SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 33
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Millorem l’expressió escrita amb eines digitals
Joaquín Fonoll jfonoll@xtec.cat
http://jfonoll.cat @jfonoll
Assessor en Tecnologia per la
Inclusió Educativa i la diversitat
digital
Associació Catalana de
Telemàtica Educativa
http://acte.ccat
https://sites.google.com/site/ies201x1/home https://sites.google.com/view/forvid/home
https://www.upf.edu/es/web/daniel_cassany
https://www.youtube.com/user/TheDanielcassany
K-Pop Pop Korea
Una barcelonesa de 22 años, graduada en Traducción e
Interpretación, con catalán y español como lenguas primeras e inglés y alemán
aprenentatge
informal en línia
Sevilla, 30-3-06Consejos para enseñar a escribir 5
Consejos para
enseñar a escribir
daniel.cassany@upf.edu
http://www.upf.es/dtf/personal/danielcass/index.htm
www.upf.edu/dtf/recerca/grups/grael/LC/index.htm
–¿Qué debería tener en la mente un maestro a la hora de
enseñar a escribir?
–Cuatro elementos:
que leer y escribir es uno de los aprendizajes básicos,
que esa acción significa comprender y construir significados,
que la ortografía no es esencial en este asunto y
que leer y escribir debe realizarse en el aula. ……
- Qué tiene que saber y qué tiene que saber hacer un
individuo cualquiera para ser un buen escritor?
–Varias cosas:
tener conciencia de a quién escribes,
buscar ideas, organizarlas y
utilizar las palabras adecuadas en función del contexto en
que te estás moviendo
https://www.upf.edu/documents/2853238/0/Financiero03.pdf/a014b8a7-287c-426a-9c5c-dd90769f1254
Según la investigación reciente, explica Cassany, la escritura no es sólo un producto sino un
proceso que se va: desarrollando en la mente del escritor. Se requiere reflexión, memoria y
creatividad; no basta con dominar las formas gramaticales.
–¿Cree que las computadoras favorezcan la escritura?
–Se ha descubierto que tendemos a escribir mejor con los ordenadores. Las tareas más
mecánicas se facilitan mucho. Muy probablemente acabemos escribiendo con poco papel y
más pantalla.
Escribir ha dejado de ser algo mágico y misterioso: Cassany
El Financiero
Distrito Federal, México, Viernes 29 de agosto de 2003
Sevilla, 30-3-06Consejos para enseñar a escribir 7
Decálogo de la escritura [1]
1. El aprendiz escribe en clase.
2. Se escribe cooperativamente: en pareja, trío, grupo.
3. Se habla de lo que se escribe.
4. Se lee y comenta lo que se escribe.
5. El aprendiz toma decisiones de lo que escribe.
6. El aprendiz usa materiales y recursos.
7. El docente escribe en el aula.
8. Queda prohibido tirar o destruir borradores.
9. Se escriben géneros que interesan al aprendiz.
10. Usamos el ordenador para escribir.
Cassany, D. "Decálogo didáctico de la enseñanza de la composición" Glosas didácticas, 4. Revista on line de la Sociedad Española de Didáctica de la
Lengua y la Literatura. 2001 https://www.academia.edu/2976114/Decalogo_didactico_de_la_ensenanza_de_la_composicion
Sevilla, 30-3-06Consejos para enseñar a escribir 8
Conclusiones
• Escribir es:
▪ una actividad sociocultural (no solo algo gramatical o psicológico),
▪ una tarea social (no individual),
▪ un proceso (no solo un producto),
▪ una práctica electrónica (no solo analógica).
• Se aprende a escribir:
▪ escribiendo en el aula con el docente,
▪ escribiendo y corrigiendo con los compañeros,
▪ escribiendo textos auténticos.
https://es.scribd.com/doc/92820785/Leer-y-escribir-en-linea#download
http://psico.fcep.urv.es/ut
ilitats/nim/index.php
http://www.talp.upc.edu/
https://www.upf.edu/es/web/iula
El processador de text.
❑ Facilita re-escriure un text
(integrar l’error en el procés
educatiu)
❑Permet estratègies
“manipulatives” i d’assaig i
error en la construcció d’un
text
❑ Noves funcionalitats del
text escrit
❑Requereix realitzar tots els
processos simultàniament
❑Escriure en ordinador
permet separar les diverses
tasques i concentrar-se cada
vegada en una diferent
Escriptura manuscrita.
