‫ج‬ ‫المشتركة‬‫االبتدائية‬‫جباليا‬‫مدرسة‬
‫مثل‬
‫أ‬
‫اال‬‫سلوب‬
‫أ‬
‫اال‬
‫التربوية‬ ‫المشكالت‬‫لحل‬
‫إعداد‬
/
‫المدرسة‬‫إدارة‬
‫اير‬‫ر‬‫فب‬
/
2023

‫وظيفتك؟؟‬‫خسرت‬‫وقد‬‫صباحا‬‫يوما‬‫استيقظت‬‫إذا‬ ‫فعلك‬‫ردة‬‫هي‬‫ما‬
‫كيف‬
‫ستتصرف؟؟؟‬
‫ستنتحر؟؟‬‫هل‬‫جديد؟؟‬‫عمل‬‫عن‬‫ستبحث‬‫هل‬
‫ا؟؟؟‬‫ر‬‫وقه‬‫حسرة‬‫مكانك‬ ‫تموت‬‫ن‬
‫أ‬
‫ا‬ ‫إلى‬‫حظك‬ ‫ستندب‬‫م‬
‫أ‬
‫ا‬
‫يتغير؟؟‬‫ال‬‫وثابت‬‫دائم‬‫شيء‬‫الحياة‬‫في‬‫يوجد‬‫هل‬
‫مفاجئة؟؟؟‬‫عقبات‬ ‫بدون‬‫ميسرة‬‫الحياة‬ ‫تكون‬‫ن‬‫ا‬‫يمكن‬‫هل‬
*
‫مهمة‬‫تساؤالت‬

‫شكالية‬‫إ‬‫ال‬‫ا‬
‫المعضلة‬
‫ق‬‫ز‬‫الما‬
‫الحدث‬
‫زمة‬‫اال‬
‫ثة‬‫ر‬‫الكا‬
‫المشكلة‬

‫شكالية‬‫إ‬‫ال‬‫ا‬
‫المعضلة‬
‫ق‬‫ز‬‫الما‬
‫الحدث‬
‫زمة‬‫اال‬
‫ثة‬‫ر‬‫الكا‬
‫المشكلة‬
‫المفهوم‬
‫التعريف‬
‫مشكالت‬ ‫او‬ ‫قضايا‬ ‫عدة‬ ‫حول‬ ‫فلسفي‬ ‫او‬ ‫فكري‬ ‫خالف‬
‫مشاكل‬ ‫لحدوث‬ ‫وتؤدي‬ ‫فادحة‬ ‫أضرار‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫مدمرة‬ ‫حالة‬
‫تلقائيا‬ ‫الجماعية‬ ‫الجهود‬ ‫توحيد‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫ولكنها‬ ‫وأزمات‬
‫اإلنساني‬ ‫البعد‬ ‫بسبب‬ ‫لمواجهتها‬
‫وتص‬ ‫تفكير‬ ‫ويحتاج‬ ‫فيه‬ ‫التصرف‬ ‫عن‬ ‫تعجز‬ ‫قد‬ ‫سريع‬ ‫موقف‬
‫رف‬
‫سريعين‬
‫معها‬ ‫للتعايش‬ ‫وتضطر‬ ‫حلها‬ ‫ويصعب‬ ‫وتستمر‬ ‫تتطور‬ ‫مشكلة‬
‫لحين‬
‫حلها‬
‫عضال‬ ‫مرض‬ ‫يقال‬ ‫لذلك‬ ‫حل‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫مشكلة‬
‫الى‬ ‫يتطور‬ ‫وقد‬ ‫ببساطة‬ ‫معه‬ ‫تتصرف‬ ‫قد‬ ‫بسيط‬ ‫عارض‬ ‫موقف‬
‫مشكلة‬
‫اإلشكالية‬
‫الكارثة‬
‫المأزق‬
‫األزمة‬
‫المعضلة‬
‫الحدث‬

‫و‬‫ا‬
‫المشكلة‬

*
‫المشكلة‬ ‫حل‬
‫العال‬‫اك‬‫ر‬‫د‬‫إ‬‫ا‬‫على‬‫بالقدرة‬‫يتميز‬‫عقلي‬‫داء‬‫ا‬
‫بين‬‫قات‬
‫هو‬‫وما‬‫موجود‬‫هو‬‫ما‬،‫الداخلية‬‫الموقف‬‫عناصر‬
‫المنظم‬‫التفكير‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬‫عن‬‫وذلك‬‫مطلوب‬
.

