capacitación a madres/padres de familia y cuidadores, articulación al SIS-AUS.
  98. 98. Proyecto Odontológico para Adultos Mayores ADULTOS MAYORES Diagnóstico de salud oral, estado y necesidad de prótesis, calidad de vida relacionada a salud oral (GOHAI) y articulación con el Programa Nacional de Salud Bucal "Vuelve a Sonreír“ y con el Laboratorio y Clínica Dental UPCH.
  99. 99. GRACIAS pe.linkedin.com/in/jorgemanriquechavez facebook.com/jmanriquech @JorgeManriqueCh slideshare.net/jorgemanriquechavez jorge.manrique.ch@upch.pe vimeo.com/jorgemanriquechavez

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