1. El documento presenta un cuestionario sobre conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs). Se piden detalles sobre sus características, usos, tipos de interacción, entornos, fases de desarrollo y elementos a considerar en su diseño. 2. Se solicita representar gráficamente algunos de estos conceptos usando herramientas como mentefactos, mapas conceptuales y cuadros sinópticos. 3. Finalmente, se piden ejemplos

1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EJE TEMATICO NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docentes: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López
Estudiante: Johana Alexandra Delgado García
Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores
gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.
2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs
4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada
una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o
diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)
7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA
8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser
considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de
colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.

2. 1.
Educación virtual
-Espacio virtual
-Interacción OVA (Objeto
Virtual de
- Aprendizaje
Aprendizaje
AVA(Ambiente virtual
- Educación
de aprendizaje)
// EVA
- Conocimiento (Entorno
-Accesibilidad Virtual de
Aprendizaje
Gestión Asesoría Conocimiento
Experimentación Colaboración
2.
El docente y el estudiante pueden interactuar en diferentes momentos y
lugares.
Se crean condiciones propicias para la adquisición de conocimientos y el
desarrollo de habilidades.
Se promueve el aprendizaje autónomo y significativo.
Hay facilidad de acceso a la información.
El sujeto recrea los contenidos de acuerdo a sus propios intereses, lo cual
le permite desarrollar habilidades de pensamiento y apropiarse de
conocimiento.

3. 3.
 SINCRÓNÍA: La interacción se da en tiempo real, es decir que el estudiante
y el maestro están conectados el mismo momento. Pueden interactuar a
través del chat, una videoconferencia o webinario.
 ASINCRONÍA: La interacción se da en tiempo diferido. Puede ser a través
de foros, correo electrónico o mensajes.
4. Entornos:
 Conocimiento: Invita a los estudiantes a buscar y manipular la información.
 Gestión: Se encarga de los trámites escolares llevados a cabo para la
realización del curso; es decir, la inscripción, la certificación y el historial
académico.
 Experimentación: Es el entorno en el cual se pueden complementar los
contenidos; depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se
requiere de los mismos.
 Colaboración: Se refiere a la interacción entre los estudiantes.
 Asesoría: Es una actividad más personalizada entre el alumno y el
facilitador que se realiza con el fin de resolver dudas y tener una
retroalimentación de los avances. Por lo general se realiza por vía correo
electrónico, aunque también se puede llevar a cabo mediante el chat o
videoconferencias.
5.

4. https://bubbl.us/?h=d8dc1/19bb36/88Ko/iGUWb5e.
6.
Elaboración de un Ambiente virtual de aprendizaje
Se realiza a partir de
Elementos
Que son
Agentes Contenidos Actividades Recursos Medios
Agentes
Que son Como
Por ejemplo
Compuestos por
Textos
Usuarios Socialización Ejemplificación Imágenes
Docentes
Videos
Especialistas
Audios
Animaciones
Simulaciones
Currículo Programa
Software
Hipertextos
Hipermedias
Glosarios

5. 7. http://www.mindmeister.com/141068856
Archivo digital Tecnología y educación
Interacción En construcción
Metadatos
Reutilizables

6. 8.
1. Revistas digitales
http://asp-es.secure-zone.net/v2/index.jsp?id=3/3075/6460&lng=es
2. Software
educativohttp://www.galileo2.com.mx/video%20vivesaludableescuelas.htm
3. Videos
http://www.youtube.com/watch?v=jwXWL8SckaY
4. Simuladoreshttp://www.jugarconjuegos.com/JUEGOS%20SIMULADORES/
JUEGO%20SIMULADOR%20DE%20VUELO.htm
5. Peliculas
http://www.divxonline.info/pelicula/8805/Toy-Story-3-2010/
6. Historietas
http://www.educando.edu.do/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen_Educand
o/penicilina_v3.jpg
7. Modelados
8. Contenidos virtuales
9.
 Reutilizable: Se puede emplear como base para crear otro recurso y
diversas aplicaciones.
 Durable: Permanecen intactos a esar de las actualizaciones de software y
hardware.
 Accesible: Se puede encontrar y recuperar facilmente a traves de los
metadatos.
 Portable: Se puede almacenar y mover en diferentes plataformas sin
cambiar su contenido.
10.
Objetos de instrucción - Lección
- Workshop
- Seminario
- Articulos
- White paper
- Casos de estudio
Objetos de colaboración -Monitores de ejercicio

7. - Chats
- Foros
Cibergrafía
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-
106223_archivo.pdf
http://comunidadvirtual.ucn.edu.co/index.php?option=com_content&view=ar
ticle&id=85:procedimiento-para-el-desarrollo-de-ambientes-virtuales-de-
aprendizaje&catid=9:fundamentacion-conceptual&Itemid=15
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendiz
aje/