❑Pocés lent. Requereix
habilitat motriu i esforç físic
❑Pocs suports
Millorar expressio escrita amb suports digitals
Planificar document (esquemes `
Estils de text (edicio)
• Caracteristiques visuals
• Característiques estructurals
Esquemes (Vista esquema)
• Estructura del document
• Reordenar paràgrafs
Opcions avançades
• Indexs automàtics
Estils de text
• Estructuren la informació
• Donen coherència gràfica
• Faciliten la lectura
Fulls d’estils:
Defineixen els estils de text d’un
document.
És útil separar els estils de text dels
continguts (plantilles)
Determinen les característiques
tipogràfiques d’un document.
Llibre d’estils:
Exposen les normes i els criteris
d’una publicació o empresa
Fases creatives de la produccio de text
Pluja de idees
Classificar
organizar
http://www.tablondenotas.com
Note Board - Tablón de Notas
Linoit https://en.linoit.com/en/help/sticky/#26
WhastAppp
Diagrames Organitzadors gràfics
https://en.wikipedia.org/wiki/Graphic_organizer
Representació gràfica del coneixement
Mapa de conceptes
information visualization toolkit
Graphic organizer - Diagrames
https://cmap.ihmc.us/
http://www.toondoo.com/
My Story School eBook Maker
Planificació visual
Storyborad / guió cinema
Apps
http://stripgenerator.com/
http://pixton.com/ct/ http://www.toondoo.com/
Cómics
Textualitzar
• Processador de textos
• Prestacions avançades
• Predicció de paraules
• Sinònims i vocabulari per enriquir el text
• Col·locacions, dites i corpus textuals
• Escriure amb la veu en Chrome i Androide
• Suports gramaticals per escriure (correctors gramaticals)
La textualització és el procés de producció d'un text. Es refereix a el moment
precís en què s'ajunten paraules per produir un sentit global.
L’escriptura manuscrita requereix realitzar
tots els processos simultàniament
Treballar per fases o etapas
Escriure en ordinador permet separar les
diverses tasques i concentrar-se cada
vegada en una diferent
Ideès prévies
Textualizació de paraules i frases
Revisiò ortogràfica
Orgzanizaciò de paràgrafs
Donar format al text
Textualitzar amb la veu
Sinònims i vocabulari per enriquir el text
Diccionaris sinònims Word
Cal tenir-lo instal·lat
SHIFT + F7
Sinònims enriqueixen el lèxic, adequen el registre el text
https://www.softcatala.org/diccionari-de-sinonims/
Diccionaris sinònims LibreOffice
Cal escollir l’idioma
CTRL + F7
Clic Dret sobre la paraula
Freqüencia de la paraula http://psico.fcep.urv.cat/utilitats/nim/index_cat.php
Sinònims i vocabulari per enriquir el text
Permet determinar el target del
vocabulari utilitzat.
Si son paruels d’us comú, cultes o
d’argot
Col·locacions, dites i corpus textuals
Col·locacións lèxiques, una
combinació freqüent de paraules que
han queda fixades a la lengua
inspirar confiança
afirmació rotunda,
crua realitat
perdre el temps
Triar les paraules i expressions adequades
Corpus, conjunt, normalment molt ampli,
d'exemples reals d'ús d'una llengua
Les dites, frases fetes, o parèmies, són expressions d'ús
corrent,compartides en tots els nivells socials i culturals d'una
llengua, que tenen un significat i una forma estereotipada.
https://ca.wikiquote.org/
https://ctilc.iec.cat/scripts/
Núvol de Paraules Wordcloud
Resum automàtic de lèxic d’un text.
Pot ajudar abans de la lectura per:
• Escollir un text
• Conèixer el vocabulari utilitzat
Pot ajudar durant la lectura a identificar parts
essencials
Analitzador semàntic
Copiar i enganxar
Configurar per
millorar la lectura
Que cal fer?
http://www.wordle.net/
Revisar corrector ortogràfic i gramatical
https://www.softcatala.org/corrector/
https://languagetool.org/ca/
http://nlp.lsi.upc.edu/freeling/demo/demo.php
Analitzador sintàctic català
Analitzador sintàctic i altres utilitzat (en castellà)
http://www.mystilus.com/Analizador_morfosintactico
https://linguakit.com/es/analizador-sintactico
http://live.babelnet.org/
https://babelnet.org/
BabelNet
http://www.app.leximots.cat/cerca
Leximots: diccionari oficial de Scrabble en català - Leximots ...
leximots.cat

