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Escuela Universitaria de Magisterio ESCUNI
Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación
Joaquín Sobrino




        LOS DOCENTES: FUNCIONES,
                 ROLES, COMPETENCIAS
             NECESARIAS, FORMACIÓN
                                                         Dr. Pere Marquès Graells, 2000.



17/10/2011                                    Juan José Muñoz de Morales Suárez - David Sánchez González
                                                                                    3º E Educación Física
LOS FORMADORES ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN




                                                                                  Formación continua del ciudadano
         Sociedad de la Información




                                                                                   Importancia de la educación informal (a través de
           Caracterizada por
                                                                                            los medios de comunicación)



Uso de las Tecnologías de la Información y la
            Comunicación (TIC)                  Fuerte repercusión en el ámbito       Nuevo modelo de escuela y de instituciones
                                                           educativo                                formativas



     Exige de todos los ciudadanos
                                                                                    Nuevos entornos formativos en el ciberespacio

  Nuevas competencias personales, sociales y
               profesionales

                                                                                      Nuevas competencias profesionales para los
                                                                                                    formadores
          Todo ello provoca
Ayudar a los estudiantes a “aprender a aprender”

FUNCIONES DE LOS DOCENTES HOY                                               Aprovechan los múltiples recursos disponibles para personalizar
                                                                            su acción



          Diagnóstico de las necesidades                  teniendo en cuenta                Características individuales y grupales de los estudiantes



          Preparar las clases                        Planificar cursos                                     Ofrecer tutoría y ejemplo

                                                     Diseñar estrategias de enseñanza y
                                                                 aprendizaje
                                                                                                           Investigar en el aula con
                                                                                                          los estudiantes; desarrollo         Experimentar nuevas
                                                     Elaborar la web docente                                                                     posibilidades
                                                                                                            profesional continuado

           Buscar y preparar materiales para los                             Los
              alumnos; aprovechar todos los                               lenguajes
                        lenguajes                      Utilizando        disponibles
                                                                                                          Colaboración en la gestión
                                                   Clases con orden                                              del centro
          Motivar al alumnado
                                                   Proporcionar información

                                                   Fomentar el auto aprendizaje
          Docencia centrada en el                                                               Trámites                       Utilización de ayudas
               estudiante                          Fomentar participación                       Burocráticos                   tecnológicas
                                                   Asesoran en el uso de recursos
                                                   Evaluar
COMPETENCIAS BÁSICAS EN TIC NECESARIAS PARA LOS DOCENTES



                Las TIC se han convertido en

                                                                                                           Facilitador los procesos de aprendizaje

              Eje transversal de toda acción formativa                  Cuyas funciones son                Herramienta para el proceso de la información


                                                                                                           Como contenido implícito de aprendizaje



                                                                Fases                           COMPETENCIAS DIDÁCTICO-DIGITALES PARA LOS FORMADORES

                                                                                                                    CUATRO                           DIMENSIONES


FASE PRE-ACTIVA               FASE ACTIVA                FASE POST-ACTIVA                   TÉCNICAS           ACTUALIZACIÓN                  METODOLOGÍA              ACTITUDES
*Definir contenidos.                                     *Definir contenidos.           *Sistema                 PROFESIONAL                     DOCENTE
*Seleccionar materiales                                  *Seleccionar materiales                                                                                   *Actitud abierta y
                          Formación      Formación                                      informático.           *Conocimiento de              *Integración de       crítica ante la
y actividades.                                           y actividades.                 *Procesador de         fuentes de                    recursos TIC en el
*Buscar bibliografía.                                    *Buscar bibliografía.                                                                                     sociedad actual.
                                                                                        textos.                información y TIC.            currículum.
                          ON-LINE       PRESENCIAL                                      *Búsqueda por          *Programas                    *Nuevas estrategias
                                                                                        internet.              específicos.                  didácticas.
                                                                                        *Correo electrónico.                                 *Elaborar
                                                                                        *Imagen digital.                                     documentos y
                                                                                        *Presentaciones                                      materiales
                                                                                        multimedia.                                          multimedia.
LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES                                                        COMPETENCIAS NECESARIAS

                                                                                                CUATRO DIMENSIONES

                         Se tiene que
                          Promover                       Conocimiento de la                              Habilidades
                                                                                     Competencias                                Características
                                                         materia.                    pedagógicas.        instrumentales y        personales.
                                                                                                         conocimiento de
                                                                                                         nuevos lenguajes.
            La adecuada formación de las TIC
            desde el propio centro
                                                                              Licenciatura de 4 años para los maestros
                          A partir de
                                                                               Itinerarios de capacitación docente en todas las licenciaturas
                                                    En este sentido
                   *Medios adecuados.
                   *Asesoramiento.                    se propone               Plan de formación                                   COMUNIDADES VIRTUALES
                                                                               continua para
                         Para ello están                                       docentes en activo                                  Asesoramiento continúo.
                                                                                                                                   Estancias en el extranjero.
                                                                                                                                   Participación del profesorado en
                Los modelos básicos                                                                                                proyectos
                de formación del profesorado                       CARACTERÍSTICAS DEL BUEN DOCENTE

