Presentación sobre la investigación científica orientada hacia los proyectos sociocomunitarios productivos como modalidad de titulación de los tecnológicos en Bolivia.

1. Dr. José Alejandro Núñez García

2. Es una modalidad de graduación que
consiste en una experiencia aplicada a
necesidades socioeconómicas productivas
de la Comunidad, Municipio y/o Región
donde tiene incidencia el Instituto
Técnico o Tecnológico.

3. Proyecto Sociocomunitario Productivo de Salud es la
estrategia metodológica que contribuye a transformar la
realidad hacia el bien común. Promueve el trabajo
comunitario encausando proceso de gestión entre el
personal de salud y la comunidad, donde se discuten
ideas, generan consensos, planifican mecanismos de
coordinación en el desarrollo del proyecto y establecen
resultados que derivan en la producción del conocimiento
y en la creación de respuestas para transformar la
realidad local en un marco de pluralismo y diálogo.

4.  Certificación de Conclusión del Plan de Estudios emitida
por el Tecnológico.
 Certificación de la Práctica Laboral emitida por la
institución en la que fue realizada.
 Contar con la autorización de Dirección Académica para
optar por la modalidad de Proyecto Sociocomunitario
Productivo y su estructura.
 Contar con la aprobación de la conformación del equipo
de trabajo conformado (2 a 3 integrantes).
 Carta de solicitud de defensa dirigida al Director
Académico (Salud).

5.  Será asignado por la institución por
memorándum en el cual se establece el plazo y
condiciones de su trabajo.
 Elaborará un Informe de Suficiencia para
Dirección Académica adjuntando 3 ejemplares
físicos (empastados) y digitales del proyecto. En
salud 4 empastados y digitales.
 Debe tener mínimamente el grado igual o
superior al que se postulan los estudiantes.
 No puede ser parte del Tribunal Calificador.

6. Los estudiantes deberán presentarse en hora y fecha
otorgada por dirección académica para su defensa.
 Dirección Académica designará el Tribunal Calificador
de 3 miembros por memorándum.
 En caso de ausencia, se remplaza a los no presentes
con un docente interno.
 Tiene los siguientes 3 roles:
◦ Presidente: Instala la defensa y da el resultado
◦ Secretario: Redacta el acta
◦ Vocal: Tiene voz y voto.

7.  Deben ser profesionales relacionados al área.
 Uno puede ser la máxima autoridad del
tecnológico o un profesional externo.
 La Dirección Departamental de Educación puede
enviar un Veedor.
 Para salud, la Escuela Técnica de Salud Boliviano-
Japonesa de Cooperación Andina participará
activamente como parte del tribunal calificador,
caso contrario designará a un profesional
externo del área.

8.  El puntaje es de 1 a 100 puntos, siendo la nota mínima de
aprobación 61. En salud la nota mínima es 70.
 El tiempo es de 60 minutos:
◦ 20 min exposición
◦ 10 min preguntas
◦ 30 min demostración
 En salud el tiempo es de 30 min y 10 para las preguntas.
 Se da lectura al Acta de Defensa, se la suscribe y se la
entrega a los estudiantes.
 En caso de reprobación, hay que coordinar con el instituto
para una próxima defensa.
 En caso de plagio, la reprobación es automática y se
suspende el proyecto debiendo iniciarlo nuevamente.
 Los estudiantes deben vestir la vestimenta o uniforme
correspondientes y estos deberán estar presentes una
hora antes.

9.  Tamaño carta.
 1.5 de interlineado. Para salud 2.
 Margen izquierdo 3.5; derecho, superior e inferior 3.
Para Salud izquierdo 4; derecho, superior e inferior 3.
 30 a 80 páginas (sin bibliografía y anexos).
 Redacción clara, concreta y precisa (normas
Vancouver).
 Las tablas y gráficas deben ir en anexos. Para salud
en el desarrollo pero con la identificación
correspondiente:
◦ Titulo (Qué, dónde y cuándo).
◦ Fuente (Dónde y cuándo).
 Incluir un resumen de máximo 200 palabras.

10.  TEÓRICA (30%)
◦ Calidad en la estructura del documento.
◦ Claridad en el planteamiento de la propuesta e
innovación.
◦ Coherencia del contenido con el objetivo planteado
y los resultados obtenidos.
◦ Empleo de bibliografía adecuada y actualizada
conforme a normativa.
◦ Claridad en la exposición del trabajo y capacidad de
síntesis.
◦ Capacidad de respuesta posterior a la exposición.

11.  PRÁCTICA (70%)
◦ Innovación en el proyecto.
◦ Aplicación de seguridad industrial y medio
ambiente.
◦ Uso de lenguaje técnico.
◦ Acabado y correcto funcionamiento del producto.
◦ Utilidad y beneficio del proyecto.
◦ Uso adecuado de herramientas, equipos,
instrumentos y maquinarias.
◦ Costo Beneficio del proyecto.