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Millorar expressio escrita amb suports digitals

Escriure contes amb una tauleta. Pràctica educativa fonamentada.
Escriure contes amb una tauleta. Pràctica educativa fonamentada.Escriure contes amb una tauleta. Pràctica educativa fonamentada.
Escriure contes amb una tauleta. Pràctica educativa fonamentada.ada
 
Descripció De Les CaracteríStiques Del Debat
Descripció De Les CaracteríStiques Del DebatDescripció De Les CaracteríStiques Del Debat
Descripció De Les CaracteríStiques Del Debatmiriam gonzález
 
Fem biblioteca!!! - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua caste...
Fem biblioteca!!! - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua caste...Fem biblioteca!!! - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua caste...
Fem biblioteca!!! - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua caste...Josep Miquel Arroyo Baena
 
Suports digitals per aprendre a llegir i escriure (Acte 2011)
Suports digitals per aprendre a llegir i escriure (Acte 2011)Suports digitals per aprendre a llegir i escriure (Acte 2011)
Suports digitals per aprendre a llegir i escriure (Acte 2011)Joaquin Fonoll
 
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaSeqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaGuida Allès Pons
 
Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012Carme Bové
 
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aulaVint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aulaEscolaSadako
 
Bloc 2 Alfabettizació Llegir I Escriure
Bloc 2  Alfabettizació  Llegir I EscriureBloc 2  Alfabettizació  Llegir I Escriure
Bloc 2 Alfabettizació Llegir I EscriureMontserrat Fons
 
Projecte curricular franja analítiques comunitat grans
Projecte curricular franja analítiques comunitat gransProjecte curricular franja analítiques comunitat grans
Projecte curricular franja analítiques comunitat gransescolamiracle
 
Curs documents digitals accessibles (word excel-pdf) de CATAC
Curs documents digitals accessibles (word excel-pdf) de CATACCurs documents digitals accessibles (word excel-pdf) de CATAC
Curs documents digitals accessibles (word excel-pdf) de CATACcatac_upc
 
Suports Digitals per accedir al currículum quan hi ha dificultats en la lectu...
Suports Digitals per accedir al currículum quan hi ha dificultats en la lectu...Suports Digitals per accedir al currículum quan hi ha dificultats en la lectu...
Suports Digitals per accedir al currículum quan hi ha dificultats en la lectu...Joaquin Fonoll
 
Curs literari-1.pdf
Curs literari-1.pdfCurs literari-1.pdf
Curs literari-1.pdfPlanet-ele
 
Ficha de catalogación y evaluación multimedia
Ficha de catalogación y  evaluación multimediaFicha de catalogación y  evaluación multimedia
Ficha de catalogación y evaluación multimediaAna López Pedrajas
 
Connectem coneixements - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua ...
Connectem coneixements - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua ...Connectem coneixements - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua ...
Connectem coneixements - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua ...Josep Miquel Arroyo Baena
 

Ähnlich wie Millorar expressio escrita amb suports digitals (20)

Escriure contes amb una tauleta. Pràctica educativa fonamentada.
Escriure contes amb una tauleta. Pràctica educativa fonamentada.Escriure contes amb una tauleta. Pràctica educativa fonamentada.
Escriure contes amb una tauleta. Pràctica educativa fonamentada.
 
