A oficina de formação visa capacitar os professores no uso da plataforma Moodle 2.4 para complementar atividades letivas presenciais. A oficina inclui sessões sobre funcionalidades da Moodle, construção de disciplinas, atividades interativas e resolução de problemas. Os professores produzirão disciplinas na Moodle do Agrupamento e serão avaliados com base na assiduidade, participação e qualidade dos trabalhos desenvolvidos.

1. Oficina de formação
Centro de Formação
Francisco de Holanda
Agrupamento de
Escolas das Taipas

2. Objetivos da oficina
Promover de forma eficaz o envolvimento, interação, criatividade,
motivação, autonomia e aprendizagem dos alunos;
Usufruir das novas melhorias e funcionalidades da versão 2 que
tornam a Moodle ainda mais flexível e adaptável a objetivos e
conteúdos diferenciados;
Executar os procedimentos necessários a uma eficiente navegação,
utilização e dinamização da Moodle2;
Otimizar a utilização da Moodle como complemento de atividades de
ensino presencial, nomeadamente para disponibilizar ficheiros,
comunicar com os utilizadores, realizar atividades pedagógicas
diversas e proceder a inquéritos de avaliação;
Acrescentar recursos educativos interativos, ao acervo dos docentes;
Saber responder a problemas dos utilizadores.

3. Cronograma
Sessão
Conteúdo
Sessão 1
06/fev
(5ªF)
1ª parte - Organização e planeamento da ação;
2ª parte - Administração de disciplinas e instalação de software.
Sessão 2
13/fev
(5ªF)
Sessão 3
20/fev
(5ªF)
1ª parte - Funcionalidades da plataforma Moodle2;
2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo.
1ª parte - Sincronização entre a Moodle2 e repositórios externos.
Recursos e atividades (parte I) da Moodle2.
2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo.

4. Sessão
Sessão 4
27/fev
(5ªF)
Sessão 5
6/mar
(5ªF)
Sessão 5
13/mar
(5ªF)
Sessão 7
20/mar
(5ªF)
Conteúdo
1ª parte - Blocos e atividades (parte II) da Moodle2;
2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo.
1ª parte - Atividades (parte III) da Moodle2;
2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo.
1ª parte - Atividades (parte IV) da Moodle2;
2ª parte - Realização de tarefas e espaço de trabalho colaborativo.
1ª parte - Construção de disciplinas Moodle, partilha de experiências
e espaço de trabalho colaborativo;
2ª parte - Avaliação da ação.

5. Regime de avaliação dos formandos
Nos termos do artigo 13.º do Regime Jurídico de
Formação Contínua, com a redacção dada pelo artigo 4.º
do DL n.º 15/2007 de 19 de Janeiro, a avaliação dos
formandos é quantitativa de 1 a 10.
Este regime respeitará o referencial da escala prevista no
n.º 2 do artigo 46.º do Estatuto da Carreira Docente,
aprovado pelo DL n.º 15/2007, de 19 de Janeiro, de
acordo com a Carta Circular do CCPFC – 3/2007.

6. Critérios de avaliação dos formandos
Critérios de Avaliação dos Formandos
Assiduidade
MOTIVAÇÃO E
PARTICIPAÇÃO
Participação nas
sessões de trabalho
TRABALHOS E/
OU MATERIAIS
REFLEXÃO
CRÍTICA
Produção de trabalhos
e aplicação em
contexto escolar
Documento de Reflexão
Crítica
Faltas às sessões de formação.
5%
Participação ativa nos temas da ação. Partilha de
práticas e materiais.
10%
Empenho, motivação e participação construtiva nas
sessões de trabalho.
10%
Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos
nas componentes autónoma e presencial.
40%
25%
60%
Diversidade dos recursos/atividades desenvolvidas
na disciplina.
20%
Contributo da formação para a atividade docente;
novos conhecimentos adquiridos e estratégias
de consolidação pós-formação; monitorização
do impacto da formação na escola; etc…).
15%
15%

7. Trabalho final
Trabalho individual.
Construção de disciplina(s), na plataforma moodle 2.4 do
AET. Estas disciplinas devem estar preferencialmente
direcionadas para os alunos, no entanto, também podem
relacionar-se com as estruturas de orientação educativa
e grupos profissionais do AET.
O docente indica essa(s) disciplina(s) e, durante o
período de desenvolvimento da oficina, será o único a ter
perfil de edição nessa(s) disciplina(s).

8. Passos metodológicos
Fase I – Organização e planeamento da oficina.
Fase II – Funcionalidades da plataforma Moodle2, construção de
disciplinas e partilha de experiências.
Fase III – Partilha de resultados e experiências. Avaliação dos
formandos e da ação.

9. Disciplinas de apoio à oficina
Moodle do AET
http://www2.nonio.uminho.pt/aetaipas/
Moodle do CFfh
 Avaliação da Formação – fevereiro a julho de 2014
http://www.cffh.pt/moodle199/course/view.php?id=130

11. Apresentação geral da Moodle 2.4.
A migração para a versão 2.4 disponibiliza novas
potencialidades, com um layout mais amigável e
com configurações mais versáteis e adaptadas às
necessidades de modo a tornar melhor e mais
simples a experiência na plataforma.

12. Editor HTML
Explorador de ficheiros
Repositórios de ficheiros
Arrastar e largar objetos  zip
Melhorias na página da disciplina

13. Administração de disciplinas
Bloco Configurações
• Configurar a disciplina
• Ativar modo de edição
• Atribuir cargos na disciplina
• Efetuar cópias de segurança

14. Bloco Navegação
Relatórios de participação na disciplina.

15. Instalação de software
• Hotpotatoes 6
• Repositório externo (DropBox)
• Editor de imagem (Photofiltre)
Sincronizar ficheiros entre o computador e um repositório
externo (Dropbox)

16. Oficina de formação
Centro de Formação
Francisco de Holanda
Agrupamento de
Escolas das Taipas