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Proyecto Kiro: didáctica interactiva e integrada

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Amadeo Marini, Universidad de Pavia; Elena Caldirola ,Facultad de Farmacia - EXPOELEARNING 2008

Veröffentlicht in: Bildung
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Proyecto Kiro: didáctica interactiva e integrada

  1. 1. Perspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicaciPerspectivas para integrar comunicacióóóóóóóón, didn, didn, didn, didn, didn, didn, didn, didááááááááctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidadesctica y comunidades ElElElElElElElEl proyectoproyectoproyectoproyectoproyectoproyectoproyectoproyecto KiroKiroKiroKiroKiroKiroKiroKiro UniversidadUniversidad de Paviade Pavia Blended learningBlended learning en laen la FacultadFacultad dede FarmaciaFarmacia
  2. 2. 2/10 AnAnáálisislisis Innovación cultural Articulación de la propuesta didáctica Puntos déboles del web Factores humanos ... para el docente …para el estudiante Sub.estimación proyectual Sub.estimación organizacional
  3. 3. 3/10 EstrategiasEstrategias Apuntar al desarrollo de servicios a la didáctica Puesta a punto de archivos razonados de materiales didácticos reutilizables Tutoría avanzada, personalización de recorridos de estudio Formas de participación en collaborative y Project work Tiempo Complejidadyriquezadeobjetivos Content&Support Wrap Around Focus en: estudianteFocus en: estudiante Basado en: actividades y recursosBasado en: actividades y recursos Orientado a: aprendizaje individual y porOrientado a: aprendizaje individual y por gruposgrupos InteracciInteraccióón: significativa con el tutorn: significativa con el tutor ColaboraciColaboracióón: prevista, entre pares con eln: prevista, entre pares con el tutortutorFocus en: contenidoFocus en: contenido Basado en: erogaciBasado en: erogacióónn Orientado a: aprendizaje individualOrientado a: aprendizaje individual InteracciInteraccióón: mn: míínima / ausentenima / ausente ColaboraciColaboracióón: no previstan: no prevista
  4. 4. 4/10 Apuntar al desarrollo de servicios a la didáctica Puesta a punto de repositories razonados de materiales didácticos reutilizables Tutoría avanzada, personalización de programas de estudio Formas de participación en colaborative y Project work Tiempo Complejidadyriquezadeobjetivos Content&Support Wrap Around Contenidos Usuarios Infraestructura Objetivos para decidir
  5. 5. 5/10 EstructuraEstructura proyectualproyectual Objetivos Integrar la didáctica frontal con instrumentos basados en el web Usuarios Infraestructura Contenidos
  6. 6. 6/10 FacultadFacultad de Farmaciade Farmacia Tutor Tutor on line on line EE--actividades actividades RecursoRecurso Com unidad Com unidad = + Iº año Técnicas Herborísticas IIº año Información Científica sobre el Fármaco …… en accien accióónn
  7. 7. 7/10
  8. 8. 8/10 Proyecto integrado basado en laProyecto integrado basado en laProyecto integrado basado en laProyecto integrado basado en la webwebwebweb :::: Apprender Comunicar Crear comunidades RecorridosRecorridos FlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexiblesFlexibles Orientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuarioOrientadas al usuario EscalablesEscalablesEscalablesEscalablesEscalablesEscalablesEscalablesEscalables ModularesModularesModularesModularesModularesModularesModularesModulares
  9. 9. 9/10 IntegracionesIntegraciones OpenOpenOpenOpen SourceSourceSourceSource Dirigido alDirigido alDirigido alDirigido al usuariousuariousuariousuarioIdIdIdIdentidadentidadentidadentidad Comunicar Apprender Crear comunidades KiroKiroKiroKiro ProjectProjectProjectProject FarmaWebFarmaWebFarmaWebFarmaWebFarmaCoFarmaCoFarmaCoFarmaCo
  10. 10. 10/10 ResultadosResultados

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