JosebaEzeiza_Produccio_Linguistica
JosebaEzeiza_Produccio_LinguisticaJosebaEzeiza_Produccio_Linguistica
JosebaEzeiza_Produccio_Linguistica
 
Descripció De Les CaracteríStiques Del Debat
Descripció De Les CaracteríStiques Del DebatDescripció De Les CaracteríStiques Del Debat
Descripció De Les CaracteríStiques Del Debat
 
PEL PlurilingüIsme Castelló
PEL  PlurilingüIsme CastellóPEL  PlurilingüIsme Castelló
PEL PlurilingüIsme Castelló
 
Fem biblioteca!!! - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua caste...
Fem biblioteca!!! - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua caste...Fem biblioteca!!! - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua caste...
Fem biblioteca!!! - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua caste...
 
Suports digitals per aprendre a llegir i escriure (Acte 2011)
Suports digitals per aprendre a llegir i escriure (Acte 2011)Suports digitals per aprendre a llegir i escriure (Acte 2011)
Suports digitals per aprendre a llegir i escriure (Acte 2011)
 
CronicaEntrevista_CALI_UD.pdf
CronicaEntrevista_CALI_UD.pdfCronicaEntrevista_CALI_UD.pdf
CronicaEntrevista_CALI_UD.pdf
 
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llenguaSeqüències didàctiques per aprendre llengua
Seqüències didàctiques per aprendre llengua
 
Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012
 
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aulaVint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
 
Estiu 6è escola 2014
Estiu 6è escola 2014Estiu 6è escola 2014
Estiu 6è escola 2014
 
Presentacions Multimèdia Eficients
Presentacions Multimèdia EficientsPresentacions Multimèdia Eficients
Presentacions Multimèdia Eficients
 
Bloc 2 Alfabettizació Llegir I Escriure
Bloc 2  Alfabettizació  Llegir I EscriureBloc 2  Alfabettizació  Llegir I Escriure
Bloc 2 Alfabettizació Llegir I Escriure
 
Projecte curricular franja analítiques comunitat grans
Projecte curricular franja analítiques comunitat gransProjecte curricular franja analítiques comunitat grans
Projecte curricular franja analítiques comunitat grans
 
Curs documents digitals accessibles (word excel-pdf) de CATAC
Curs documents digitals accessibles (word excel-pdf) de CATACCurs documents digitals accessibles (word excel-pdf) de CATAC
Curs documents digitals accessibles (word excel-pdf) de CATAC
 
Suports Digitals per accedir al currículum quan hi ha dificultats en la lectu...
Suports Digitals per accedir al currículum quan hi ha dificultats en la lectu...Suports Digitals per accedir al currículum quan hi ha dificultats en la lectu...
Suports Digitals per accedir al currículum quan hi ha dificultats en la lectu...
 
Curs literari-1.pdf
Curs literari-1.pdfCurs literari-1.pdf
Curs literari-1.pdf
 
Ficha de catalogación y evaluación multimedia
Ficha de catalogación y  evaluación multimediaFicha de catalogación y  evaluación multimedia
Ficha de catalogación y evaluación multimedia
 
L’expressió escrita
L’expressió escritaL’expressió escrita
L’expressió escrita
 
Connectem coneixements - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua ...
Connectem coneixements - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua ...Connectem coneixements - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua ...
Connectem coneixements - Unitat didàctica GES 1 (Llengua catalana 2 i Lengua ...
 