12. Calificación grupal con un puntaje máximo de 50 puntos.
a. Calidad en la estructura del Proyecto Sociocomunitario
Productivo en Salud, puntaje máximo 10 puntos.
b. Calidad en el análisis e interpretación de cuadros y gráficos,
puntaje máximo 5 puntos.
c. Claridad en el Diagnostico y planteamiento de los objetivos,
puntaje máximo 5 puntos.
d. Calidad y claridad en el plan de acción, puntaje máximo 10
puntos.
e. Coherencia entre los objetivos planteados, resultados y
conclusiones, puntaje máximo 10 puntos.
f. Manejo Adecuado del Tiempo, puntaje máximo 5 puntos.
g. Material didáctico y bien elaborado para la presentación del
proyecto, puntaje máximo 5 puntos.

13. Calificación Individual con puntaje máximo de 50
puntos.
a. Uso de lenguaje técnico, puntaje máximo 5 puntos.
b. Manejo adecuado del material didáctico de apoyo,
puntaje
máximo 5 puntos.
c. Dominio en la exposición, análisis e interpretación,
puntaje
máximo 20 puntos.
d. Capacidad de respuesta con fundamento científico a
las preguntas
planteadas por el tribunal, puntaje máximo 20 puntos.

15.  Producción de conocimiento
 Promoción académica y profesional
 Tutoria y enseñanza
 Responsabilidad social

16. Surge con el planteamiento del problema:
 Es la idea central que guía el trabajo.
 Se plantea siempre en forma de pregunta o
cuestionamiento.
 Discrepancia entre lo que es y lo que
debería ser.

17. 1º Interrogante motivadora
2º Variables independiente y dependiente
3º Relación lógica

18. 4º Delimitación institucional
5º Delimitación espacial
6º Delimitación temporal
7º Poder verificarse

21.  Las variables de cualquier proceso de
investigación o experimento científico son
factores que pueden ser manipulados y
medidos.
 Tanto el problema de investigación, como
los objetivos buscados se formulan con el
uso de una o más variables.

22.  Indica lo que se quiere alcanzar al concluir el
trabajo de investigación
 Esta en relación directa con el planteamiento del
problema.
 Contextualiza la investigación.
 Precisa los resultados que se esperan.
 Se plantea en verbo infinitivo.

23.  Son las actividades a desarrollar para llegar a
alcanzar el objetivo general.
 Establecen el detalle de lo que se deberá
investigar.
 Identifica las variables específicas a estudiar.
 Se plantea en verbo infinitivo.

24.  Explicación tentativa del problema que
involucra variables, las cuales pueden ser
identificadas en ella y se puedan corroborar
o medir.

25. Reflejan el:
 ¿Por qué?
 ¿Para que?
De la investigación
Se divide en:
 Metodológica
 Practica
 Subjetiva

26.  Se sustenta y se dispone en qué estudios
e investigaciones se han realizado sobre
el asunto o problema a investigar.
 Deben de disponerse en orden
cronológico comenzando con las más
recientes y terminar con las menos
actuales.

27.  Se trae información teórica sobre el
asunto o el problema que explique el
mismo, se definen conceptos, se citan
pensadores, juristas o educadores que
han tratado el asunto y se presentan
principios que fundamenten el problema
de investigación.

28. Comprenden todas las disposiciones jurídicas
(Locales, Nacionales e Internacionales) capaces
de sustentar legalmente nuestro tema de
investigación.

29.  Se considera al contexto en el cual se
realizara la investigación. Puede ser un
espacio amplio (País, departamento, ciudad) o
uno más reducido (Institución, curso, etc.)

30. Es el procedimiento que se debe llevar a cabo
en una investigación.
Incluye:
1. Muestra: Una parte del todo que llamamos
universo y que sirve para representarla.
2. Población: Describe las personas o grupos que
constituyeron los sujetos del estudio. La
población es la cantidad total de sujetos en
estudios y la muestra es una cantidad extraida
de la población.
3. Instrumento des: Medios de recopilación datos
(ej. Cuestionarios, exámenes, encuestas)

31. Se presentan los hallazgos según el orden
que fueron formuladas las preguntas,
hipótesis de la investigación. Se presentan
los datos estadísticos, tablas y gráficas en
la forma más objetiva posible. No debe
hacerse ningún juicio o comentario. Sólo se
presentan los datos y hechos con sus
estadísticas correspondientes.

32.  Se discuten los hallazgos con su respectivo
análisis estadístico según el orden en que
fueron formuladas las preguntas o hipótesis
de la investigación. En esta discusión de
resultados se relacionan los hallazgos con
los estudios e investigaciones referidas en
la sección de la revisión de literatura, se
indican las implicaciones y
recomendaciones que suelen surgir a partir
de los hallazgos de la investigación.

33. Es el aporte personal al desarrollo de la ciencia.
NO siempre lo constituyen objetos tangibles
pues pueden también ser de existencia ideal
(Formulas, ideas, tablas, organigramas, etc.)

34.  PRESENTA UNA SÍNTESIS GENERAL DE LA
INVESTIGACIÓN
 SE ACEPTA O RECHAZA LA HIPÓTESIS
 SE CONTESTA EL PROBLEMA
 PUEDE INCLUIR LA OPINIÓN DEL INVESTIGADOR

35.  Distintas fuentes de información que
utilizamos para realizar la investigación.