*
.1
‫الموقف‬‫وتقييم‬‫تقدير‬
.2
‫المشكلة‬‫تحليل‬
.3
‫للحل‬‫السريع‬‫العلمي‬‫التخطيط‬
.4
‫التخطيط‬‫وفق‬‫للحل‬ ‫السريع‬ ‫التدخل‬
.5
‫النتائج‬‫تقييم‬

‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬
‫المشكلة‬ ‫تحديد‬
(
1
)
‫المشكلة‬ ‫تحليل‬
‫المعلومات‬ ‫وجمع‬
‫األلبان‬ ‫شركة‬
(
2
)
‫الحل‬ ‫تقييم‬
(
6
)
‫توليد‬
‫الحلول‬
‫والبدائل‬
‫المحتملة‬
(
3
)
‫وتحديد‬ ‫اتخاذ‬
‫الحل‬
(
4
)
‫تنفيذ‬
‫الحل‬
(
5
)
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫عملية‬

‫مجموعات‬ ‫ست‬ ‫او‬ ‫خمس‬ ‫إلى‬ ‫ننقسم‬ ‫المطلوب‬
‫التالية‬ ‫للمشكالت‬ ‫إجرائية‬ ‫وخطط‬ ‫حلول‬ ‫ونقدم‬
‫خالل‬
10
‫إلى‬
15
‫فقط‬ ‫دقيقة‬
:
1
–
‫التحصيل‬ ‫ضعف‬
2
–
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
3
–
‫جديد‬ ‫كادر‬ ‫بها‬ ‫مدرسة‬
4
–
‫الدوام‬ ‫أثناء‬ ‫طارئة‬ ‫حالة‬ ‫حدوث‬
5
–
‫مدرس‬ ‫على‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫احد‬ ‫اعتداء‬
6
–
‫بالمدرسة‬ ‫تربوي‬ ‫مرشد‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬

‫المشكالت‬ ‫لحل‬ ‫العمل‬ ‫خطة‬
‫متعددة‬ ‫مهام‬ ‫إلى‬ ‫الحل‬ ‫تقسيم‬
‫العمل‬ ‫لخطة‬ ‫مصاحبة‬ ‫طوارئ‬ ‫خطة‬ ‫عمل‬
‫المشكلة‬ ‫لمواجهة‬ ‫فريق‬ ‫وتشكيل‬

*
‫العمرية‬‫الفائت‬‫ى‬ّ‫شت‬‫ومع‬،‫المناهج‬‫ة‬ّ‫كاف‬‫في‬ ‫تطبيقها‬‫سهولة‬
.
*
‫التعليمية‬‫ة‬ّ‫العملي‬‫في‬ ‫تين‬‫و‬‫الر‬ ‫وكسر‬،‫التفاعلية‬‫من‬ ‫مسحة‬‫إضافة‬
.
*
‫التعليمية‬‫الحصة‬‫في‬ ‫نمطي‬‫غير‬‫بشكل‬‫الطلبة‬‫جميع‬‫اك‬‫ر‬‫إش‬
.
*
‫الطلبة‬‫بين‬‫الجماعي‬‫والعمل‬ ،‫التواصل‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫تنمية‬
.
*
ّ‫مجر‬‫من‬‫وتحويله‬ ،‫والتقييم‬،‫والتحليل‬ ،‫التفكير‬‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تحفيز‬
‫متفاعل‬‫إلى‬ ِّ
ّ
‫متلق‬‫د‬
‫التعليمية‬‫العملية‬‫في‬
.
‫توظيف‬ ‫ميزة‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫استي‬
‫يس؟‬‫ر‬‫التد‬‫في‬‫المشكالت‬‫حل‬