Mehr von Joaquin Fonoll

Jornada lectoescritura
Jornada lectoescrituraJornada lectoescritura
Jornada lectoescrituraJoaquin Fonoll
 
Recursos de bajo coste para adaptar juguetes, dispositivos o electrodoméstico...
Recursos de bajo coste para adaptar juguetes, dispositivos o electrodoméstico...Recursos de bajo coste para adaptar juguetes, dispositivos o electrodoméstico...
Recursos de bajo coste para adaptar juguetes, dispositivos o electrodoméstico...Joaquin Fonoll
 
Recursos digitales en el aprendizaje de la lengua escrita
Recursos digitales en el aprendizaje de la lengua escritaRecursos digitales en el aprendizaje de la lengua escrita
Recursos digitales en el aprendizaje de la lengua escritaJoaquin Fonoll
 
Seez 1617 pensament_visual_x_imprimir
Seez 1617 pensament_visual_x_imprimirSeez 1617 pensament_visual_x_imprimir
Seez 1617 pensament_visual_x_imprimirJoaquin Fonoll
 
Temporizadores BajoCoste
 Temporizadores BajoCoste Temporizadores BajoCoste
Temporizadores BajoCosteJoaquin Fonoll
 
Suports digitals per aprendre a llegir i escriure
Suports digitals per aprendre a llegir i escriureSuports digitals per aprendre a llegir i escriure
Suports digitals per aprendre a llegir i escriureJoaquin Fonoll
 
Tecnologías de Apoyo de Bajo coste, conocimiento libre, producción colaborati...
Tecnologías de Apoyo de Bajo coste, conocimiento libre, producción colaborati...Tecnologías de Apoyo de Bajo coste, conocimiento libre, producción colaborati...
Tecnologías de Apoyo de Bajo coste, conocimiento libre, producción colaborati...Joaquin Fonoll
 
Joystick argentina-2013
Joystick argentina-2013Joystick argentina-2013
Joystick argentina-2013Joaquin Fonoll
 
Facil: manual del programa V 1.6
Facil: manual del programa V 1.6Facil: manual del programa V 1.6
Facil: manual del programa V 1.6Joaquin Fonoll
 
Webcam, estimulación , piscomotricidad y accesibilidad Esaac 2007
Webcam, estimulación , piscomotricidad y accesibilidad Esaac 2007Webcam, estimulación , piscomotricidad y accesibilidad Esaac 2007
Webcam, estimulación , piscomotricidad y accesibilidad Esaac 2007Joaquin Fonoll
 
Juguetes adaptados (2003)
Juguetes adaptados  (2003)Juguetes adaptados  (2003)
Juguetes adaptados (2003)Joaquin Fonoll
 
Trabajos educativos con el ordenador con alumnos discapacitados mediantes obj...
Trabajos educativos con el ordenador con alumnos discapacitados mediantes obj...Trabajos educativos con el ordenador con alumnos discapacitados mediantes obj...
Trabajos educativos con el ordenador con alumnos discapacitados mediantes obj...Joaquin Fonoll
 
SiMuove entre el juego y la rehabilitación (Tecnoneet 2006)
SiMuove entre el juego y la rehabilitación (Tecnoneet 2006)SiMuove entre el juego y la rehabilitación (Tecnoneet 2006)
SiMuove entre el juego y la rehabilitación (Tecnoneet 2006)Joaquin Fonoll
 
Inclusió digital, robòtica i control de l'entorn citilab 2011
Inclusió digital, robòtica i control de l'entorn citilab 2011Inclusió digital, robòtica i control de l'entorn citilab 2011
Inclusió digital, robòtica i control de l'entorn citilab 2011Joaquin Fonoll
 
Juegos interactivos con agua (Bajo Coste Albacete 2013)
Juegos interactivos con agua (Bajo Coste Albacete 2013)Juegos interactivos con agua (Bajo Coste Albacete 2013)
Juegos interactivos con agua (Bajo Coste Albacete 2013)Joaquin Fonoll
 

Mehr von Joaquin Fonoll (20)

