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El concepto de la comunicacion

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El concepto de la comunicacion

  1. 1. El concepto de comunicaciónSe llama comunicación a la transmisión de información entre dos o más seres. Para comunicares el serhumano utiliza diversos sistemas de signos: auditivos, visuales, táctiles, olfativos y lingüísticos.Se llama sistema al conjunto de elementos que se relacionan entre sí y dependen unos de otros. Lossignos que constituyen una lengua forman un sistema y son interdependientes, por ejemplo, las vocalesLos elementos de la comunicaciónLos elementos que intervienen en un acto comunicativo son los que aparecen a continuación:Emisor Sujeto del que parte la informaciónReceptor Destinatario de la información emitida por el emisorMensaje Información trasmitidaCódigoConjunto o sistema de signos (palabras, colores sonidos, etc.) que secombinan entre si, mediante reglas, para poder formular el mensaje.Emisor y receptor deben conocer el código para poder interpretarloCanal Medio físico a través del cual se transmite el mensaje.Contexto situacionalConjunto de circunstancias (lugar, momento, etc.) que rodean alacto comunicativo y lo condicionanEl ruido y las redundanciasA veces, el mensaje llega adulterado al receptor porque se producen interferencias, o ni siquiera llega.Este fenómeno se denomina ruido. Para evitar estas dificultades en la transmisión del mensaje yasegurar ña llegada correcta de la información, se usan las redundancias, o repeticiones innecesariasque actúan como refuerzos. Así en: Te quiero, amor mío, la expresión amor mío, contiene la mismainformación que el primer tramo del mensaje.Las funciones del lenguajeFunción del lenguaje es cada una de las distintas finalidades para las que se usa. Así, cuando elinterlocutor habla con otro, siempre lo hace con alguna intención comunicativa. Las funciones son:referencial, expresiva, apelativa estética fática y metalinguisticaFunción Concepto EjemploReferencialEl emisor, busca únicamente, transmitir unainformación sobre las una realidad. Se suelereconocer por el uso de la tercera forma verbal yel modo indicativo.En verano hace mucho calordurante las horas centrales deldíaExpresiva El emisor transmite un estado de ánimo, unaemoción, un sentimiento, una opinión personal,Me encuentro francamenteagotado por el exceso de
  2. 2. etc. Se usa en primera persona. trabajoApelativaEl emisor pretende influir en el receptor para queactúe de una determinada manera. Se usa ensegunda persona y en el modo imperativo delverboVete inmediatamente almédico: estás enfermo.EstéticaEl emisor persigue la belleza de la forma delmensaje. Se emplean metáforas y otras figurasretóricas.Ave dulce muere y en las aguasmoraFáticaEl emisor utiliza el lenguaje para asegurar que lacomunicación no se ha interrumpido.Sí... si, vale... vale, bien, ya...ya, claro.MetalingüísticaEl emisor utiliza el lenguaje para hablar sobre elpropio lenguaje.Hoja se escribe con hOrígenes de las lenguas peninsularesCuando los romanos desembarcaron en Ampurias, en el año 218 a.C. en la península Ibérica convivíandistintos pueblos (vascos, tartesos, fenicios, iberos, celtas, etc.) que hablan lenguas muy diferentes. Deellas tan solo persisten algunos restos en las lenguas peninsulares actuales, con la única excepción delvasco o euskera, que es la única lengua prerromana que se conserva en España.La romanización (difusión de la lengua y culturas romanas) provocó la desaparición de todas laslenguas peninsulares preexistentes excepto el vasco. La lengua de los romanos se fue imponiendo sobrelas lenguas primitivas era el latín vulgar, usado por los soldados, comerciantes, colonos que seestablecieron en la Península.Las sucesivas invasiones que se produjeron en la península durante la Edad Media (entre las quedestacan las de los germanos en 409 y, sobre todo, la de los árabes en el año 711) junto a la propiaevolución del latín vulgar, que sé aprendía y transmitía de forma oral, favorecieron la progresivafragmentación de esa unidad lingüística en diferentes dialectos: el galaico-portugués, el asturleones,el castellano, el navarroaragones, el catalán y e mozárabe. Tan solo algunas de estas variantes (elgallego y el portugués -cuyo origen común las mantuvo unidas asta el siglo VI-, el catalán y elcastellano) llegaron a convertirse en lenguas.El mozárabe, hablado pro los habitantes del sur que se quedaron en territorio árabe, desapareció pronto.La principal fuente de conocimientos de este dialecto latino ha sido las jarchas, primerascomposiciones líricas de la Península Ibérica.Bebido a la influencia del castellano, el astur-leones, y el navarro-aragonés no llegaron a desarrollarescomo lenguas, por lo que son considerados dialectos del latín. Actualmente, se manifiestan en hablasdiversas: el navarro-aragonés se habla en algunos valles pirenaicos del norte de Huesca, el astur-leonesse extiende por León, Zamora, Salamanca, Asturias y parte de Cantabria. Las variedades del astur-leones que se conservan en Asturias reciben el nombre de bable, y las del aragonés fabla.Orígenes del castellanoEl castellano nació en la zona de Cantabria, en una serie de condados dependientes del reino de León.
  3. 3. Los castellanos buscaron pronto la independencia de León, y, así, el legendario conde Fernán Gonzálezlogró reunir, en el siglo X los condados de Castilla, Asturias y otros en el nuevo gran condado deCastilla, todavía dependiente de León.Con la Reconquista, iniciada en las montañas asturianas de Covadonga por don Pelayo, el castellano sefue extendiendo hacia el sur en forma de cuña invertida, entre el leonés al oeste y el aragonés este,difundiéndose también por León, La Rioja, Navarra y Aragón.En los siglos XVI y CVII, el castellano se convirtió en la lengua de prestigio, con una florecienteliteratura. Empezó a utilizarse como lengua de cultura, tanto en la publicación de obras como en lasuniversidades, donde sustituyó al latín, que se había utilizado durante siglos.

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