El documento presenta las enseñanzas de Jesús a sus discípulos sobre las bienaventuranzas. Los discípulos muestran dificultad para comprender y preguntan sobre memorizar, escribir y exámenes. Un fariseo critica el plan de estudios de Jesús por falta de competencias curriculares y atención a la diversidad. Jesús pide retirarse anticipadamente.

1. JUAN CARLOS FRANCO MONTOYA 2011

13. MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL

18. INSTRUCCIONAL ACTIVISTA Tradicional Conductista Desarrollista Social Cod. Curricular moral LUNDGREN Cod. Curricular racional Racionalismo académico EISNER Y VALLANCE Currículo como tecnología Currículo para el desarrollo de la habilidades del pensamiento Currículo de reconstrucción social KEMMIS Currículo técnico Tyler Currículo práctico Schwarb Currículo crítico STENHAUSE Currículo por objetivo Bobbit Bloom Currículo por investigación en el aula Currículo comprehensivo Megendzo

20. MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL CONDICTIVISTA DESARROLLISTA SOCIAL ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PROBLEMA Legado cultural de occidente La división intencional del trabajo Desarrollo económico y avances científicos Necesidades sociales OBJETIVO Conservar la tradición Capacitar para el trabajo Moldear conducta Desarrollo de habilidades del pensamiento Transformar la sociedad CONTENIDO Enciclopédicos Enciclopédicos y técnicos Lógicas de las ciencias Lógicas de las ciencias MÉTODO Transmisionista Estímulo respuesta Ensayo-error Enseñar a pensar Solución de problemas sociales FORMA Enseñanza Enseñanza-aprendizaje condicionada Enseñanza- aprendizaje Individualizado Enseñanza-aprendizaje colectividad MEDIOS Pizarrón Tecnología educativa Sistemas de información Sistemas de información EVALUACIÓN Memorística cuantitativa Reproductiva cuantitativa Procesos cualitativos Procesos cuantitativos y cualitativos