‫الصبر‬‫وتعلم‬ ‫الحياة‬ ‫لمشاكل‬ ‫إعداد‬‫هي‬ ‫الطريقة‬‫هذه‬‫ن‬
‫أ‬
‫با‬ ‫الطالب‬‫توعية‬
.
‫متكافئة‬‫مجموعات‬ ‫إلى‬ ‫الطلبة‬‫تقسيم‬
.
‫يل‬ ِّّ‫تفع‬
ّ
‫حل‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬
‫المشكالت‬
.
‫نقل‬
‫اتيجة‬‫ر‬‫استي‬
‫يستخدمه‬ ‫الطالب‬‫ية‬‫ؤ‬‫بر‬ ‫العملي‬‫ز‬ّ‫الحي‬‫إلى‬ ‫ي‬‫النظر‬‫ز‬ّ‫الحي‬‫من‬
،‫فاعل‬‫بشكل‬ ‫ا‬
‫عليها‬‫وعملية‬‫ة‬ّ‫حياتي‬ ‫مثلة‬
‫أ‬
‫ا‬‫لهم‬‫ويضرب‬
.
‫يد‬ ّ‫تحد‬
‫المشكلة‬
:
‫تح‬‫في‬ ‫الطلبة‬‫ساعد‬ُ‫ي‬‫ن‬
‫أ‬
‫ا‬ ‫م‬ّ‫المعل‬ ‫على‬‫يجب‬ ‫المرحلة‬‫هذه‬‫في‬
‫التي‬ ‫المشكلة‬‫ديد‬
‫الوصو‬‫بصدد‬‫هم‬ ‫الذي‬ ‫للهدف‬ ‫فهمهم‬‫من‬ ‫د‬ّ‫ك‬
‫أ‬
‫التا‬ ‫عليه‬‫يجب‬‫كما‬ ،‫معها‬ ‫سيتعاملون‬
‫إليه‬ ‫ل‬
*
‫مساعدة‬
‫الطلبة‬
:
‫يجب‬
‫م‬ ّ‫يقد‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫ا‬‫المعلم‬ ‫على‬
‫إضاءات‬
‫توظيف‬‫ت‬‫خطوا‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫استي‬
‫يس؟‬‫ر‬‫التد‬‫في‬‫المشكالت‬‫حل‬

*
‫الخاطئة‬‫بالمفاهيم‬ ‫الخاطئة‬ ‫االستنتاجات‬‫ربط‬
:
‫واالستنت‬ ‫المفاهيم‬‫بعض‬ ‫اعرض‬
،‫الخاطئة‬‫اجات‬
‫ت‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬‫باع‬ّ‫ات‬‫و‬
‫أ‬
‫ا‬ ،‫الخاطئة‬ ‫المعلومات‬‫بعض‬‫هو‬ ‫مصدرها‬ ّ
‫ن‬
‫أ‬
‫ا‬ ‫طلبتك‬‫م‬ّ‫وعل‬
‫غير‬‫حليلية‬
‫وا‬ ‫الحلول‬‫إقصاء‬‫على‬ ‫مهم‬ّ‫وعل‬ ،‫لديهم‬ ‫التفكير‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫في‬‫نقص‬‫وليس‬ ،‫مناسبة‬
‫الستنتاجات‬
‫الصحيح‬ ‫للحل‬ ‫للوصول‬ ‫الخاطئة‬
.
*
‫وناقشها‬ ‫الحلول‬ ‫اعرض‬
:
‫الطلب‬‫بها‬‫قام‬ ‫التي‬ ‫ة‬ّ‫البحثي‬ ‫الحلقة‬‫انتهاء‬‫وبعد‬ ‫ن‬‫واال‬
،‫لحلولهم‬‫استمع‬ ،‫ة‬
‫مشكل‬‫هناك‬‫ليس‬ ّ
‫ن‬
‫أ‬
‫ا‬ ‫فكرة‬‫على‬‫د‬ّ‫ك‬
‫أ‬
‫وا‬ ،‫فيها‬ ‫اإلبداع‬‫مواطن‬ ‫على‬ ِّ
‫ثن‬
‫أ‬
‫وا‬،‫وناقشها‬
ً ّ
‫حال‬
ّ
‫إال‬‫تحتمل‬‫ال‬ ‫ة‬
ً‫دوما‬‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬‫هذه‬ ‫لممارسة‬ ‫الطالب‬‫ز‬ّ‫وحف‬ ،ً‫واحدا‬
.
‫توظيف‬‫ت‬‫خطوا‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫استي‬
‫يس؟‬‫ر‬‫التد‬‫في‬‫المشكالت‬‫حل‬

،‫الماء‬ ‫على‬ ‫الحصول‬‫هي‬ ‫اب‬‫ر‬‫الغ‬ ‫مشكلة‬
(
‫فكيف‬
)
‫ليشرب‬‫الماء‬ ‫على‬‫اب‬‫ر‬‫الغ‬ ‫سيحصل‬
.
‫عملي‬‫تطبيق‬