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PRESENTADO POR : JHON EDUAR AREVALO
CAÑON
GRUPO 41: LIC EN INGLES
TICS
LA COMPRENCION CRITICA
COMPRENCION CRITICA
 Forma de pensar responsablemente
relacionado con la capacidad de emitir buenos
juicios
 Proceso cognitivo que se propone analizar o
evaluar la secuencia en las que se articulan los
procesos cognitivos
METODOLOGIA PARA LLEGAR A
LA COMPRENCION CRITICA
 Analizar
 Conceptualizar
 Definir
 Examinar
 Inferir
Escuchar
 Cuestionar
 Racionalizar
 Sintetizar
 El pensamiento critico se basa en valores intelectuales que
tratan mas allá de las impresiones y opiniones particulares
por lo que requiere claridad exactitud precisión evidencia y
equidad
COMPRENCION CRITICA PARA
DANIEL CASSANY
 Daniel cassany nos muestra en su lectura las
diferentes clases y las necesidades propias del
individuo para analizar, criticar en forma
sugestiva y ante todo comprender del como y el
porque la comprensión critica nos abre la
perspectiva de un muncdo mejor lleno de
diferentes conocimientos, en la lectura encontre
diferentes clases o formas de segestionar y
comprender un lectura y haci mismo dar un
analisis critico y bien centrado sobre dicho o
dichas lecturas, debates o lo que sea necesario
para la comprencion critica, por otro lado .
 Para cassany la comprensión critica con lleva a varios tics o aun mas a
varios pasos o diferentes partes para llegar al punto de una mejor
comprensión critica.
 Ya que desarrolla las diferentes competencias receptivas criticas tales
como
 Ubicar el texto en un contexto sociocultural
 Identificar el propósito al que se pretende llegar
 Reconocer el contenido
 Identificar las diferentes voces
 Detectar el posicionamiento o estereotipos
 Reconocer y participar en la practica discursiva concreta que propone el
texto
 Poder interpretar el texto de acuerdo con los parámetros
preestablecidos según el genero discursivo
 Reconocer las diferentes características socioculturales
 Calcular los efectos que provoca el discurso en los diferentes contextos
de llegada
 Tomar la debida conciencia de la situacionalidad
 Calcular las interpretaciones
 Integrar las interpretaciones que hacen terceros
 Los pasos antes mencionados son para mi
concepto los que daniel cassany tiene como
método para llegar a la compresión critica en
el texto mencionado, si me pusiera a
mencionar el cada uno de ellos esta breve
discusión de la comprensión critica se
convertiría en un discurso barato, por eso
trato de abreviar lo mas posible para que sea
claro y especifico para mi.
COMPRENCION CRITICA
 Es el método o la técnica como la queramos llamar de
incrementar nuestro saber lector, adquiriendo habilidades
necesarias para excluir los diferentes contextos que
llamamos mala calidad y aceptar aquellos que en verdad
son virtuosos o de buena calidad , la finalidad de la
comprensión critica es la que somete al lector a lo que el
autor quiere llevar como finalidad en un texto, esta también
posibilita el desarrollo de la dimensión de la moral y la
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  • 1. PRESENTADO POR : JHON EDUAR AREVALO CAÑON GRUPO 41: LIC EN INGLES TICS LA COMPRENCION CRITICA
  • 3.  Forma de pensar responsablemente relacionado con la capacidad de emitir buenos juicios  Proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la secuencia en las que se articulan los procesos cognitivos
  • 4. METODOLOGIA PARA LLEGAR A LA COMPRENCION CRITICA  Analizar  Conceptualizar  Definir  Examinar  Inferir Escuchar  Cuestionar  Racionalizar  Sintetizar  El pensamiento critico se basa en valores intelectuales que tratan mas allá de las impresiones y opiniones particulares por lo que requiere claridad exactitud precisión evidencia y equidad
  • 5. COMPRENCION CRITICA PARA DANIEL CASSANY  Daniel cassany nos muestra en su lectura las diferentes clases y las necesidades propias del individuo para analizar, criticar en forma sugestiva y ante todo comprender del como y el porque la comprensión critica nos abre la perspectiva de un muncdo mejor lleno de diferentes conocimientos, en la lectura encontre diferentes clases o formas de segestionar y comprender un lectura y haci mismo dar un analisis critico y bien centrado sobre dicho o dichas lecturas, debates o lo que sea necesario para la comprencion critica, por otro lado .
  • 6.  Para cassany la comprensión critica con lleva a varios tics o aun mas a varios pasos o diferentes partes para llegar al punto de una mejor comprensión critica.  Ya que desarrolla las diferentes competencias receptivas criticas tales como  Ubicar el texto en un contexto sociocultural  Identificar el propósito al que se pretende llegar  Reconocer el contenido  Identificar las diferentes voces  Detectar el posicionamiento o estereotipos  Reconocer y participar en la practica discursiva concreta que propone el texto  Poder interpretar el texto de acuerdo con los parámetros preestablecidos según el genero discursivo  Reconocer las diferentes características socioculturales  Calcular los efectos que provoca el discurso en los diferentes contextos de llegada  Tomar la debida conciencia de la situacionalidad  Calcular las interpretaciones  Integrar las interpretaciones que hacen terceros
  • 7.  Los pasos antes mencionados son para mi concepto los que daniel cassany tiene como método para llegar a la compresión critica en el texto mencionado, si me pusiera a mencionar el cada uno de ellos esta breve discusión de la comprensión critica se convertiría en un discurso barato, por eso trato de abreviar lo mas posible para que sea claro y especifico para mi.
  • 8. COMPRENCION CRITICA  Es el método o la técnica como la queramos llamar de incrementar nuestro saber lector, adquiriendo habilidades necesarias para excluir los diferentes contextos que llamamos mala calidad y aceptar aquellos que en verdad son virtuosos o de buena calidad , la finalidad de la comprensión critica es la que somete al lector a lo que el autor quiere llevar como finalidad en un texto, esta también posibilita el desarrollo de la dimensión de la moral y la razón trasladando a contextos de inferencias criticas, donde nos adaptamos a la comprensión del texto leído conllevándonos por lo que el autor quiere plantear