                        Centrados en:                                     Planifica su trabajo.
                                                                          Conoce a sus alumnos, trato personalizado.
                                                                          Motiva a los estudiantes.
La adquisición de conocimientos.                                          Claridad expositiva.
El desarrollo de habilidades relacionadas con el rendimiento              Utiliza diversos materiales y métodos para amenizar.
Didáctico.                                                                Domina la materia y actualizar sus conocimientos.
El desarrollo integral del profesorado.                                   Está abierto a los cambios.
Investigación-acción.

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  • 1. Escuela Universitaria de Magisterio ESCUNI Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Joaquín Sobrino LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN Dr. Pere Marquès Graells, 2000. 17/10/2011 Juan José Muñoz de Morales Suárez - David Sánchez González 3º E Educación Física
  • 2. LOS FORMADORES ANTE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Formación continua del ciudadano Sociedad de la Información Importancia de la educación informal (a través de Caracterizada por los medios de comunicación) Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Fuerte repercusión en el ámbito Nuevo modelo de escuela y de instituciones educativo formativas Exige de todos los ciudadanos Nuevos entornos formativos en el ciberespacio Nuevas competencias personales, sociales y profesionales Nuevas competencias profesionales para los formadores Todo ello provoca
  • 3. Ayudar a los estudiantes a “aprender a aprender” FUNCIONES DE LOS DOCENTES HOY Aprovechan los múltiples recursos disponibles para personalizar su acción Diagnóstico de las necesidades teniendo en cuenta Características individuales y grupales de los estudiantes Preparar las clases Planificar cursos Ofrecer tutoría y ejemplo Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje Investigar en el aula con los estudiantes; desarrollo Experimentar nuevas Elaborar la web docente posibilidades profesional continuado Buscar y preparar materiales para los Los alumnos; aprovechar todos los lenguajes lenguajes Utilizando disponibles Colaboración en la gestión Clases con orden del centro Motivar al alumnado Proporcionar información Fomentar el auto aprendizaje Docencia centrada en el Trámites Utilización de ayudas estudiante Fomentar participación Burocráticos tecnológicas Asesoran en el uso de recursos Evaluar
  • 4. COMPETENCIAS BÁSICAS EN TIC NECESARIAS PARA LOS DOCENTES Las TIC se han convertido en Facilitador los procesos de aprendizaje Eje transversal de toda acción formativa Cuyas funciones son Herramienta para el proceso de la información Como contenido implícito de aprendizaje Fases COMPETENCIAS DIDÁCTICO-DIGITALES PARA LOS FORMADORES CUATRO DIMENSIONES FASE PRE-ACTIVA FASE ACTIVA FASE POST-ACTIVA TÉCNICAS ACTUALIZACIÓN METODOLOGÍA ACTITUDES *Definir contenidos. *Definir contenidos. *Sistema PROFESIONAL DOCENTE *Seleccionar materiales *Seleccionar materiales *Actitud abierta y Formación Formación informático. *Conocimiento de *Integración de crítica ante la y actividades. y actividades. *Procesador de fuentes de recursos TIC en el *Buscar bibliografía. *Buscar bibliografía. sociedad actual. textos. información y TIC. currículum. ON-LINE PRESENCIAL *Búsqueda por *Programas *Nuevas estrategias internet. específicos. didácticas. *Correo electrónico. *Elaborar *Imagen digital. documentos y *Presentaciones materiales multimedia. multimedia.
  • 5. LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES COMPETENCIAS NECESARIAS CUATRO DIMENSIONES Se tiene que Promover Conocimiento de la Habilidades Competencias Características materia. pedagógicas. instrumentales y personales. conocimiento de nuevos lenguajes. La adecuada formación de las TIC desde el propio centro Licenciatura de 4 años para los maestros A partir de Itinerarios de capacitación docente en todas las licenciaturas En este sentido *Medios adecuados. *Asesoramiento. se propone Plan de formación COMUNIDADES VIRTUALES continua para Para ello están docentes en activo Asesoramiento continúo. Estancias en el extranjero. Participación del profesorado en Los modelos básicos proyectos de formación del profesorado CARACTERÍSTICAS DEL BUEN DOCENTE Centrados en: Planifica su trabajo. Conoce a sus alumnos, trato personalizado. Motiva a los estudiantes. La adquisición de conocimientos. Claridad expositiva. El desarrollo de habilidades relacionadas con el rendimiento Utiliza diversos materiales y métodos para amenizar. Didáctico. Domina la materia y actualizar sus conocimientos. El desarrollo integral del profesorado. Está abierto a los cambios. Investigación-acción.