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Consejos bullying padres,colegio

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Consejos bullying padres,colegio

  1. 1. Consejos Bullying Padres, MaestrosY EscuelaEn la mayoría de las ocasiones tanto los padres y profesores de las víctimas somos losúltimos en enterarnos de que nuestros hijos están sufriendo de acoso escolar o Bullying.La vergüenza o el miedo a las represalias son los principales motivos.Padres Expertos basados en nuestra experiencia ha recopilado una serie derecomendaciones para Papás, Maestros y Profesores que les ayudarán efectivamente anuestros hijos en el momento en que se encuentren frente a una situación de bullying.Recomendaciones para Padres:1. Establece Relaciones Basadas en el Diálogo: Habla con tus hijos sobre la agresiónrelacional antes de que se enfrenten al problema2. Da un Buen Ejemplo. Procura ser un modelo de buen comportamiento (muestratolerancia y respeto, evita chismear y hablar mal de otros… recuerda que los hijosaprenden de lo que ven)3. Utiliza preguntas abiertas. Son muy importantes para explorar todo el contexto dondeocurrió la agresión –háblame más de esto…4. Ponte en Su Lugar. Empatiza con sus sentimientos y evita frases como “así son lasniñas” o “ya se les va a pasar” –me imagino lo mal que te habrás sentido…5. Evita juzgar o etiquetar a las niños agresoras6. Busca la Reflexión. Ayuda a tu hija a reflexionar sobre lo que podría estar causandoeste problema y mantén abierta la posibilidad de que ella sea o haya sido de lasagresoras –ayúdame a entender mejor la situación, ¿qué más había pasado?7. Diáloga. junto con tu hijo sobre las alternativas para manejar la situación -¿qué creesque podrías hacer?8. Pregúntale si ella necesita o desea que tú intervengas en la resolución del conflicto -¿hay algo que yo puedo hacer para ayudarte?9. Acude a buscar apoyo en la escuela si lo ves necesario10. Acude a buscar apoyo con un terapeuta si lo ves necesarioLos padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que
  2. 2. nuestros hijos está siendo víctima del acoso escolar:• Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.• Tristeza, llantos o irritabilidad.• Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.• Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos…• Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales,como gafas, mochilas, etc.• Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.• No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.• No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.• Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.• Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.Recomendaciones para Maestros1. Habla con tus alumnos sobre agresión relacional (puedes utilizar cuentos, películas uotros recursos) para concientizarlos sobre el asunto.2. Procura ser un modelo de buen comportamiento (muestra respeto por todos tusalumnos, no muestres favoritismos, evita hablar mal de otros…)3. Crea un clima de seguridad en el salón de clases: establece reglas claras de que noserá tolerado ningún tipo de agresión.4. Trata de identificar las primeras señales de agresión relacional antes de que seconviertan en un conflicto mayor.5. Mantén una relación cercana y de confianza con tus alumnos para que sepan quepueden acercarse a ti cuando tengan un problema.6. Escucha de manera activa y empática cuando un alumno te hable sobre una situaciónde agresión relacional.7. Utiliza los mismos lineamientos para escuchar recomendados a los papás.De igual forma los profesores deben estar atentos a:• La relación de los alumnos/as en los pasillos y en el patio. Los peores momentos sesufren cuando los profesores no están presentes.• Las “pintadas” en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecenhabitualmente).• La no participación habitual en salidas de grupo.• Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.• Las faltas continuadas a clase, ya que pueden indicar que no quieren acudir a clase pormiedo.• Estar atentos a los alumnos que sean diferentes, por su forma de ser o aspecto físico.• Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado…• Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde sumaterial escolar.• Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza, aislamientopersonal del alumno o alumna, aparición de comportamientos no habituales, cambios ensu actitud, poco comunicativo, lágrimas o depresión sin motivo aparente…• Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras.• Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moratones, cortaduras orasguños cuyo origen el niño no alcanza a explica,; ropa rasgada o estropeada, objetosdañados o que no aparecen…
  3. 3. • Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o de otrotipo cuya causa no está clara.• Accesos de rabia extraños.• Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de concentración y aumento delfracaso.• Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio.Recomendaciones para el Colegio o Escuela1. Incluir el concepto de agresión relacional en la definición de bullying que utiliza laescuela.2. Realizar una encuesta para medir el tipo de bullying que se da con más frecuencia enla escuela.3. Desarrollar un lenguaje y entendimiento común sobre la agresión relacional que seacompartida por los maestros, padres de familia, directores y alumnos.4. Comprender las implicaciones que tiene la agresión relacional para los alumnos ypara la escuela.5. Crear una cultura que promueva y modele relaciones sanas.

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