Disseny educatiu
Disseny educatiuDisseny educatiu
Disseny educatiu
 
Smart bici BajoCoste
Smart bici BajoCosteSmart bici BajoCoste
Smart bici BajoCoste
 
Jornada lectoescritura
Jornada lectoescrituraJornada lectoescritura
Jornada lectoescritura
 
Recursos de bajo coste para adaptar juguetes, dispositivos o electrodoméstico...
Recursos de bajo coste para adaptar juguetes, dispositivos o electrodoméstico...Recursos de bajo coste para adaptar juguetes, dispositivos o electrodoméstico...
Recursos de bajo coste para adaptar juguetes, dispositivos o electrodoméstico...
 
Recursos digitales en el aprendizaje de la lengua escrita
Recursos digitales en el aprendizaje de la lengua escritaRecursos digitales en el aprendizaje de la lengua escrita
Recursos digitales en el aprendizaje de la lengua escrita
 
Seez 1617 pensament_visual_x_imprimir
Seez 1617 pensament_visual_x_imprimirSeez 1617 pensament_visual_x_imprimir
Seez 1617 pensament_visual_x_imprimir
 
Temporizadores BajoCoste
 Temporizadores BajoCoste Temporizadores BajoCoste
Temporizadores BajoCoste
 
Diagrames
DiagramesDiagrames
Diagrames
 
Mouse adaptats
Mouse adaptatsMouse adaptats
Mouse adaptats
 
Suports digitals per aprendre a llegir i escriure
Suports digitals per aprendre a llegir i escriureSuports digitals per aprendre a llegir i escriure
Suports digitals per aprendre a llegir i escriure
 
Tecnologías de Apoyo de Bajo coste, conocimiento libre, producción colaborati...
Tecnologías de Apoyo de Bajo coste, conocimiento libre, producción colaborati...Tecnologías de Apoyo de Bajo coste, conocimiento libre, producción colaborati...
Tecnologías de Apoyo de Bajo coste, conocimiento libre, producción colaborati...
 
Joystick argentina-2013
Joystick argentina-2013Joystick argentina-2013
Joystick argentina-2013
 
El programa Facil
El programa FacilEl programa Facil
El programa Facil
 
Facil: manual del programa V 1.6
Facil: manual del programa V 1.6Facil: manual del programa V 1.6
Facil: manual del programa V 1.6
 
Webcam, estimulación , piscomotricidad y accesibilidad Esaac 2007
Webcam, estimulación , piscomotricidad y accesibilidad Esaac 2007Webcam, estimulación , piscomotricidad y accesibilidad Esaac 2007
Webcam, estimulación , piscomotricidad y accesibilidad Esaac 2007
 
Juguetes adaptados (2003)
Juguetes adaptados  (2003)Juguetes adaptados  (2003)
Juguetes adaptados (2003)
 
Trabajos educativos con el ordenador con alumnos discapacitados mediantes obj...
Trabajos educativos con el ordenador con alumnos discapacitados mediantes obj...Trabajos educativos con el ordenador con alumnos discapacitados mediantes obj...
Trabajos educativos con el ordenador con alumnos discapacitados mediantes obj...
 
SiMuove entre el juego y la rehabilitación (Tecnoneet 2006)
SiMuove entre el juego y la rehabilitación (Tecnoneet 2006)SiMuove entre el juego y la rehabilitación (Tecnoneet 2006)
SiMuove entre el juego y la rehabilitación (Tecnoneet 2006)
 
Inclusió digital, robòtica i control de l'entorn citilab 2011
Inclusió digital, robòtica i control de l'entorn citilab 2011Inclusió digital, robòtica i control de l'entorn citilab 2011
Inclusió digital, robòtica i control de l'entorn citilab 2011
 
Juegos interactivos con agua (Bajo Coste Albacete 2013)
Juegos interactivos con agua (Bajo Coste Albacete 2013)Juegos interactivos con agua (Bajo Coste Albacete 2013)
Juegos interactivos con agua (Bajo Coste Albacete 2013)
 

