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Praesentation bei der Unterzeichnung der "Charta" der Zusammenarbeit zwischen dem Griechischen Bildungsministerium (Ministerium fuer Bildung, lebenslanges Lernen und religioese Angelegenheiten) und dem Goethe Institut. Athen, 09.03.2010

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  1. 1. Freitag, den 9. März , Saal Galateia SarantiMinisterium für Bildung, lebenslanges Lernen und religiöse AngelegenheitenAbenteuer Freiheit – The Adventure of Freeedom Ein eTwinning Projekt! Johanna Chardaloupa – johanna@sch.grProtypo Peirmatiko Gymnasio Panepistimiou Patron Protypo Peiramatiko Lykeio Panepistimiou Patron
  2. 2. eTwinning• eTwinning ist eine Aktion von Comenius, dem EU-Programm für schulische Bildung und wird im Rahmen des EU-Programms für lebenslanges Lernen gefördert.• eTwinning fördert virtuelle Schulpartnerschaften in Europa. „e“ steht für „elektronisch“ und „Twinning“ für „Partnerschaft“ (www.etwinning.net – www.etwinning.de – www.etwinning.at – www.etwinning.gr)
  3. 3. Anlass – Beschreibung 1/2• Anlass für die Entstehung und Durchführung des Projektes war die Feier (2009) 20 Jahre vom Fall der Berliner Mauer.• Freiheit war das Ziel, das die Menschen in der DDR mit ihrer friedlichen Revolution im Jahr 1989 erreichen wollten, und der Fall der Berliner Mauer ließ diesen Wunsch endlich Wirklichkeit werden. Doch der Mauerfall und die Wiedervereinigung Deutschlands waren nur das Ergebnis eines länger andauernden Prozesses der Demokratisierung ganz Europas; in Polen waren die Arbeiter der Danziger Werft und die Gewerkschaft Solidarnos richtungweisend für den Aufbruch in die Demokratie. Für die griechischen Schüler/innen war der Fall der Berliner Mauer ein höchst interessantes Thema des Deutschunterrichts.
  4. 4. Anlass – Beschreibung 2/2• Daraus entstand der Wunsch, sich genauer über Deutschland zu informieren. Doch der Inhalt dieses Projekts sollte sich nicht auf eine rein historische Betrachtungsweise beschränken. In diesem Projekt blicken griechische, polnische und deutsche Schüler/innen nicht nur auf die Ereignisse der Jahre 1989/1990 zurück, sondern setzen sich mit persönlichen, gesellschaftlichen und politischen Freiheiten auseinander.• Alle Endprodukte der am Projekt beteiligten Schüler/innen wurden auf einem Online-Poster ( http://johannagr.edu.glogster.com/etwinning-endprodukt/ ) aufgelistet und somit der Allgemeinheit zugänglich gemacht.
  5. 5. Ablauf des Projektes in GREs wurde sowohl im Gymnasium (9. Klasse) als auch im Lyzeum (10. & 11. Klasse) realisiert.Die beiden Gruppen haben zwar getrennt gearbeitet, aber ähnliche Themen behandelt.Unterschied: Teilnahme am Wettbewerb „DeineUnterschied Stimme weltweit 2009“ nur Schüler der 9. Klasse.„Rucksack Bibliothek“: Nur die 11. Klasse
  6. 6. a) Gymnasium (9. Klasse)• Lied analysiert („99 Luftballons“ –NENA)• Videoclips zum Lied erstellt ( http://www.slideshare.net/johanna.gr/chard-stafyl2010-5 )• Übersetzung des Liedes ins griechische• Poster angefertigt (Berliner Mauer – Karneval)• Video mit Lieder über „Frieden“ zusammengestellt• Teilnahme am Wettbewerb „Deine Stimme weltweit 2009“. Ein internationaler Songschreiber-Wettbewerb . Es wurden auch ZWEI (2) Videoclips zum neuen Song produziert!
  7. 7. b) Lyzeum (10. & 11. Klasse)• Fragebogen beantwortet• Video (sich selbst präsentieren durch Bilder, Fotos, Musik und Ton)• „Rucksack Bibliothek“: hauptsächlich die 11. Klasse aktiv teilgenommen.• Das Buch “Die Lisa. Eine deutsche Geschichte” v. Klaus Kordon & Peter Schimmel analysiert u. bearbeitet. [Anweisungen & Ideen v. Monika Bischoff]• Video erstellt: Berlin – Nicosia im Vergleich! (11. Klasse)• Lied analysiert (Kein zurück - WOLFSHEIM )• Präsentation des Videos, Besprechung und Analyse in der 10. Klasse 
  8. 8. c) Gemeinsam!• Besuch (Februar 2010) der Fotoausstellung „Berlin, November 2009“ im Foyer des Goethe Instituts Athen.• Führung durch die Ausstellung von 2 Schülern der DEUTSCH SCHULE ATHEN.• Video über „die friedliche Revolution“ im Saal angesehen
  9. 9. Endprodukt(e) Online-Poster : http://johannagr.edu.glogster.com/etwinning-endpr Online- Zeitschrift/-Magazin: http://ejournal.eduprojects.net/generationeurope/i TwinSpace: http://new-twinspace.etwinning.net/web/p20804/w
  10. 10. Schauen wir mal rein … Selbst Präsentation: http://www.youtube.com/watch?v=qtkBRiofsnQ&feature=cha Videoclip Nena: http://www.vimeo.com/14936704 Musik über „Freiheit“ u. Krieg: http://www.vimeo.com/14876739 „Der Traum“ 1: http://www.youtube.com/watch?v=nVQdBPqjr4k „Der Traum“ 2: http://www.youtube.com/watch?v=SlcxjlEoVwI&feature=rela Berlin – Nicosia: http://www.youtube.com/watch?v=pw-u2WodCWU&feature=
  11. 11. Könnte man das Projekt auchanders durchführen?SICHER! Aber…Our students have changed radically.Today’s students are no longer the peopleour educational system was designed toteach. (Prensky M., 2001a:1)
  12. 12. Übrigens …Dieses Projekt (Abenteuer Freiheit – The Adventure of Freedom) wird als „good Practice“- Beispiel im Kapitel „Fremdspachen. Mit Technologien Sprachen lernen und lehren“ ( http://www.slideshare.net/L3Tslide/fremdsprachen-mit-t ) des deutschen Online- elearning-Buches „Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien” ( http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/index ) erwähnt .
  13. 13. Besonderer Dank geht an alle Projektpartner und –mitarbeiter, deren Arbeit es möglich gemacht hat,einige Auszeichnungen für unser Projekt zu erhalten!

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