Millorar expressio escrita amb suports digitals

  • 1. Millorem l’expressió escrita amb eines digitals Joaquín Fonoll jfonoll@xtec.cat http://jfonoll.cat @jfonoll Assessor en Tecnologia per la Inclusió Educativa i la diversitat digital Associació Catalana de Telemàtica Educativa http://acte.ccat
  • 3. K-Pop Pop Korea Una barcelonesa de 22 años, graduada en Traducción e Interpretación, con catalán y español como lenguas primeras e inglés y alemán
  • 5. Sevilla, 30-3-06Consejos para enseñar a escribir 5 Consejos para enseñar a escribir daniel.cassany@upf.edu http://www.upf.es/dtf/personal/danielcass/index.htm www.upf.edu/dtf/recerca/grups/grael/LC/index.htm
  • 6. –¿Qué debería tener en la mente un maestro a la hora de enseñar a escribir? –Cuatro elementos: que leer y escribir es uno de los aprendizajes básicos, que esa acción significa comprender y construir significados, que la ortografía no es esencial en este asunto y que leer y escribir debe realizarse en el aula. …… - Qué tiene que saber y qué tiene que saber hacer un individuo cualquiera para ser un buen escritor? –Varias cosas: tener conciencia de a quién escribes, buscar ideas, organizarlas y utilizar las palabras adecuadas en función del contexto en que te estás moviendo https://www.upf.edu/documents/2853238/0/Financiero03.pdf/a014b8a7-287c-426a-9c5c-dd90769f1254 Según la investigación reciente, explica Cassany, la escritura no es sólo un producto sino un proceso que se va: desarrollando en la mente del escritor. Se requiere reflexión, memoria y creatividad; no basta con dominar las formas gramaticales. –¿Cree que las computadoras favorezcan la escritura? –Se ha descubierto que tendemos a escribir mejor con los ordenadores. Las tareas más mecánicas se facilitan mucho. Muy probablemente acabemos escribiendo con poco papel y más pantalla. Escribir ha dejado de ser algo mágico y misterioso: Cassany El Financiero Distrito Federal, México, Viernes 29 de agosto de 2003
  • 7. Sevilla, 30-3-06Consejos para enseñar a escribir 7 Decálogo de la escritura [1] 1. El aprendiz escribe en clase. 2. Se escribe cooperativamente: en pareja, trío, grupo. 3. Se habla de lo que se escribe. 4. Se lee y comenta lo que se escribe. 5. El aprendiz toma decisiones de lo que escribe. 6. El aprendiz usa materiales y recursos. 7. El docente escribe en el aula. 8. Queda prohibido tirar o destruir borradores. 9. Se escriben géneros que interesan al aprendiz. 10. Usamos el ordenador para escribir. Cassany, D. "Decálogo didáctico de la enseñanza de la composición" Glosas didácticas, 4. Revista on line de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. 2001 https://www.academia.edu/2976114/Decalogo_didactico_de_la_ensenanza_de_la_composicion
  • 8. Sevilla, 30-3-06Consejos para enseñar a escribir 8 Conclusiones • Escribir es: ▪ una actividad sociocultural (no solo algo gramatical o psicológico), ▪ una tarea social (no individual), ▪ un proceso (no solo un producto), ▪ una práctica electrónica (no solo analógica). • Se aprende a escribir: ▪ escribiendo en el aula con el docente, ▪ escribiendo y corrigiendo con los compañeros, ▪ escribiendo textos auténticos.
  • 10. El processador de text. ❑ Facilita re-escriure un text (integrar l’error en el procés educatiu) ❑Permet estratègies “manipulatives” i d’assaig i error en la construcció d’un text ❑ Noves funcionalitats del text escrit ❑Requereix realitzar tots els processos simultàniament ❑Escriure en ordinador permet separar les diverses tasques i concentrar-se cada vegada en una diferent Escriptura manuscrita. ❑Pocés lent. Requereix habilitat motriu i esforç físic ❑Pocs suports
  • 12. Planificar document (esquemes ` Estils de text (edicio) • Caracteristiques visuals • Característiques estructurals Esquemes (Vista esquema) • Estructura del document • Reordenar paràgrafs Opcions avançades • Indexs automàtics
  • 13. Estils de text • Estructuren la informació • Donen coherència gràfica • Faciliten la lectura Fulls d’estils: Defineixen els estils de text d’un document. És útil separar els estils de text dels continguts (plantilles) Determinen les característiques tipogràfiques d’un document. Llibre d’estils: Exposen les normes i els criteris d’una publicació o empresa
  • 14. Fases creatives de la produccio de text Pluja de idees Classificar organizar
  • 15. http://www.tablondenotas.com Note Board - Tablón de Notas Linoit https://en.linoit.com/en/help/sticky/#26 WhastAppp
  • 17. Representació gràfica del coneixement Mapa de conceptes information visualization toolkit Graphic organizer - Diagrames
  • 19. http://www.toondoo.com/ My Story School eBook Maker Planificació visual Storyborad / guió cinema Apps
  • 21. Textualitzar • Processador de textos • Prestacions avançades • Predicció de paraules • Sinònims i vocabulari per enriquir el text • Col·locacions, dites i corpus textuals • Escriure amb la veu en Chrome i Androide • Suports gramaticals per escriure (correctors gramaticals) La textualització és el procés de producció d'un text. Es refereix a el moment precís en què s'ajunten paraules per produir un sentit global.
  • 22. L’escriptura manuscrita requereix realitzar tots els processos simultàniament Treballar per fases o etapas Escriure en ordinador permet separar les diverses tasques i concentrar-se cada vegada en una diferent Ideès prévies Textualizació de paraules i frases Revisiò ortogràfica Orgzanizaciò de paràgrafs Donar format al text
  • 24. Sinònims i vocabulari per enriquir el text Diccionaris sinònims Word Cal tenir-lo instal·lat SHIFT + F7 Sinònims enriqueixen el lèxic, adequen el registre el text https://www.softcatala.org/diccionari-de-sinonims/ Diccionaris sinònims LibreOffice Cal escollir l’idioma CTRL + F7 Clic Dret sobre la paraula
  • 25. Freqüencia de la paraula http://psico.fcep.urv.cat/utilitats/nim/index_cat.php Sinònims i vocabulari per enriquir el text Permet determinar el target del vocabulari utilitzat. Si son paruels d’us comú, cultes o d’argot
  • 26. Col·locacions, dites i corpus textuals Col·locacións lèxiques, una combinació freqüent de paraules que han queda fixades a la lengua inspirar confiança afirmació rotunda, crua realitat perdre el temps Triar les paraules i expressions adequades Corpus, conjunt, normalment molt ampli, d'exemples reals d'ús d'una llengua Les dites, frases fetes, o parèmies, són expressions d'ús corrent,compartides en tots els nivells socials i culturals d'una llengua, que tenen un significat i una forma estereotipada. https://ca.wikiquote.org/ https://ctilc.iec.cat/scripts/
  • 27. Núvol de Paraules Wordcloud Resum automàtic de lèxic d’un text. Pot ajudar abans de la lectura per: • Escollir un text • Conèixer el vocabulari utilitzat Pot ajudar durant la lectura a identificar parts essencials Analitzador semàntic
  • 28. Copiar i enganxar Configurar per millorar la lectura Que cal fer? http://www.wordle.net/
  • 29. Revisar corrector ortogràfic i gramatical https://www.softcatala.org/corrector/ https://languagetool.org/ca/
  • 31. Analitzador sintàctic i altres utilitzat (en castellà) http://www.mystilus.com/Analizador_morfosintactico https://linguakit.com/es/analizador-sintactico
  • 33. http://www.app.leximots.cat/cerca Leximots: diccionari oficial de Scrabble en català - Leximots ... leximots.cat